En junio de 1831, el profeta José Smith recibió las revelaciones que están registradas en Doctrina y Convenios 53–55. Dichas revelaciones contenían las instrucciones del Señor a algunos de los miembros de la Iglesia que vivían en Ohio pero que pronto se trasladarían a Misuri. En ellas, el Señor se dirigía a Sidney Gilbert, a Newel Knight y a William W. Phelps, y les daba instrucciones inherentes a sus asignaciones en la Iglesia y a sus talentos.
El Señor llama a Sidney Gilbert a ser un élder y a viajar con José Smith hacia Misuri
Invite a dos alumnos a pasar al frente del salón; pida a uno de ellos que le indique al otro cómo realizar cierta tarea. Por ejemplo, un alumno podría enseñar al otro a atar cierto tipo de nudo, crear un avión de papel o los pasos de baile de cierta danza (de ser posible, pida de antemano a un alumno que esté preparado para enseñar alguna tarea).
En la demostración, ¿por qué es importante que quien aprende siga todas las instrucciones? ¿Qué sucedería si éste decidiera ignorar alguna parte de las indicaciones?
Recuerde a los alumnos que el Señor había llamado misioneros a viajar a Misuri (véase D. y C. 52). Explique que un converso reciente de nombre Sidney Gilbert se percató de que no estaba entre esos misioneros. Acudió al profeta José Smith y le preguntó lo que el Señor quería que hiciera. José preguntó y recibió la revelación que se halla en Doctrina y Convenios 53, la cual brinda a Sidney algunos puntos de instrucción iniciales.
Agrupe a los alumnos de dos en dos. Invite a cada grupo a leer Doctrina y Convenios 53:1–5 entre ambos alumnos, para determinar qué instrucciones dio el Señor a Sidney Gilbert. Ínstelos a marcar cada indicación que hallen.
¿Qué instrucciones le dio el Señor a Sidney Gilbert? (A medida que los alumnos expliquen lo que han hallado, quizás resulte de provecho señalar que la asignación del hermano Gilbert de “ser agente de esta iglesia” se explica con más detalle en Doctrina y Convenios 57:6–10, 15).
Explique que el Señor se refirió a esa lista de instrucciones como “las primeras ordenanzas que [Sidney recibiría]” (D. y C. 53:6). A veces, la palabra ordenanza se refiere a una regla o decreto. Invite a un alumno a leer Doctrina y Convenios 53:6 en voz alta, y pida a la clase que busque el momento en que el Señor brinda a Sidney el “resto” de Sus instrucciones.
¿Qué podemos aprender del versículo 6? (Considere sugerir a los alumnos que correlacionen el pasaje con Doctrina y Convenios 52:4–5. Es posible que los alumnos recuerden haber hallado el siguiente principio en la lección anterior: Conforme seguimos fielmente las instrucciones de Dios, Él nos revela más sobre Su voluntad en cuanto a nosotros).
El Señor indica a los santos de Colesville que abandonen Thompson, Ohio, y se trasladen a Misuri
Explique que en abril de 1831, Newel Knight condujo a un grupo de santos de Colesville, Nueva York, a unirse a los de Ohio. En mayo, el profeta José Smith dio instrucciones al obispo Edward Partridge de que estableciera a esos santos en las tierras de Thompson, Ohio, las que Leman Copley había prometido o hecho convenio de consagrar para tal propósito. Esos santos sembraron sus cultivos allí y comenzaron a hacer mejoras a la propiedad. Pero aun cuando trabajaban juntos para mejorar el terreno, empezaron a ser egoístas y codiciosos. La situación empeoró cuando Leman Copley regresó de su misión a los tembladores y empezó a flaquear su fe (véanse D. y C. 49 y la lección 56). Rechazó su incipiente testimonio del Evangelio restaurado y ordenó a los santos que abandonaran las tierras. Además, les cobró 60 dólares. Como Leman había quebrantado su convenio, esos santos ahora no tenían donde vivir. Newel Knight y otras personas preguntaron al Profeta lo que debían hacer (véase Documents, Volume 1: June 1828–June 1831, tomo I de la serie Documents de The Joseph Smith Papers, 2013, págs. 334–335).
Invite a un alumno a leer Doctrina y Convenios 54:1–3 en voz alta y pida a la clase que busque lo que los santos debían hacer para mejorar su situación.
¿Por qué creen que el arrepentimiento y la humildad ayudarían a aquellos santos?
Señale que el Señor no estaba complacido con los santos de Thompson, quienes habían quebrantado sus convenios. Pida a los alumnos que lean Doctrina y Convenios 54:4–5 en silencio y que busquen las palabras y frases que el Señor usó para describir lo que ocurre cuando se quebranta un convenio.
¿Qué creen que signifique que un convenio “[quede] nulo y sin efecto”? ¿Qué bendiciones perdemos cuando no guardamos nuestros convenios?
Invite a los alumnos a leer Doctrina y Convenios 54:6 en silencio para determinar qué bendición recibimos al guardar los convenios y obedecer los mandamientos. Pida a los alumnos que den un informe de lo que encuentren. Aunque usen otras palabras, las respuestas deben expresar el siguiente principio: Si guardamos nuestros convenios y obedecemos los mandamientos del Señor, obtendremos misericordia. Escriba este principio en la pizarra.
¿En qué ocasiones han visto que el Señor sea misericordioso con quienes guardan los convenios hechos con Él?
Inste a los alumnos a guardar los convenios que hicieran al bautizarse y a obedecer los mandamientos, a fin de que obtengan misericordia del Señor.
Haga un resumen de Doctrina y Convenios 54:7–9; para ello, explique que, después que esos santos perdieron sus casas en las tierras de Leman Copley, el Señor les mandó viajar a Misuri. Debían designar a alguien que pagara los gastos por el camino. El Señor dijo que, una vez que llegaran a Misuri, debían trabajar allí para sustentarse hasta que Él preparara un lugar para que se establecieran.
Para ayudar a los alumnos a ver de qué modo el Señor quería que aquellos santos reaccionaran ante las pruebas, invite a un alumno a leer Doctrina y Convenios 54:10 en voz alta. Pida al resto de la clase que siga la lectura en silencio para conocer el consejo del Señor a esos santos.
Según su experiencia, ¿cuáles son algunas de las bendiciones que recibimos al ser “pacientes en la tribulación”?
¿Quiénes dijo el Señor que “hallarán reposo para sus almas”? (Invite a los alumnos a responder la pregunta con una oración condicional del tipo “Si…, entonces…”. Conforme contesten, escriba este principio en la pizarra: Si buscamos al Señor “temprano”, entonces hallaremos reposo para nuestra alma).
Para ayudar a los alumnos a comprender lo que significa hallar descanso para el alma, lea las siguiente palabras del élder Per G. Malm, de los Setenta:
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Élder Per G. Malm
“El descanso para nuestra alma incluye la paz en la mente y el corazón, lo cual es el resultado de aprender y seguir la doctrina de Cristo” (“Descanso para vuestra alma”, Liahona, noviembre de 2010, pág. 101).
Para ayudar a los alumnos a comprender lo que significa buscar al Señor temprano, pregunte lo siguiente:
¿Qué piensan que signifique buscar al Señor temprano? (Entre otras respuestas, los alumnos podrían contestar que significa buscarlo en la juventud, buscarlo temprano todos los días y buscar Su ayuda antes de recibir pruebas en la vida).
¿Por qué creen que hallamos descanso para el alma al buscar temprano al Señor?
¿De qué modo buscar temprano al Señor, antes de los momentos de tribulación, es diferente de hacerlo durante la tribulación?
Invite a los alumnos a contestar las siguientes preguntas en su cuaderno de apuntes o en su diario de estudio de las Escrituras. Quizás desee escribir las preguntas en la pizarra o entregárselas en hojas de papel:
¿De qué manera puedes buscar al Señor temprano, antes de las pruebas del futuro?
¿Qué puedes hacer para buscar al Señor temprano todos los días?
¿Qué puedes hacer para buscar al Señor ahora, durante tu juventud?
Después que los alumnos hayan tenido tiempo para escribir, invite a algunos a compartir sus ideas.
El Señor llama a William W. Phelps a ayudar en la redacción e impresión de materiales para la Iglesia
De antemano, pida a un alumno que venga a la clase preparado para demostrar algún talento o habilidad. Asegúrese de que la presentación del alumno invite al Espíritu. Otra opción sería pedir a los alumnos que enumeren en la pizarra algunos talentos y habilidades que hayan notado en los demás miembros de la clase. Luego llame a un alumno por nombre y hágale las siguientes preguntas:
¿Por qué crees que tus talentos y habilidades son diferentes de los de los demás alumnos?
¿Por qué piensas que se te bendijo con esos talentos y habilidades?
Invite a los alumnos a leer la introducción de Doctrina y Convenios 55 en silencio para buscar uno de los dotes de William W. Phelps. Pídales que den un informe de lo que encuentren.
Explique que William W. Phelps adquirió un ejemplar del Libro de Mormón dos semanas después que se publicara para la venta; Esto llevó a su conversión. Más adelante, dijo: “A pesar de que mi cuerpo no fuese bautizado en esta Iglesia hasta… junio de 1831, mi corazón estaba en ella desde el momento en que llegué a conocer el Libro de Mormón” (en Documents, tomo I: junio de 1828–junio de 1831, pág. 337). El 14 de junio de 1831, poco después que el hermano Phelps llegara a Kirtland, el profeta José Smith recibió la revelación que está en Doctrina y Convenios 55.
Invite a un alumno a leer Doctrina y Convenios 55:4 en voz alta, y pida a la clase que busque otro talento que tenía William W. Phelps. Pida a los alumnos que den un informe de lo que encuentren. Luego invite a otro alumno a leer Doctrina y Convenios 55:5 en voz alta, y pida a la clase que determine cuál era el lugar adonde se llamó al hermano Phelps a efectuar la obra de escritura e impresión (el Señor le indicó que viajara con José Smith y Sidney Rigdon a Misuri).
Escriba el siguiente principio en la pizarra: Dios puede utilizar nuestros talentos, destrezas y habilidades para bendecir a Sus hijos.
¿De qué maneras han visto que Dios utilice los talentos y habilidades de las personas para bendecir a Sus hijos?
Pida a los alumnos que piensen en algún talento o habilidad que tengan y en el modo en que podrían usarlo para ayudar los demás y hacer progresar la obra del Señor. Invite a algunos alumnos a compartir sus ideas.
Concluya la lección refiriéndose a las doctrinas y principios escritos en la pizarra. Invite a algunos alumnos a escoger alguna de esas verdades y a compartir por qué esta es importante para ellos y qué les gustaría hacer para ponerla en práctica más cabalmente.
William W. Phelps fundó la primera imprenta de la Iglesia en Misuri; publicó el primer periódico de la Iglesia, el Evening and the Morning Star; en 1833 contribuyó a compilar, preparar y publicar las revelaciones en el Libro de Mandamientos y, más adelante, en Doctrina y Convenios, en la edición de 1835. Ayudó a preparar el primer himnario de la Iglesia y escribió la letra de varios himnos, entre ellos, “El Espíritu de Dios”, que se cantó en la dedicación del Templo de Kirtland; además, donó 500 dólares estadounidenses para contribuir a terminar dicho templo.
Joseph Coe, quien fue uno de los primeros conversos a la Iglesia en Nueva York, llegó a Kirtland en 1831. Viajó a Misuri con José Smith y Sidney Rigdon, y dejó Kirtland el 19 de junio de 1831. Más adelante, nuevamente en Kirtland, se le designó agente general de la Iglesia. En 1833, supervisó la compra de terrenos, incluso de casi 42 hectáreas de la granja de Peter French, donde se edificaría el Templo de Kirtland. En febrero de 1834, se le llamó a integrar el sumo consejo de Kirtland. Luego, en julio de 1835, contribuyó en la adquisición de las momias y los papiros egipcios que llevaron a José Smith a sacar a luz el libro de Abraham.