Material pentru pregătirea învăţătorului pentru studiul acasă
Rezumatul lecţiilor pentru studiul acasă zilnic
Următorul rezumat al evenimentelor, doctrinelor şi principiilor pe care le-au învăţat cursanţii în timp ce au studiat Matei 18:1–22:26 (unitatea 5) nu este destinat pentru a fi predat ca parte a lecţiei dumneavoastră. Lecţia pe care o predaţi se concentrează doar asupra câtorva dintre aceste doctrine şi principii. Urmaţi îndemnurile Spiritului Sfânt în timp ce aveţi în vedere nevoile cursanţilor dumneavoastră.
Din pilda robului nemilostiv, cursanţii au învăţat că, dacă dorim ca Dumnezeu să ne ierte, trebuie să dorim să-i iertăm pe alţii. Ei au învăţat, de asemenea, despre caracterul sacru al căsătoriei.
Când cursanţii au studiat despre intrarea triumfală a Salvatorului în Ierusalim, ei au învăţat că, atunci când Îl recunoaştem pe Isus Hristos şi vorbim în public despre El, îi putem ajuta pe alţii să ajungă să-şi dorească să ştie mai mult despre El. Din relatarea despre curăţarea templului de către Salvator, cursanţii au învăţat că templul, fiind casa Domnului, este un loc sacru şi că El doreşte ca noi să-l tratăm cu pioşenie. Ei au mai învăţat că, atunci când mergem la templu, Domnul ne poate vindeca.
Cursanţii au studiat despre cum a blestemat Salvatorul un smochin şi despre cum a folosit, apoi, mai multe pilde în timp ce propovăduia în templu. Au învăţat că, pentru a intra în împărăţia lui Dumnezeu, trebuie să ne supunem Tatălui nostru Ceresc şi să ne pocăim de păcatele noastre, şi nu doar să spunem că ne supunem Lui sau să ne prefacem că facem aceasta. Un alt adevăr pe care cursanţii l-au învăţat a fost acela conform căruia noi, în calitate de membri ai Bisericii lui Isus Hristos, suntem responsabili să aducem roade ale neprihănirii.
Cursanţii au învăţat că Isus a continuat predica Sa la templu şi i-a învăţat pe oameni că Domnul Se aşteaptă ca noi să fim cetăţeni buni şi să ne supunem legilor ţării. Salvatorul ne-a învăţat că cei care nu sunt pecetluiţi, prin autoritatea preoţiei, cu soţul sau soţia în viaţa muritoare sau prin intermediul rânduielilor făcute pentru cei morţi, în templu, nu vor fi căsătoriţi în lumea care va veni. Cursanţii au învăţat, de asemenea, că dacă Îl iubim, cu adevărat, pe Dumnezeu şi dacă ne iubim aproapele ca pe noi înşine, ne vom strădui să ţinem toate poruncile lui Dumnezeu.
Introducere
Această lecţie îi poate ajuta pe cursanţi să înţeleagă importanţa faptului de a face legăminte sacre cu Dumnezeu şi de a le ţine. Ei pot, de asemenea, să înveţe despre importanţa de a se bucura când alţii sunt binecuvântaţi de Dumnezeu.
Isus propovăduieşte despre viaţa eternă şi predă pilda lucrătorilor viei
Invitaţi un cursant să vină în faţa clasei. Spuneţi cursantului că, dacă poate să facă 10 flotări, va primi o mică răsplată (de exemplu, 10 bomboane). După ce cursantul a făcut 10 flotări, daţi-i răsplata şi, apoi, solicitaţi un alt voluntar. Rugaţi cel de-al doilea cursant să facă o flotare şi întrebaţi apoi membrii clasei ce răsplată cred că ar trebui să primească acest cursant şi de ce. Invitaţi cei doi cursanţi să se ducă la locurile lor. Informaţi membrii clasei că, mai târziu în timpul lecţiei, al doilea cursant va primi o răsplată care se va baza pe ceea ce învaţă membrii clasei din scripturi.
Explicaţi că, atunci când Isus propovăduia pe coasta Iudeii, Petru a întrebat ce aveau să primească ucenicii pentru că renunţaseră la bunurile lor lumeşti pentru a-L urma pe Salvator.
Invitaţi un cursant să citească, cu glas tare, Matei 19:28-30. Rugaţi membrii clasei să urmărească în scripturile lor şi să găsească răspunsul pe care Salvatorul i l-a dat lui Petru.
Potrivit celor relatate în versetul 29, ce vor moşteni toţi cei care renunţă la tot pentru a-L urma pe Salvator?
Explicaţi că Salvatorul i-a învăţat apoi pe ucenicii Săi o pildă pentru a-i ajuta să înţeleagă dorinţa Tatălui Ceresc de a le oferi tuturor copiilor Săi ocazia de a primi viaţa eternă. În această pildă, un om angajează lucrători la diferite ore ale zilei pentru a lucra în via lui. Puteţi să explicaţi că, în vremurile Noului Testament, o zi obişnuită de muncă începea la ora 6:00 a.m. şi se încheia la ora 6:00 p.m., diferind puţin în anumite perioade ale anului.
Desenaţi, pe tablă, tabelul de mai jos sau oferiţi-l sub forma unei foi de prezentare.
Lucrători (ora începerii)
Salariul stabilit
Ore lucrate
Suma plătită
Dis-de-dimineaţă (6:00 a.m.)
Ceasul al treilea (9:00 a.m.)
Ceasul al şaselea (12:00 p.m.)
Ceasul al nouălea (3:00 p.m.)
Ceasul al unsprezecelea (5:00 p.m.)
Invitaţi cursanţii să lucreze în grupuri mici. Rugaţi-i să citească, în grupurile lor, Matei 20:1-7 şi să afle cât timp a muncit fiecare grup de lucrători şi care a fost salariul pentru care s-au înţeles. (Explicaţi că „un leu” se referă la moneda romană care era aproximativ egală cu plata pentru o zi de muncă a unui lucrător.)
După ce le-aţi acordat timp suficient, invitaţi câţiva cursanţi să iasă la tablă şi să completeze primele două coloane ale tabelului (sau invitaţi-i să le completeze pe exemplarele pe care le-au primit).
Cine credeţi că ar fi trebuit plătit cel mai mult?
Invitaţi un cursant să citească, cu glas tare, Matei 20:8-10. Rugaţi membrii clasei să urmărească în scripturile lor şi să afle cu cât a fost plătit fiecare grup de lucrători.
Cu cât a fost plătit fiecare grup de lucrători? (După ce au răspuns cursanţii, scrieţi 1 leu în fiecare dintre căsuţele din coloana intitulată „Suma plătită”.)
Dacă v-aţi fi numărat printre lucrătorii care au muncit toată ziua, ce gânduri sau sentimente aţi fi avut când aţi fi primit aceeaşi răsplată ca cei care au muncit doar o oră?
Invitaţi un cursant să citească, cu glas tare, Matei 20:11-14. Rugaţi membrii clasei să urmărească în scripturile lor şi să afle ce i-au spus stăpânului viei cei care munciseră toată ziua şi ce le-a spus el.
Pentru ce s-au plâns cei care munciseră toată ziua?
Ce le-a răspuns stăpânul viei?
Cum a fost stăpânul viei drept (sau corect) faţă de cei care munciseră toată ziua?
Pentru a ajuta cursanţii să identifice un adevăr din această pildă, explicaţi că plata de un leu poate reprezenta viaţa nepieritoare sau eternă, aşa cum este menţionat în Matei 19:29. Scrieţi, pe tablă, următoarea afirmaţie incompletă: Dumnezeu oferă viaţă eternă tuturor celor care…
Dacă răsplata din această pildă reprezintă viaţa eternă, ce ar putea reprezenta lucrarea? (Cursanţii pot oferi diferite răspunsuri, însă asiguraţi-vă că subliniaţi faptul că lucrarea din această pildă poate reprezenta facerea de legăminte sacre cu Dumnezeu şi ţinerea acestora. După ce au răspuns cursanţii, completaţi adevărul scris pe tablă astfel: Dumnezeu oferă viaţă eternă tuturor celor care aleg să facă legăminte sacre cu El şi să le ţină.)
Subliniaţi faptul că acest adevăr ne ajută să înţelegem mila Tatălui Ceresc faţă de cei care nu fac sau ţin legăminte devreme în viaţă şi faţă de cei care nu au ocazia de a face aceasta decât după ce mor (vezi D&L 137:7-8).
De ce credeţi că este important pentru noi să ştim că Dumnezeu oferă viaţă eternă tuturor celor care aleg să facă legăminte sacre cu El şi să le ţină, indiferent de momentul în care le fac?
Amintiţi cursanţilor de cel de-al doilea cursant, care a făcut doar o flotare, şi întrebaţi:
Ce răsplată credeţi că ar trebui să primească acest cursant pentru că a făcut o flotare? (Oferiţi cursantului aceeaşi răsplată pe care aţi oferit-o celui care a făcut 10 flotări.)
Invitaţi un cursant să citească, cu glas tare, Matei 20:15-16. Invitaţi cursanţii să urmărească în scripturile lor şi să afle ce le-a răspuns stăpânul viei celor care s-au plâns despre bunătatea sa faţă de ceilalţi lucrători.
Ce credeţi că a vrut să transmită stăpânul viei când a spus: „Este ochiul tău rău, fiindcă eu sunt bun” (versetul 15)?
Explicaţi că vârstnicul Jeffrey R. Holland, din Cvorumul celor Doisprezece Apostoli, a parafrazat această întrebare astfel: „De ce eşti gelos pentru că eu vreau să fiu bun?” („Lucrătorii viei”, Ensign sau Liahona, mai 2012, p. 31).
Ce înseamnă în versetul 16 că „mulţi sunt chemaţi, dar puţini sunt aleşi”? (A fi chemat înseamnă a fi invitat să participi la lucrarea Tatălui Ceresc. A fi ales înseamnă a primi binecuvântările Sale – inclusiv binecuvântarea vieţii eterne. Vezi, de asemenea, D&L 121:34-40.)
Ce principiu putem învăţa din versetul 16? (Cursanţii pot identifica mai multe principii, inclusiv pe următorul: Dacă alegem să fim geloşi din cauza binecuvântărilor pe care Tatăl Ceresc le oferă altora, putem pierde binecuvântările pe care El doreşte să ni le ofere.)
Citiţi, cu glas tare, declaraţia de mai jos a vârstnicului Jeffrey R. Holland şi invitaţi cursanţii să cugete la cum ar putea fi ispitiţi să fie geloşi pe binecuvântările pe care Tatăl Ceresc le oferă altora.
Imagine
Vârstnicul Jeffrey R. Holland
„Vor exista momente în vieţile noastre când cineva va primi o binecuvântare neaşteptată sau i se vor recunoaşte anumite merite. Îmi permiteţi să adresez rugămintea ca noi să nu ne întristăm – şi, categoric, să nu fim invidioşi – atunci când altă persoană are parte de ceva bun? Nu suntem mai puţin importanţi când altcuiva îi este dat mai mult. Nu suntem într-o întrecere unii cu alţii pentru a vedea cine este cel mai bogat sau cel mai talentat ori cel mai chipeş sau cel mai binecuvântat. Întrecerea la care participăm cu adevărat este cea împotriva păcatului …
Râvnirea, bosumflarea sau încercarea de a-i face nefericiţi pe alţii nuvă îmbunătăţeşte reputaţia, iar faptul de a-i umili pe alţii nu vă îmbunătăţeşte imaginea de sine. Aşadar, fiţi blânzi şi recunoscători că Dumnezeu este bun. Este un mod de viaţă fericit” („Lucrătorii viei”, p. 31, 32).
Împărtăşiţi-vă mărturia despre adevărurile pe care cursanţii le-au identificat când au studiat pilda lucrătorilor viei.
Scrieţi, pe tablă, următoarea afirmaţie. Acordaţi timp cursanţilor să completeze afirmaţia în caietele lor pentru seminar sau în jurnalele pentru studiul scripturilor: Ţinând cont de ceea ce am învăţat din această pildă, eu voi…
După ce a trecut suficient timp, invitaţi câţiva cursanţi, care se simt confortabil, să împărtăşească membrilor clasei ceea ce au scris.
Pentru a ajuta cursanţii să se pregătească pentru unitatea următoare, invitaţi-i să se gândească la cum se pot pregăti cel mai bine pentru a Doua Venire a Domnului. Ce adevăruri au fost predate când Isus Hristos a propovăduit pilda celor zece fecioare, pilda talanţilor şi pilda despre oi şi capre? Ce rânduială a instituit Salvatorul care să înlocuiască Paştele? Invitaţi cursanţii să caute răspunsuri la aceste întrebări în timpul studiului lor de săptămâna viitoare.