第44課
對待別人
目標
幫助每位兒童尊重別人和別人的財產。
準備事項
課程發展建議
邀請一位兒童作開會禱告。
如果你曾鼓勵兒童在上一週中做某件事，調查結果如何。
對待別人
專心活動
向兒童說明，財產是指屬於別人的東西，比如書本，玩具，錢，或衣服等。珍貴的財產指的是他們特別喜歡或特別重視的東西。珍貴的財產不一定要很値錢。珍貴的財產可能不値錢，但卻因為出自某地或別人所送，因而具有特別的意義。
把鹹麵球發給每位兒童，一人一個，請他們用麵求揉出他的珍貴財產的樣子。給兒童幾分鐘做出成品。
分享
邀請兒童展示他們用鹹麵團做出來的東西，並說明為什麼那個東西對他們那麼重要。
分享
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如果有人問都沒問就把這個東西借走，拿走或弄壞了，你會有什麼感覺？
把他們用鹹麵團做出來的東西展示在一張桌子上或其他特別的地方，供接下來的課程使用。
討論
討論
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如果有人借了你珍貴的財產，你會希望他怎麼對待這樣東西？
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如果你丟了你的珍貴財產，你會希望找到這東西的人怎麼做？
說明我們都希望別人小心謹慎地看待我們珍貴的財產。別人也有他們自己認為很重要的財產，他們也希望我們小心謹慎地看待他們的特別財產。
選正義盾牌或戒指和經文討論
告訴兒童，耶穌基督教導我們要怎樣對待別人和別人的財產。展示選正義盾牌或戒指，說明我們可以在經文裡找到耶穌基督有關這個主題的教導。請他們聽你唸尼腓三書14：12，到「待人」為止。
和兒童討論這節經文。幫助他們了解，我們應該用我們希望別人對待我們的方式來對待別人。說明這節經文就是所謂的金科玉律，即「你們願意人怎樣待你們，你們也要怎樣待人」。
請兒童唸幾次這條金科玉律。說明用我們希望別人對待我們的方式來對待別人時，就會尊重別人的財產，就像我們也希望別人尊重我們的財產一樣。
不偷竊就是尊重別人的財產
經文討論
說明天父吩咐我們要尊重別人和別人的財產。
唸埃及記20：15。請兒童解釋這節經文。
強調天父和耶穌基督吩咐我們不可偷竊。我們國家的法律也說偷別人的東西是不對的。身為耶穌基督教會的教友，我們相信要服從這些法律和天父及耶穌基督的誡命。
信條
說明信條第十二條記載了我們對法律的觀點。請兒童讀出「我們信……要服從……法律。」
故事和討論
向兒童講述以下兩個女孩面臨困難抉擇的故事：
珍和蘇珊很想買自動販賣機裡的泡泡糖。她們把一個硬幣放進機器，轉動把手，就會拿到一個泡泡糖。但是讓她們很驚訝的是，機器裡掉出來一大堆泡泡糖，而且她們的錢也退出來了。
故事和討論
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如果是你碰到這種情況，你會怎麼做？
告訴兒童，以前教會裡有一位總會當局人員史特寧‧席爾長老也曾碰到類似的情況。這可能可以幫助他們回答這個問題。用你自己的話講述以下的故事。
「有一次席爾長老在路上開車的時候覺得很渴，於是他在加油站停下來買飲料。他走到加油站旁一個自動販賣機那裡，投了一個銅板，拿到一瓶汽水，但錢卻也退出來了。他把錢拿出來看了看，然後放到口袋裡，開始走回車子，還說：「反正他們汽水賣得太貴了。」但他並沒有真的走回車子，因為有個細小的聲音在他耳中大喊，向他提出了一個很有趣的問題。那問題是：「你真的要為十塊錢去當小偷嗎？」（Hartman Rector, Jr., “Get Up and Glow,” Brigham Young University Speeches of the Year [Provo, 5 Jan. 1971], p. 6）。
故事和討論
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你認為席爾長老怎麼做？
兒童回答後，告訴他們，席爾長老走回機器，要把錢放回去。但他又碰到另一個問題。
故事和討論
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如果他把錢放回機器，會發生什麼事？（他會拿到另一瓶汽水，然後錢還會再掉出來。）
指出這樣只會使問題更糟糕。
故事和討論
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你會怎麼做？
說明席爾長老知道那個銅板不是他的；他已經用那個銅板買了汽水。因此他找到了加油站的人員，把錢給了他。
故事和討論
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現在你認為珍和蘇珊要怎麼處理那些泡泡糖和錢比較好？（說明她們會找商店老闆向他說明經過，而不是拿了錢和糖果就走掉。）
強調珍、蘇珊和席爾長老都選擇了正義。他們選擇了服從天父和耶穌基督的誡命，也服從了這地上的法律──他們不偷竊。
指出我們也不可以拿任何不屬於我們的東西。
我們可以歸還物品，表示尊重別人的財產
討論
討論
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如果你丟了東西，你會希望撿到東西的人怎麼做？（還給你）
故事
用你自己的話講述以下故事：
加蒂上學時，看到路邊草堆裡有個東西在閃閃發光。她彎下腰，看到草堆裡有一條金項鍊，好漂亮啊！她把項鍊拿起來時，一邊想著：「這條項鍊真像瑪麗生曰時所收到的那條。」加蒂把項鍊放進口袋裡後，就趕去上學了。
上課時，瑪麗缺席了。她很晚才到教室，眼睛還紅紅腫腫的。她哭過。
午餐時，她對加蒂說明了遲到的原因。她的項鍊不見了，就掉在加蒂看到的地方，而且她一直在找。加蒂沒有說話。她想：「我才不告訴她我找到了。我看到了就是我的。」
那天下午，老師對全班宣布瑪麗丟掉項鍊的事，並請班上的同學放學後幫瑪麗找。
那天下午，加蒂等到最後才離開學校。她心裡覺得不太舒服。她知道瑪麗很難過。她知道雖然她找到了項鍊，但項鍊還是瑪麗的。她想如果那條項鍊是自己丟的，她也會希望瑪麗能還給她。她很快跑去找瑪麗，把項鍊還給她。
討論
討論
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加蒂決定怎麼做？
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加蒂把項鍊還給瑪麗時，你想瑪麗有什麼感覺？
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如果你看到一樣不屬於你的東西時，你會怎麼做？
我們應該尊重別人的財產
討論
討論
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如果有人故意弄壞你的東西，你會有什麼感覺？
說明我們看到別人遺失的東西時，應該盡力還給失主。我們絶不可故意弄壞或亂用別人的東西。拿起一個鹹麵球做的東西，讓兒童看看應該怎樣小心地拿。然後傳給班員，讓他們練習小心地拿。
故事和討論
用你自己的話講述以下的故事：
多利和阿南在葛先生穀倉旁邊的空地上玩。多利開始丟石頭，又向阿南挑戰，看誰的石頭丟得遠。他們丟了幾顆石頭後，多利的一個石頭丟中了葛先生的穀倉。多利嘲笑阿南說：「我打賭你丟不中那個穀倉。」阿南拿起石頭，正要丟出去。
故事和討論
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你認為阿南應該做什麼決定？
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阿南可以對多利怎麼說？（「我們找別的目標吧。」）
請兒童想想看阿南應該怎麼做，讓這個故事有個好結局。請一兩位兒童接下去講完這個故事。
歌曲
說明席弟兄，加蒂和阿南都選擇了正義。
請兒童站起來唱「選擇正義」或唸出歌詞。
討論
請兒童說說看還能用哪些方法對別人的財產表示尊重。他們的建議可能包括以下各項：
討論
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沒有得到允許，不走在別人的草坪上，也不在別人的院子裡玩。
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不做出破壞別人財產的舉動，例如在牆壁或籬笆上寫字或畫畫。
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玩遊戲或玩具時要小心。
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沒有問過主人之前，不用不屬於自己的東西。
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不故意破壞東西。
摘要
強調耶穌基督教導我們，我們應該用我們希望別人對待我們的方式去對待別人。如果我們跟隨耶穌基督的教導，就不會拿屬於別人的東西。撿到別人丟掉的東西，也會拿去還。我們會好好愛惜借來的東西，不會破壞。提醒兒童，耶穌基督所賜的這條誡命，有時叫做金科玉律。
講義和黑板
問兒童記不記得金科玉律的內容是什麼。如果兒童會讀，就把這些字寫在黑板上，或慢慢唸出來。然後一起唸一次。把兒童用鹹麵團做的東西還給他們。
教師見證
向兒童見證，用耶穌所希望的方式對待別人很重要。你可以分享一個別人對你好的經驗，向兒童說明那時你有什麼感覺。鼓勵兒童用他們希望別人對待他們的方式去對待家人和朋友。
邀請一位兒童作閉會禱告。
補充活動
從下列各項中選一些最適合你班上兒童的活動。這些活動可以在上課時進行，也可以當作複習或摘要。如需更多指示，見「給教師的幫助」裡的「班級時間」。
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請兒童演出以下的情況：
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你在自己家外面的街上看到一個皮夾，裡面有很多錢。你應該怎麼做？（請他們演出要怎樣找出失主。）
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你從朋友家回來時，看到那個朋友的一個玩具在你的口袋裡。你應該怎麼做？
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你和朋友玩時，不小心打破了鄰居的窗戶。你應該怎麼做？
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你和媽媽逛街時，不小心撞翻了架子上的罐頭。你應該怎麼做？
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你和朋友在外面玩，鞋子上沾滿了泥巴。你走進他家時，弄了一地的泥巴印。你應該怎麼做？
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請兒童用毛線和色紙做一條選正義項鍊（見圖）。告訴他們這項鍊會提醒他們，要用他們希望別人對待他們的方式來對待別人。