บทเรียนภาคการศึกษาที่บ้าน

มัทธิว 23:1–26:30 (หน่วย 6)

การเตรียมเนื้อหาสำหรับครูภาคการศึกษาที่บ้าน

สรุปบทเรียนประจำวันภาคการศึกษาที่บ้าน

ใจความสรุปเหตุการณ์ หลักคำสอน และหลักธรรมต่อไปนี้ที่นักเรียนเรียนรู้ขณะศึกษา มัทธิว 23:1–26:30 (หน่วย 6) ไม่เจตนาจะให้สอนเป็นส่วนหนึ่งในบทเรียนของท่าน บทเรียนที่ท่านสอนมุ่งเน้นเฉพาะหลักคำสอนและหลักธรรมเหล่านี้เพียงไม่กี่ข้อ ทำตามการกระตุ้นเตือนของพระวิญญาณศักดิ์สิทธิ์ขณะพิจารณาความต้องการของนักเรียน

วันที่ 1 (มัทธิว 23)

นักเรียนศึกษาการตำหนิผู้นำชาวยิวของพระเยซูและเรียนรู้ว่าเราสามารถเลือกเชื่อฟังกฎของพระผู้เป็นเจ้าแม้เราเห็นคนอื่นทำตัวหน้าซื่อใจคด พวกเขาเรียนรู้ว่าหากเราพยายามยกตัวเราเองเหนือคนอื่น เราจะถูกกดให้ต่ำลง และหากเราอ่อนน้อมถ่อมตนและรับใช้ผู้อื่น พระเจ้าจะทรงยกเราให้สูงส่ง พวกเขาเรียนรู้เช่นกันว่าเมื่อเราพยายามสะอาดทางวิญญาณจากข้างใน สิ่งนี้จะสะท้อนออกมาที่การเลือกภายนอกของเรา และหากเราเต็มใจให้พระผู้ช่วยให้รอดรวมเรา เราจึงจะได้รับการดูแลและการปกป้องจากพระองค์

วันที่ 2 (มัทธิว 24)

จากพระดำรัสของพระผู้ช่วยให้รอดเกี่ยวกับการเสด็จมาครั้งที่สองของพระองค์ นักเรียนเรียนรู้สิ่งต่อไปนี้ ถ้าเรายังแน่วแน่และไม่ยอมแพ้ เราจะรอด ก่อนการเสด็จมาครั้งที่สองของพระเยซูคริสต์ พระเจ้าจะทรงรวมผู้ที่พระองค์ทรงเลือกไว้และจะมีผู้สั่งสอนพระกิตติคุณไปทั่วโลก ถ้าเราสะสมพระคำของพระเจ้า เราจะไม่ถูกหลอก พระบิดาบนสวรรค์เท่านั้นที่ทรงทราบว่าการเสด็จมาครั้งที่สองของพระผู้ช่วยให้รอดจะเกิดขึ้นเมื่อใด หากเราคอยดูเครื่องหมายและเชื่อฟังพระบัญญัติของพระเจ้า เราจะพร้อมรับการเสด็จมาครั้งที่สองของพระผู้ช่วยให้รอด

วันที่ 3 (มัทธิว 25)

เมื่อนักเรียนศึกษาอุปมาเรื่องหญิงพรมจารีสิบคน พวกเขาเรียนรู้ว่าเราไม่สามารถยืมการเตรียมทางวิญญาณจากคนอื่นและเราเตรียมรับการเสด็จมาครั้งที่สองโดยการเพิ่มประจักษ์พยานและการเปลี่ยนใจเลื่อมใจของเราผ่านความชอบธรรมในแต่ละวัน พวกเขาเรียนรู้ด้วยว่าเพื่อให้พร้อมรับการเสด็จมาของพระเจ้าและมีค่าควรที่จะอยู่ในที่ประทับของพระองค์ เราต้องรู้จักพระองค์ นักเรียนศึกษาอุปมาเรื่องเงินตะลันต์พอสังเขปและเรียนรู้ว่าความกลัวจะกีดกั้นเราจากการใช้พรสวรรค์และความสามารถที่พระเจ้าประทานแก่เรา และถ้าเราไม่พัฒนาและใช้พรสวรรค์ทางวิญญาณของเราให้เกิดประโยชน์ เราจะสูญเสียสิ่งเหล่านั้น

วันที่ 4 (มัทธิว 26:1–30)

ขณะที่นักเรียนศึกษาวันเวลาในบั้นปลายการปฏิบัติศาสนกิจในความเป็นมรรตัยของพระเยซูคริสต์ พวกเขาเรียนรู้ว่าเมื่อสานุศิษย์ของพระเยซูคริสต์ได้ยินพระคำของพระเจ้า พวกเขาตรวจสอบชีวิตของตนเองเพื่อดูว่าจะประยุกต์ใช้กับพวกเขาอย่างไร พวกเขาเรียนรู้ว่าเครื่องหมายของศีลระลึกหมายถึงพระวรกายและพระโลหิตของพระเยซูคริสต์ ซึ่งพระองค์ทรงเสียสละเพื่อเราและพระเยซูคริสต์ทรงจัดตั้งศีลระลึกเพื่อให้เราระลึกถึงพระองค์และการชดใช้ของพระองค์เพื่อบาปของเรา พวกเขาเรียนรู้ด้วยว่าเมื่อเรากลับใจและรับส่วนศีลระลึกด้วยเจตนาแท้จริง เราจะได้รับการปลดบาปของเรา

บทนำ

ขณะที่พระเยซูคริสต์ทรงสอนสานุศิษย์ของพระองค์เกี่ยวกับการเสด็จมาครั้งที่สองของพระองค์ขณะประทับอยู่บนภูเขามะกอกเทศ พระองค์ทรงเล่าอุปมาเรื่องเงินตะลันต์

ข้อเสนอแนะสำหรับการสอน

มัทธิว 25:14–30

พระเยซูคริสต์ทรงสอนอุปมาเรื่องเงินตะลันต์แก่สานุศิษย์ของพระองค์

ก่อนเริ่มชั้นเรียน วางเหรียญห้าเหรียญไว้อีกด้านหนึ่งของห้องและสองเหรียญไว้อีกด้านหนึ่ง ใส่เหรียญอีกแปดเหรียญไว้ในกระเป๋าของท่าน

เพื่อเริ่มบทเรียน ให้นักเรียนสามคนออกมาที่หน้าชั้นเรียนเพื่อช่วยท่านแสดงอุปมาที่พระเยซูคริสต์สอนสานุศิษย์ของพระองค์ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคำแนะนำเกี่ยวกับการเสด็จมาครั้งที่สองของพระองค์

ขอให้นักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง มัทธิว 25:14–18 ขอให้ชั้นเรียนดูตาม โดยมองหาว่าบ่าวแต่ละคนได้รับอะไรและเขาทำอะไรกับสิ่งนั้น

• นายให้อะไรแก่บ่าวแต่ละคน (อธิบายว่าตะลันต์ในอุปมานี้เป็นเงินจำนวนหนึ่ง นำเหรียญแปดเหรียญออกมาจากกระเป๋าของท่านและให้นักเรียนคนหนึ่งห้าเหรียญ ให้นักเรียนคนต่อไปสองเหรียญ และให้เหรียญเดียวแก่นักเรียนคนที่สาม)

• บ่าวแต่ละคนทำอะไรกับเงินที่พวกเขาได้รับ

เชื้อเชิญให้นักเรียนที่มีห้าเหรียญพยายามหาเหรียญเพิ่มอีกห้าเหรียญจากด้านหนึ่งของห้อง ขอให้นักเรียนที่มีสองเหรียญพยายามหาเหรียญเพิ่มอีกสองเหรียญจากอีกด้านหนึ่งของห้อง ขอให้นักเรียนที่มีเหรียญเดียวซ่อนไว้หรือทำท่าขุดหลุมฝังเหรียญ

ขอให้นักเรียนคืนเหรียญให้ท่านและกลับไปนั่งที่ เขียนพระคัมภีร์อ้างอิงต่อไปนี้บน กระดาน (โดยไม่ต้องเขียนข้อความในวงเล็บ)

นายของบ่าว (พระเจ้าพระเยซูคริสต์)

บ่าว (สานุศิษย์ของพระเจ้า)

เงินตะลันต์ (พรสวรรค์และความสามารถที่พระเจ้าประทานแก่สานุศิษย์ของพระองค์)

• องค์ประกอบของอุปมาน่าจะหมายถึงอะไร (หากจำเป็น ช่วยนักเรียนระบุว่าองค์ประกอบในอุปมาหมายถึงใครและอะไร) เขียนการตีความข้างองค์ประกอบบนกระดาน อธิบายว่าพรสวรรค์และความสามารถบางอย่างที่เรามีในความเป็นมรรตัยเราได้รับและพัฒนาในชีวิตก่อนมรรตัยของเรา เราสามารถเลือกพัฒนาพรสวรรค์เหล่านั้นและพรสวรรค์อื่นๆ ต่อไปในความเป็นมรรตัย)

• ตามที่กล่าวไว้ใน มัทธิว 25:15 เหตุใดนายจึงให้เงินบ่าวแต่ละคนในจำนวนที่แตกต่างกัน (หลังจากนักเรียนตอบ ชี้ให้เห็นว่าวลี “ตามความสามารถของแต่ละคน” ระบุว่าพระผู้เป็นเจ้าประทานพรสวรรค์และความสามารถที่เราต้องการให้เราแต่ละคนตามสภาวการณ์ของเรา ทุกคนได้รับของประทานทางวิญญาณจากพระผู้เป็นเจ้า [ดู คพ. 46:11] อธิบายว่าจำนวนเงินตะลันต์ที่เราได้รับไม่ได้บ่งชี้คุณค่าส่วนบุคคลของเรา)

อ่านออกเสียงคำถามต่อไปนี้ และเชื้อเชิญให้นักเรียนไตร่ตรองคำถาม

• บ่าวคนใดที่ท่านรู้สึกว่าเหมือนท่านมากที่สุด: คนที่ได้รับห้าตะลันต์ สองตะลันต์ หรือหนึ่งตะลันต์ เพราะเหตุใด

เชื้อเชิญให้นักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง มัทธิว 25:19–21 ขอให้ชั้นเรียนดูตาม โดยมองหาว่านายกล่าวอะไรกับบ่าวที่ได้รับห้าตะลันต์

• นายกล่าวอะไรกับบ่าวคนแรก

อธิบายว่าการ “ให้ดูแลของจำนวนมาก” และ “[การ]ร่วม … ยินดีกับนายของเจ้า” (มัทธิว 25:21) หมายถึงเราทำให้ศักยภาพแห่งสวรรค์ของเราเกิดสัมฤทธิผลและได้รับชีวิตนิรันดร์กับพระบิดาบนสวรรค์

• เราเรียนรู้หลักธรรมอะไรจากประสบการณ์ของบ่าวคนแรก (ต่อไปนี้เป็นหลักธรรมหนึ่งที่นักเรียนอาจระบุ หากเราใช้พรสวรรค์และความสามารถที่พระเจ้าประทานแก่เราอย่างซื่อสัตย์ เราจะทำให้ศักยภาพแห่งสวรรค์ของเราเกิดสัมฤทธิผลและได้รับชีวิตนิรันดร์)

• มีแบบอย่างใดบ้างของวิธีที่เราจะใช้พรสวรรค์และความสามารถที่พระเจ้าประทานแก่เราอย่างซื่อสัตย์

ชี้ให้เห็นว่าบ่าวคนที่สองอาจจะบ่นว่าเมื่อได้เห็นบ่าวคนแรกได้รับเงินห้าตะลันต์และเขาได้รับเพียงสองตะลันต์ แต่เขาใช้พรสวรรค์ที่เขาได้รับอย่างซื่อสัตย์

ขอให้นักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง มัทธิว 25:22–23 ขอให้ชั้นเรียนดูตาม โดยมองหาว่านายกล่าวอะไรกับบ่าวที่ได้รับสองตะลันต์

• นายกล่าวอะไรกับบ่าวที่ได้รับสองตะลันต์

• แม้ว่านายได้ให้เงินจำนวนต่างกันกับบ่าวสองคนแรก ท่านคิดว่าเหตุใดเขาทั้งสองจึงได้รับการตอบรับอย่างเดียวกันจากนายของพวกเขา

• เราสามารถเรียนรู้หลักธรรมอะไรบ้างจากประสบการณ์ของชายที่ได้รับสองตะลันต์ (นักเรียนอาจใช้คำพูดต่างกัน แต่ควรระบุหลักธรรมต่อไปนี้ พระเจ้าจะประทานพรเราหากเราใช้พรสวรรค์และความสามารถที่พระองค์ประทานแก่เราอย่างซื่อสัตย์ ไม่ว่าเราจะมีเท่าใดหรือพรสวรรค์และความสามารถเหล่านั้นจะเป็นอะไร โดยใช้คำพูดของนักเรียน ให้เขียนหลักธรรมนี้บนกระดาน)

ขอให้ชั้นเรียนไตร่ตรองว่าพวกเขาเคยรู้สึกว่าคนอื่นมีพรสวรรค์หรือความสามารถมากกว่าหรือดีกว่าที่พวกเขามีหรือไม่ ชี้ไปที่หลักธรรมที่ท่านเพิ่งเขียนบนกระดาน

• การจดจำหลักธรรมนี้จะช่วยเราได้อย่างไรเมื่อเรารู้สึกว่ามีคนอื่นได้รับพรสวรรค์มากกว่าหรือดีกว่าที่เราได้รับ

เชื้อเชิญให้นักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียงคำกล่าวต่อไปนี้ของเอ็ลเดอร์เควนทิน แอล. คุกแห่งโควรัมอัครสาวกสิบสอง

“ความเติบโตในพรสวรรค์ของเราเองเป็นมาตรวัดที่ดีที่สุดของความก้าวหน้าส่วนบุคคล … การเปรียบเทียบพรจะขจัดปีติออกไปเกือบจะแน่นอน เราไม่สามารถสำนึกคุณและอิจฉาในคราวเดียวกัน หากเราต้องการมีพระวิญญาณของพระเจ้าและประสบปีติกับความสุขอย่างแท้จริง เราควรชื่นชมยินดีในพรสวรรค์ของเราและสำนึกคุณ” (“Rejoice!” Ensign, พ.ย. 1996, 29, 30)

• เราจะค้นพบพรสวรรค์และความสามารถที่พระเจ้าประทานแก่เราได้อย่างไร

แจกกระดาษให้นักเรียนคนละแผ่นและขอให้พวกเขาเขียนชื่อไว้ด้านบน เชื้อเชิญให้นักเรียนส่งกระดาษของพวกเขาไปให้นักเรียนที่นั่งอยู่ข้างพวกเขา ขอให้นักเรียนเขียนพรสวรรค์หรือความสามารถที่พวกเขาเห็นในคนที่มีชื่ออยู่บนกระดาษ แนะนำให้พวกเขาส่งต่อกระดาษไปรอบๆ ห้องและเขียนพรสวรรค์และความสามารถที่พวกเขาสังเกตเห็น

หลังจากนั้นสองสามนาที ขอให้นักเรียนคืนกระดาษไปที่เจ้าของ ให้เวลานักเรียนอ่านเกี่ยวกับพรสวรรค์และความสามารถที่คนอื่นเห็นในตัวพวกเขา จากนั้นขอให้พวกเขาเขียนคำตอบของคำถามต่อไปนี้ในกระดาษของพวกเขา

• วิธีหนึ่งที่ท่านสามารถใช้พรสวรรค์ของท่านเพื่อทำให้งานของพระเจ้าก้าวหน้าคืออะไร

ชี้ให้เห็นว่าอุปมาเรื่องเงินตะลันต์ได้แก่คำเตือนเกี่ยวกับพรสวรรค์และความสามารถที่ได้รับ เชื้อเชิญให้นักเรียนหลายๆ คนผลัดกันอ่านออกเสียงจาก มัทธิว 25:24–30 ขอให้ชั้นเรียนดูตาม โดยมองหาว่านายกล่าวอะไรกับบ่าวที่ซ่อนเงินตะลันต์ไว้ หลังจากอ่าน ข้อ 27 อธิบายว่า ดอกเบี้ย หมายถึงกำไร (รายได้ที่เพิ่มขึ้นจากการลงทุนหรือให้ยืมเงิน)

• เหตุใดบ่าวคนสุดท้ายจึงซ่อนเงินตะลันต์ของเขาไว้ นายตอบสนองต่อการเลือกของบ่าวคนนี้อย่างไร

• ถึงแม้บ่าวจะไม่ได้ทำเงินของนายหาย แต่การกระทำของบ่าวผิดตรงไหน

• ท่านคิดว่านายจะตอบบ่าวอย่างไรถ้าเขานำเงินสองตะลันต์มาคืน

เชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันประจักษ์พยานของพวกเขาถึงหลักธรรมที่พวกเขาสนทนา กระตุ้นให้พวกเขาใช้พรสวรรค์และความสามารถของพวกเขาเพื่อทำให้งานของพระเจ้าก้าวหน้า

หน่วยต่อไป (มัทธิว 26:31––มาระโก 3)

อธิบายว่าสัปดาห์หน้านักเรียนจะศึกษารายละเอียดเรื่องการชดใช้ของพระเยซูคริสต์ ซึ่งเริ่มด้วยการทนทุกข์ในสวนเกทเสมนีและดำเนินต่อไปจนถึงการสอบสวนที่ไม่ชอบด้วยกฎหมาย การล้อเลียน การโบยตี การสิ้นพระชนม์โดยการตรึงการเขน และจบลงด้วยการฟื้นคืนพระชนม์อันรุ่งโรจน์ของพระองค์ในท้ายที่สุด