Чому важливо навчати чистоті доктрини?

Через певний час після смерті перших вибраних дванадцятьох апостолів люди почали покладатися на власну мудрість у тлумаченні Писань. У результаті було привнесене хибне вчення і Церква впала у Відступництво. Як учителі євангелії ми маємо обов’язок навчати істин відновленої євангелії у їхній чистоті, щоб ми нікого не звели з правильного шляху. Коли ті, кого ми навчаємо, розуміють істинне вчення, це зворушує їхні серця і вони змінюють своє ставлення і поведінку (див. Бойд К. Пекер, “Не бійтеся”, Ensign або Ліягона, трав. 2004, с. 79).

Підготуйтеся духовно

Яким чином ви, як учитель, пересвідчуєтеся, що навчаєте чистоті доктрини? Коли ви відчували ту силу, яка приходить під час навчання чистоті доктрини?

Чи усвідомлює молодь, яку ви навчаєте, силу чистоти доктрини? Як ви можете допомогти їм відчути більшу впевненість у своїй здатності навчати чистоті доктрини?

Опрацюйте наведені далі уривки з Писань та інші матеріали. Чим з вивченого, за вашими відчуттями, ви поділитеся з молоддю?

Лука 24:32; Джозеф Сміт—Історія 1:11–12 (Навчання з Писань торкається сердець)

2 Тимофію 4:3–4 (Павло пророкує про розповсюдження хибних вчень)

Мосія 18:19 (Писання і слова пророків є джерелом чистоти доктрини)

Алма 4:19; 31:5 (Слово Бога є сильним)

Мороній 10:5 (Святий Дух свідчить про істину)

Д. Тодд Крістофферсон, “Учення Христа”, Ensign або Ліягона, трав. 2012, сс. 86–90

Навчати, як навчав Спаситель

Спаситель використовував Писання, щоб навчати й свідчити про Свою місію. Він часто наголошував на чистоті доктрини і навчав їй. Як ви можете допомогти молоді скористатися Писаннями, щоб визначити чистоту вчення і навчати йому інших?

Пов’язуйте

Протягом перших кількох хвилин кожного уроку допоможіть молоді пов’язати те, що вони дізнаються за різних обставин (таких, як особисте вивчення, семінарія, інші церковні уроки чи під час спілкування зі своїми друзями). Як ви можете допомогти їм побачити зв’язок євангелії з їхнім щоденним життям? У пригоді можуть стати подані далі ідеї:

Попросіть молодь поділитися досвідом, коли вони, навчаючи когось євангелії, відчували Духа.
Принесіть на урок склянку чистої води і склянку брудної води. Скажіть, що вода може представляти євангелію, якої ми навчаємо інших. Якщо чиста вода уособлює чистоту євангелії, то що ж може уособлювати брудна вода? Що саме може забруднити чистоту євангельських доктрин? Як ця аналогія допомагає молоді зрозуміти важливість навчання чистоті доктрини?

Навчайтеся разом

Кожна із наведених нижче вправ може допомогти молоді дізнатися про важливість навчання чистоті доктрини. Керуючись підказками Духа, виберіть одну або більше вправ, що підійдуть для ваших учнів:

Попросіть молодь скласти список того, яким чином світ намагається змінити людську поведінку. Потім попросіть їх прочитати Алма 4:19 та 31:5 і знайти, у який спосіб впливає на людей Господь. Після того як вони розкажуть про те, що вони знайшли, запропонуйте їм пошукати в Писаннях приклади людей, чиї серця були змінені завдяки тому, що вони були навчені істинній доктрині. Попросіть молодь поділитися прикладами вивчених ними євангельських принципів, які вплинули на їхні вчинки.
Допоможіть молоді знайти в Писаннях приклади людей, які навчали хибній доктрині (наприклад, Шерем [див. Кн. Якова 7], Коригор [див. Алма 30] або зорамійці [див. Алма 31]). Який вплив на людей мали їхні вчення? Яких доктрин навчали слуги Господа у відповідь? З якими схожими хибними вченнями стикається молодь у сьогоднішньому світі? Як молодь може на це реагувати і навчати чистоті доктрини?
Запропонуйте молоді прочитати 2 Тимофію 3:2–4 і 2 Нефій 9:28–29. Як ці Писання були виповнені в наші дні? Які ми бачимо наслідки хибного вчення в оточуючому нас світі? (див. приклади у 2 Тимофію 3:1–5). Які принципи відновленої євангелії можуть допомогти подолати ці наслідки?

Попросіть молодь поділитися тим, про що вони сьогодні дізналися. Чи розуміють вони, як важливо навчати чистоті доктрини? Що вони відчувають, або якими є їхні враження? Чи виникли у них якісь нові запитання? Чи варто буде приділити цій темі більше часу?

Підказка для вчителя

“Ми не повинні цитувати висловлювання церковних провідників, не вказуючи на джерело цього цитування. Цитуючи Писання, ми повинні бути впевненими, що використовуємо їх відповідно до їхнього контексту” (Навчати—немає покликання величнішого [2000], с. 53).

Запрошуйте діяти

Попросіть молодь подумати про найближчі нагоди для навчання, які вони матимуть. Запропонуйте їм подумати про те, що вони робитимуть, аби бути впевненими, що навчають чистоті доктрини.