Як я можу використовувати порівняння, щоб навчати інших про Спокуту Ісуса Христа?

Щоб допомогти іншим зрозуміти нематеріальне, духовне поняття, таке як Спокута, корисно буде порівняти його з чимось матеріальним і знайомим. Господь і Його пророки часто звертаються до знайомих предметів або подій, аби допомогти тим, кого вони навчають, зрозуміти духовні принципи. Коли ми вивчаємо ці порівняння, ми можемо самі краще зрозуміти Спокуту, і ми можемо ефективніше навчати інших.

Підготуйтеся духовно

Які порівняння або застосування яких предметів на уроках допомогли вам краще зрозуміти Спокуту?

Які можливості має молодь, щоб навчати інших про Спокуту? Як використання порівнянь може допомогти молоді навчати ефективніше?

Ісая 1:18 (Ісая використовує поняття снігу й вовни, щоб навчати про спокуту)

Матвій 11:28–30 (Спаситель порівнює допомогу, яку Він нам надає, з ярмом)

Лука 15:11–32 (Притча про блудного сина)

2 Нефій 1:15 (Легій каже, що спокута—це як бути оточеним руками любові Бога)

Джеффрі Р. Холланд, “Де правосуддя, милість і любов з’єднав”, Ensign або Ліягона, трав. 2015, сс. 104–106

Даллін Х. Оукс, “Спокута і віра”, Ensign, Apr. 2010, 30–34

Д. Тодд Крістофферсон, “Викуплення”, Ensign або Ліягона, трав. 2013, сс. 109–112

Відео: “Посередник”, див. також фільми DVD до Книги Мормона

Навчати, як навчав Спаситель

Спаситель розповідав прості історії, притчі й наводив приклади з реального життя, які допомагали тим, кого Він навчав, побачити євангельські уроки у світі навколо них. Як ви можете допомогти молоді навчати, як навчав Спаситель? (Див. Навчати євангелії, як навчав Спаситель, сс. 4–5.)

Пов’язуйте

Протягом перших кількох хвилин кожного уроку допоможіть молоді пов’язати те, що вони дізнаються в різних обставинах (таких, як особисте вивчення, семінарія, інші церковні уроки чи проведення часу з їхніми друзями). Як ви можете допомогти їм побачити зв’язок євангелії з їхнім щоденним життям? У пригоді можуть стати подані далі ідеї:

Запитайте молодь, що робили їхні вчителі, провідники і батьки, аби допомогти їм зрозуміти Спокуту.

Навчайтеся разом

Кожна з нижчеподаних вправ може допомогти молоді дізнатися, як використовувати порівняння, щоб навчати інших про Спокуту. Керуючись підказками Духа, виберіть одну або більше вправ, що підійдуть для ваших учнів:

Покажіть відео “Посередник”. Запропонуйте молоді попрацювати індивідуально і зробити перелік різних складових порівняння, яке використовує Бойд К. Пекер (наприклад, кредитор, боржник, борг, тощо) і напишіть, що кожне з них представляє. Розділіть клас на пари і попросіть їх навчати одне одного про Спокуту, використовуючи порівняння президента Пекера. Як це порівняння допомагає молоді краще зрозуміти Спокуту?
Попросіть молодь подумати над прикладами порівнянь у Писаннях, які можна було б використати, щоб навчати про Спокуту (наприклад, уривки, запропоновані в цьому навчальному плані), і попросіть поділитися ними. Що вони дізналися про Спокуту з цих порівнянь? Напишіть на дошці “__________—це як _____________”. Запропонуйте молоді заповнити перший пропуск принципом, що стосується Спокути (наприклад, покаяння, прощення або воскресіння, а другий пропуск чимось знайомим, що вони можуть використати, аби навчати інших цього принципу. Дайте молоді можливість потренуватися у використанні цього метода.
Поділіть клас на дві групи. Доручіть одній групі прочитати й обговорити історію, яку розповів старійшина Джеффрі Р. Холланд, про братів, які здійснювали підйом на стіну каньйону (в його виступі “Де правосуддя, милість і любов з’єднав”). Попросіть іншу групу прочитати й обговорити приклад, наведений старійшиною Далліном Х. Оуксом, про дерево, яке гнеться під вітром (у його статті “Спокута і віра”). Попросіть кожну групу навчити іншу групу того, що вони дізналися стосовно Спокути з вивченого ними порівняння.
Запропонуйте молоді проглянути історії про Жана Вальжана і Сару з виступу старійшини Крістофферсона “Викуплення”. Що вони дізналися про Спокуту з цих історій? Як вони будуть їх використовувати, аби навчати інших? Які подібні історії з власного життя вони можуть використовувати, аби навчати інших про Спокуту?

Попросіть молодь поділитися тим, про що вони сьогодні дізналися. Чи розуміють вони, як використовувати порівняння, щоб навчати інших про Спокуту? Чи виникли у них якісь нові запитання? Чи варто буде приділити цій темі більше часу?

Підказка для вчителя

“Досвідчений вчитель не думає: “Що я буду робити сьогодні у класі?”, а запитує: “Що мої студенти будуть робити сьогодні у класі?”; не “Чому саме я навчатиму сьогодні?”, а скоріше “Як мені допомогти моїм студентам зрозуміти, що їм потрібно знати?” (Вірджинія Х. Пірс в Навчати—немає покликання величнішого [2000], с 61).

Запрошуйте діяти

Попросіть молодь поділитися тим, що вони сьогодні дізналися про те, як навчати. Що вони відчувають натхнення зробити, аби навчати інших про Спокуту? Якщо можливо, дайте їм можливість навчати одне одного в класі або організуйте можливість навчати в інших ситуаціях.
Свідчіть про благословення, які молодь може принести іншим людям, навчаючи про Спокуту.