Lección de estudio individual supervisado
Doctrina y Convenios 101:43–101; 102–105 (Unidad 22)
Introducción
Esta lección ayudará a los alumnos a aplicar las lecciones del Campo de Sion en su propia vida.
Sugerencias para la enseñanza
Doctrina y Convenios 105
El Señor revela lo que se debe hacer con respecto a los conflictos en la tierra de Sion
Antes de la clase consiga un vasito de papel o cartón, una banda elástica [gomita o liga] y tres cordeles cortos. La circunferencia de la banda elástica debe ser menor que la boca del vasito. Anude los tres cordeles a la banda elástica de modo que queden separados a igual distancia.
Comience la lección pidiendo tres voluntarios. Coloque el vasito sobre una superficie plana. Dé la instrucción a los voluntarios de alzar el vasito utilizando solamente la banda elástica y los cordeles. Dígales que no pueden tocar la banda elástica, solamente pueden sujetar los cordeles. (Para realizar esta tarea, los alumnos deberán obrar juntos y jalar simultáneamente y con igual fuerza de cada cordel, a fin de expandir la banda elástica lo suficiente como para colocarla alrededor del vasito y poder alzarlo).
Luego que los alumnos hayan realizado esta actividad, pregúnteles lo siguiente:
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¿Qué papel jugó la unidad para el logro de esta tarea?
Recuerde a los alumnos que estuvieron estudiando esta semana las revelaciones del Señor concernientes al campo de Sion y su misión de ayudar a los santos en Sion que habían sido desterrados. Durante la clase de hoy, ayude a los alumnos a fijarse en el papel que desempeñó la unidad en los intentos de los santos por reclamar la tierra de Sion.
Invite a los alumnos a narrar la historia del Campo de Sion, basándose en lo que aprendieron en su estudio de Doctrina y Convenios 103 y 105. Podría hacer las siguientes preguntas para que los alumnos repasen lo que aprendieron:
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¿Por qué necesitaban ayuda los santos en Sion (condado de Jackson, Misuri)? (Los populachos los obligaron a salir de sus tierras).
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¿Qué era el Campo de Sion? (Un grupo de poco más de 200 hombres, 12 mujeres y 9 niños, entre voluntarios y reclutas, guiados por el profeta José Smith y organizados en obediencia a las instrucciones del Señor).
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¿Cuál era el propósito original del Campo de Sion? (Llevar recursos que necesitaban los santos que habían sido expulsados en Misuri y ayudarles a reclamar sus tierras en el condado de Jackson).
Recuerde a los alumnos que la revelación que se halla en Doctrina y Convenios 105 se recibió el 22 de junio de 1834, luego que el Campo de Sion había estado marchando por casi siete semanas y se encontraba a escasos 15–30 kilómetros del condado de Jackson. Pregunte a la clase si alguien recuerda cuáles fueron las instrucciones que el Señor dio al campo de Sion, en esa ocasión, relativas a la redención de Sion. (Ellos debían esperar para ayudar a los santos a reclamar la tierra de Sion. Si los alumnos necesitan ayuda para recordar esto, invítelos a leer Doctrina y Convenios 105:9).
Invite a un alumno a leer Doctrina y Convenios 105:3–9 en voz alta. Pida a la clase que siga la lectura en silencio y que repase algunas de las razones que dio el Señor para la demora en la redención de Sion.
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¿Qué razones dio el Señor para no restaurar a los santos a sus tierras y hogares en Sion en esa ocasión?
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¿Qué principio podemos aprender de estos versículos en cuanto a lo que debemos hacer para edificar Sion? (Los alumnos pueden sugerir varios principios, pero ayúdelos a reconocer el siguiente: Para poder edificar Sion, debemos ser unidos y obedientes a todo lo que Dios pida. Tal vez desee anotar este principio en la pizarra).
A fin de ayudar a los alumnos a comprender mejor este principio, invite a un alumno a leer las siguientes palabras del élder D. Todd Christofferson, del Cuórum de los Doce Apóstoles. Pida a la clase que escuche la explicación del élder Christofferson de lo que es Sion y lo que debe suceder para que se le pueda establecer.
“Sion es a la vez un lugar y un pueblo…
“Sion es Sion debido al carácter, a los atributos y a la fidelidad de sus habitantes. Recuerden que ‘el Señor llamó Sion a su pueblo, porque eran uno en corazón y voluntad, y vivían en rectitud; y no había pobres entre ellos’ (Moisés 7:18). Si queremos establecer Sion en nuestros hogares, ramas, barrios y estacas, debemos estar a la altura de esa norma. Será preciso: (1) que lleguemos a ser unidos en corazón y voluntad; (2) que individual y colectivamente lleguemos a ser un pueblo santo; y (3) que cuidemos de los pobres y los necesitados con tal eficacia que eliminemos la pobreza de entre nosotros. No podemos esperar hasta que venga Sion para que sucedan esas cosas; Sion vendrá solo cuando las hagamos” (“A Sion venid”, Liahona, noviembre de 2008, págs. 37, 38).
Considere hacer algunas de las siguientes preguntas para ayudar a sus alumnos a profundizar su comprensión sobre Sion:
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¿Qué es Sion?
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¿Qué debe hacerse para que Sion sea establecida?
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¿Por qué creen que sean necesarias la unidad y la obediencia para poder establecer Sion?
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De acuerdo con Doctrina y Convenios 105:3–5, las personas que están unidas, ¿obedecen la ley de qué reino de gloria?
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¿Qué pueden hacer para fomentar la unidad en su familia y en su clase y cuórum de la Iglesia? ¿De qué forma pueden alentar a los demás en esos grupos a ser unidos y obedientes al Señor?
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El hacer esas cosas ¿cómo les ayudará a ustedes y a los demás a establecer Sion?
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¿Qué experiencias les han ayudado a ustedes a comprender la importancia de la unidad dentro de un grupo?
Invite a los alumnos a pensar en algo concreto que puedan hacer para mejorar la unidad en su familia, o en su clase o cuórum de la Iglesia. Pida a los alumnos que analicen con un compañero lo que harán. Testifique de la importancia de ser unidos y obedientes al esforzarnos por lograr los propósitos del Señor.
Explique que el Señor concluyó la revelación de Doctrina y Convenios 105 dando instrucciones acerca de cómo debían responder a sus enemigos. Invite a un alumno a leer Doctrina y Convenios 105:38–41 en voz alta. Pida a la clase que siga la lectura en silencio y que seleccione una frase de esos versículos que resuma la instrucción del Señor a los santos en cuanto a cómo responder a sus opresores. Luego diga a los alumnos que expliquen por qué seleccionaron esas frases.
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De acuerdo con las enseñanzas del Señor en estos versículos, ¿qué bendición podemos recibir si procuramos establecer la paz con los demás? (Considere invitar a los alumnos a marcar las palabras y frases que enseñan el siguiente principio: Si procuramos establecer la paz con los demás, entonces todas las cosas obrarán juntamente para nuestro bien).
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¿Qué bendiciones han visto que se recibieron cuando ustedes, o alguien que ustedes conocen, procuraron ser pacificadores?
Aliente a los alumnos a procurar establecer la paz en sus interacciones con los demás.
Próxima unidad (Doctrina y Convenios 106–108, 137)
Pregunte a los alumnos si alguna vez se han preguntado lo que les sucede a las personas que mueren sin ser bautizadas o sin escuchar el evangelio de Jesucristo. Explique que en la próxima unidad, encontrarán respuestas a esa pregunta. También aprenderán sobre el nombre original del Sacerdocio de Melquisedec y acerca de las funciones de los oficios del sacerdocio.