Lezione 27
Dottrina e Alleanze 20:38–67
Introduzione
Nella rivelazione data al profeta Joseph Smith e che si trova in Dottrina e Alleanze 20, il Signore comandò che la Sua chiesa restaurata venisse organizzata il 6 aprile 1830. Diede anche istruzioni sul governo della Sua chiesa, compresa una spiegazione dei diversi uffici del sacerdozio e dei doveri di coloro che detengono questi uffici. Con l’organizzazione di questi uffici, i figli del Padre Celeste possono ricevere le ordinanze del sacerdozio e stringere le alleanze.
Suggerimenti per insegnare
Dottrina e Alleanze 20:38–59
Vengono specificati i doveri degli uffici del sacerdozio
Prima della lezione, scrivi alla lavagna: predicare, insegnare, esporre, esortare, ammonire, invitare tutti a venire a Cristo
All’inizio della lezione, fai notare le parole alla lavagna e chiedi:
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Chi ha queste responsabilità? (Potresti dover spiegare che la parola esporre significa insegnare in maggior dettaglio, mentre esortare vuol dire incoraggiare caldamente qualcuno a fare qualcosa).
Gli studenti potrebbero dire che queste sono responsabilità dei profeti, degli apostoli, dei dirigenti della Chiesa e dei missionari a tempo pieno. Potrebbero anche aggiungere che questi compiti possono essere svolti da tutti i detentori del sacerdozio, compresi i detentori del Sacerdozio di Aaronne. Se non menzionano i detentori del Sacerdozio di Aaronne, fallo tu. Sottolinea che ai detentori del Sacerdozio di Aaronne della vostra classe sono state affidate importanti opportunità di servizio.
Dividi la classe in tre gruppi. Spiega che in connessione con l’organizzazione della Chiesa, il Signore rivelò a Joseph Smith molti doveri dei detentori del sacerdozio. Chiedi a un gruppo di studiare Dottrina e Alleanze 20:38–45, cercando i doveri degli anziani. Chiedi a un secondo gruppo di studiare Dottrina e Alleanze 20:46–52, cercando i doveri dei sacerdoti. Fai studiare al terzo gruppo Dottrina e Alleanze 20:53–59, cercando i doveri degli insegnanti e dei diaconi. Mentre studiano, scrivi in cima alla lavagna:
Anziani |
Sacerdoti |
Insegnanti e diaconi |
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Dopo aver lasciato un tempo sufficiente, chiedi a uno o due rappresentanti di ogni gruppo di venire alla lavagna per elencare i doveri degli uffici che hanno studiato.
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Quali differenze notate tra i doveri degli anziani, dei sacerdoti, degli insegnanti e dei diaconi? Quali somiglianze?
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Quale ufficio ha il potere di conferire il dono dello Spirito Santo? (Anziano; vedi il versetto 41). Quali uffici hanno l’autorità di amministrare il sacramento? (Anziano e sacerdote; vedi i versetti 40 e 46). Quali uffici hanno l’autorità di ordinare sacerdoti, insegnanti e diaconi? (Anziano e sacerdote; vedi i versetti 39 e 48). Quali uffici hanno l’autorità di esporre, di esortare e di insegnare? (Anziano, sacerdote, insegnante e diacono; vedi i versetti 42, 46 e 59).
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Quali verità possiamo imparare sugli uffici del sacerdozio confrontando i loro doveri?
Gli studenti possono individuare diversi principi, ma assicurati di sottolineare che:
Quando i figli del Padre Celeste ricevono gli uffici maggiori del sacerdozio, ricevono anche maggiori responsabilità e opportunità di rendere servizio al prossimo.
Quando un detentore del sacerdozio è ordinato a uffici superiori del sacerdozio, mantiene gli uffici minori e le relative responsabilità.
Tutti i detentori del sacerdozio hanno il compito di celebrare le ordinanze e di vegliare sui membri della Chiesa e di ministrare loro.
Dopo aver aiutato gli studenti a individuare l’ultima verità nel precedente elenco, scrivila alla lavagna sotto l’elenco delle responsabilità del sacerdozio. Potresti dover spiegare che ministrare significa rendere servizio.
Per aiutare gli studenti a capire i doveri dei detentori del sacerdozio, indica loro l’elenco alla lavagna e poni le seguenti domande:
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Quali sono alcuni modi in cui i detentori del Sacerdozio di Aaronne possono “vegliare sulla chiesa” e “stare con i membri e fortificarli”? (Alcuni esempi sono: insegnamento familiare, provvedere ai poveri e ai bisognosi, prendersi cura della casa di riunione e del terreno circostante, e svolgere altri incarichi assegnati dal vescovo e dai dirigenti di quorum).
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Quali sono alcuni modi in cui i detentori del Sacerdozio di Aaronne possono “invitare tutti a venire a Cristo”?
Mentre i membri della classe discutono su questa domanda, potresti chiedere a uno studente di leggere il seguente consiglio:
“Se siete dei detentori del sacerdozio, ricordate che esso dovrebbe far parte di voi in ogni momento e circostanza. Non è come un mantello che potete mettere e togliere a vostro piacimento. Qualsiasi ordinazione a un ufficio del sacerdozio è una chiamata a servire per tutta la vita, con la promessa che il Signore vi qualificherà a svolgere la Sua opera secondo la vostra fedeltà.
Dovete essere degni di ricevere ed esercitare il potere del sacerdozio. Le parole che dite e il vostro comportamento usuale influiscono sulla vostra capacità di servire. Il vostro comportamento in pubblico deve essere irreprensibile. Il vostro comportamento in privato è ancora più importante” (Siate fedeli – Riferimenti per lo studio del Vangelo [2005], 152).
Scrivi alla lavagna la seguente dichiarazione dell’anziano Richard G. Scott del Quorum dei Dodici Apostoli e chiedi a uno studente di leggerla ad alta voce (questa dichiarazione si trova in “Onorare il sacerdozio e farne un buon uso”, Liahona, novembre 2008, 46. Potresti suggerire agli studenti di scriverla a margine delle loro Scritture accanto a Dottrina e Alleanze 20 o nel loro quaderno o diario di studio delle Scritture).
Chiedi agli studenti di raccontare delle occasioni in cui hanno visto dei detentori del sacerdozio dare, servire, elevare, ispirare. Potresti aggiungere le tue proprie osservazioni.
Come parte della discussione, fai notare che nonostante la rivelazione contenuta in Dottrina e Alleanze 20 sia indirizzata ai detentori del sacerdozio, tutti i membri della Chiesa hanno la responsabilità e il privilegio di ministrare al prossimo. Le giovani donne hanno molte occasioni di servire. Alcune scelgono di svolgere una missione e un giorno avranno l’onore di far parte della Società di Soccorso e di “lavora[re] insieme agli uomini del sacerdozio per accrescere la fede e la rettitudine personale, rafforzare la famiglia e la casa e cercare i bisognosi per aiutarli” (Figlie nel mio regno – La storia e l’opera della Società di Soccorso [2011], 7).
Dài agli studenti qualche minuto per scrivere ciò che hanno appreso da Dottrina e Alleanze 20:38–59. Incoraggia i giovani uomini a valutare se scrivere una meta che li aiuterà a vegliare sui membri della Chiesa e a rafforzarli. Questo potrebbe essere fatto come parte del loro programma Dovere verso Dio.
Dottrina e Alleanze 20:60–67
Vengono date istruzioni per le ordinazioni al sacerdozio
Invita uno studente a leggere ad alta voce Dottrina e Alleanze 20:60 e chiedi alla classe di cercare qual è il ruolo dello Spirito Santo quando qualcuno è ordinato a un ufficio del sacerdozio.
Chiedi agli studenti di alzare la mano se hanno assistito a un’ordinazione al sacerdozio o se sono stati ordinati a un ufficio del sacerdozio. Alcuni di coloro che hanno alzato la mano possono condividere le loro esperienze e i sentimenti provati durante l’ordinazione. Potresti chiedere:
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In che modo lo Spirito Santo è stato parte dell’ordinazione?
Alla lavagna scrivi: I detentori del sacerdozio hanno bisogno di avere con sé il potere dello Spirito Santo nello svolgimento dei loro doveri.
Per aiutare i giovani uomini a valutare la propria dignità quando celebrano le ordinanze del sacerdozio, chiedi a uno studente di leggere la seguente dichiarazione del presidente Boyd K. Packer del Quorum dei Dodici Apostoli:
“L’autorità vi viene dalla ordinazione. Il potere vi viene mediante l’obbedienza e la dignità. […]
Il potere del sacerdozio deriva dallo svolgimento del proprio dovere nelle cose più comuni: partecipazione alle riunioni, accettazione degli incarichi, lettura delle Scritture, osservanza della Parola di Saggezza” (“Il Sacerdozio di Aaronne”, La Stella, aprile 1982, 65–66).
Chiedi ai giovani uomini di pregare e di meditare su ciò che il Signore vorrebbe che facessero per invitare la compagnia dello Spirito Santo nello svolgere i loro doveri del sacerdozio attuali e futuri. Sottolinea che anche le giovani donne hanno importanti responsabilità nella Chiesa. Chiedi anche a loro di pregare e di meditare su ciò che il Signore vorrebbe che facessero per invitare la compagnia dello Spirito Santo nell’adempimento delle loro responsabilità attuali e future.
Potresti spiegare che Dottrina e Alleanze 20:61–63 cita alcuni degli scopi per cui tenere delle conferenze della Chiesa, come sbrigare pubblicamente gli affari della Chiesa.
Invita uno studente a leggere ad alta voce Dottrina e Alleanze 20:65. Spiega che, in questo versetto, la parola voto fa riferimento al voto di sostegno che si riceve prima di essere ordinati a un ufficio del sacerdozio. Chiedi ai giovani uomini della classe di ricordare l’ultima volta in cui sono stati sostenuti dai membri del loro rione o ramo per essere ordinati a un ufficio del sacerdozio.
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Come vi siete sentiti nel vedere che i membri del vostro rione (o ramo) sostenevano la vostra ordinazione? In che modo ricordare il loro sostegno può aiutarvi nel servizio che prestate come detentori del sacerdozio? (Le risposte possono comprendere che si sentono più responsabili verso il rione per il loro servizio e che sentono il sostegno dei membri del rione).
Potresti invitare alcuni studenti a condividere il motivo per cui sono grati per l’autorità del sacerdozio. Rendi anche la tua testimonianza delle verità di cui si è parlato nella lezione.