Leksjon 18 Lærermateriell

Bli som vår himmelske Fader og Jesus Kristus

Jesus Kristus fortalte nephittene og lamanittene i landet Overflod at han hadde oppfylt Moseloven. Da han underviste om en høyere lov, oppfordret han folket til å være fullkomne, likesom han og vår himmelske Fader er fullkomne. (Se 3 Nephi 12:17–48.) I denne leksjonen vil elevene få anledning til å forklare Herrens læresetninger om fullkommenhet. Elevene skal også studere forskjellige aspekter av den høyere loven og finne noe de kan gjøre for bedre å etterleve denne loven og bli mer lik Jesus Kristus.

Undervisningsforslag

Frelseren lærer nephittene og lamanittene hvordan de kan bli fullkomne.

Vis følgende spørsmål, og be elevene grunne på dem:

• Når du tenker på ditt guddommelige potensial, hvilke Kristus-lignende egenskaper håper du å utvikle det neste året? de neste 10 årene?

• Hvilke egenskaper håper du å utvikle i løpet av livet?

Hvis du føler det er passende, kan du be elevene dele svarene sine med en klassekamerat eller be en eller to elever dele svarene sine med klassen.

Forklar at under sitt virke blant nephittene og lamanittene underviste Jesus i viktige sannheter om vårt guddommelige potensial. Be elevene gjennomgå 3 Nephi 12:19–20, 46–48 og se etter hva Herren ønsker at vi skal være.

• Hva sier disse versene om hvilket potensial Herren ser i oss?

• Hva lærer disse versene oss om hvordan vi kan bli fullkomne som Jesus Kristus og vår himmelske Fader? (Elevene kan nevne et prinsipp omtrent som dette: Når vi kommer til Jesus Kristus og følger hans lov og bud, kan vi bli fullkomne slik han og Faderen er fullkomne.)

Vi kan forbedre vår undervisning og læring

Hjelp elevene å bruke skriftstudiehjelpemidler og -ressurser. Kirken har gitt oss studiehjelpemidler og ressurser til å forbedre vårt studium av Skriftene. Studiehjelpemidler som Veiledning til Skriftene, Joseph Smiths oversettelse, fotnoter, kapittelsammendrag og kart kan hjelpe elevene å forstå det de leser. Under leksjonen kan du se etter muligheter til å hjelpe elevene å bruke disse hjelpemidlene og ressursene.

Påpek at noen strever med å forstå befalingen om å være fullkomne. Be elevene granske emnet “fullkommen” i Veiledning til Skriftene. Du kan også be elevene gjennomgå Moroni 10:32–33 og uttalelsen av eldste Jeffrey R. Holland i del 1 av forberedelsesmateriellet. Vurder å stille ett eller flere av følgende spørsmål:

• Hvorfor er det nyttig å forstå at fullkommen betyr “hel, fullstendig og fullt utviklet”? (Veiledning til Skriftene, “Fullkommen”, scriptures.ChurchofJesusChrist.org). Når og hvordan kan fullkommenhet oppnås?

• Hvordan vil du sammenfatte det Moroni forkynte om å bli fullkommen? Hvordan kan det å forstå denne læren gi deg håp når du kommer til kort og gjør feil? Når har du følt Herren gi deg guddommelig hjelp og styrke?

• Hva betyr det for deg å vite at Jesus Kristus gir deg sin nåde og har beredt en måte for deg å bli ham og hans Fader lik?

For å hjelpe elevene å anvende det de har lært, kan det være lurt å vise følgende situasjonsbeskrivelse:

Joan er et trofast medlem av Kirken. Selv om hun har et vitnesbyrd om evangeliet, er hun bekymret for at hun aldri vil bli fullkommen. Når emnet fullkommenhet dukker opp, kan hun ikke tenke på annet enn sine feil og mangler. Hun tror at hun kort og godt ikke er god nok til å komme til Det celestiale rike.

• Når du tenker på det du har lært i dag, hvilke sannheter kan du dele med Joan for å hjelpe henne å ha større håp med hensyn til Herrens oppfordring om å være fullkommen?

Jesus Kristus underviser om sitt evangeliums høyere lov.

Minn elevene på at etter at Frelseren forklarte at han hadde oppfylt Moseloven, lærte han folket evangeliets høyere lov.

• Hvordan vil du definere den høyere lov? Hva er hensikten med denne høyere normen? (Om nødvendig kan elevene slå opp i del 2 av forberedelsesmateriellet.)

Be elevene gjennomgå skriftstedene de studerte før leksjonen i del 2 av forberedelsesmateriellet. (Hvis noen elever ikke har forberedt seg på forhånd, kan du be dem velge et skriftsted og studere det nå.) Når elevene har fått tilstrekkelig tid til å gjennomgå, kan du velge én av følgende aktiviteter eller lage en selv som vil gi elevene den beste anledningen til å dele og snakke om det de har funnet ut:

• Alternativ 1: Del klassen i små grupper. Be elevene bytte på å fortelle gruppen sin hva de har lært av et skriftsted de har studert. Når elevene har snakket ferdig i gruppene sine, kan du be dem fortelle klassen hva de har funnet ut.

• Alternativ 2: Vis spørsmålene som er oppført i aktiviteten “Skriv ned tankene dine” i del 2 av forberedelsesmateriellet. Be elevene overveie hvordan de ville besvare spørsmålene basert på skriftstedet de studerte. Be elevene fortelle en partner eller liten gruppe hvordan de ville besvare spørsmålene.

• Alternativ 3: Be elevene tenke på en situasjon der de kan anvende en læresetning fra skriftstedet de valgte. Gi elevene anledning til å presentere situasjonsbeskrivelsen sin enten i små grupper eller for klassen, og forklare hvordan de ville anvende læresetningene de valgte.

Be elevene velge et prinsipp eller en Kristus-lignende egenskap de ønsker å bli bedre til å etterleve. Oppfordre elevene til å skrive ned hvordan de kan forbedre seg når det gjelder å etterleve dette prinsippet eller utvikle denne egenskapen. Vurder å be en eller to elever bære sitt vitnesbyrd om Jesu Kristi godhet og nåde.

Til neste gang

Påpek at president Boyd K. Packer i De tolv apostlers quorum sa at unge mennesker i vår tid “vokser opp bak fiendens linjer” fordi djevelens innflytelse finnes overalt (“Hvordan overleve bak fiendens linjer”, Liahona, okt. 2012, 24). Når elevene begynner på enheten om åndelige farer i vår tid og studerer forberedelsesmateriellet til neste leksjon, kan du be dem se etter hvordan Mormons bok kan hjelpe dem å leve rettskaffent i en ugudelig verden.