第12課
聖靈的恩賜
目標
幫助每位兒童體會,當他們被證實為耶穌基督後期聖徒教會的教友時,接受聖靈的恩賜是一項特別的祝福。
準備事項
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研讀約翰福音14:16-17,26。
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準備好第7課所用的圖表,「成為耶穌基督教會的教友」。上課前,把「對耶穌基督的信心」、「悔改」、「洗禮」等字條,放在表上的適當位置。把「聖靈的恩賜」的字條準備好,以供上課使用。
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把圖3-14,接受證實禮的女孩(62020)放在一個盒子裡。可能的話,把盒子包裹成禮物的樣子。
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準備幫助兒童唱「聖靈」(兒童歌本,第56頁)或唸出歌詞;歌詞附在課本後面。
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所需的教材:
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一本聖經。
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圖3-14,接受證實禮的女孩(62020);圖3-22,最後的晚餐(62174;福音圖片集225);圖3-10,第一次異象(62470;福音圖片集403)。
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為你要做的補充活動作好準備。
授課建議
邀請一位兒童作開會禱告。
如果你曾鼓勵兒童在過去一星期內做某件事情,調查結果如何。
我們會接受聖靈的恩賜
專心活動
展示「禮物」的盒子,並提出下列問題:
專心活動
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你們為什麼彼此送禮?
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有人送你禮物時,你會有什麼感覺?
教師講介
說明我們成為耶穌基督後期聖徒教會教友的那一天,是我們生命中一個非常重要的曰子。在那奇妙的曰子,天父和耶穌基督會送我們一份珍貴的禮物。
線索
告訴兒童,你要給他們一些線索,幫助他們找出那項禮物是什麼。請他們安靜地聽你講完所有的線索。
線索
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天父和耶穌基督給我們的禮物是無法用錢買到的。
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這份禮物無法像書或玩具一樣讓我們拿在手中,也看不到。
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這份禮物比所有的禮物都更有價値。
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教會的配稱教友終生都會因為這份禮物,而得到安慰和幫助。
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當持有麥基洗德聖職的人按手在我們頭上,證實我們為耶穌基督後期聖徒教會的教友時,我們就會得到這份禮物。
請知道這禮物的人舉起手來。
線索
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這禮物是什麼?(聖靈的恩賜。)
圖片和討論
請一位兒童打開禮物、找出裡面的圖片。然後展示小女孩接受證實的圖片。說明聖靈的恩賜是用什麼方式賜予的。我們受洗之後,幾位持有麥基洗德聖職的弟兄就會像圖片中的人那樣,將手按在我們的頭上,由其中一位說出祈禱文,說出祈禱文的人若不是我們的父親,就是主教、傳教士、或朋友。然後。我們在祈禱中被證實為教會的教友,並接受聖靈的恩賜。
圖片和討論
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你對聖靈有何認識?
讓兒童簡短地說出他對聖靈的認識。並引出下列幾點:
圖片和討論
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聖靈沒有像我們一樣的骨肉身體,但祂有一個形狀像人的靈體。
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聖靈教導我們有關天父和耶穌基督的事,並為這些事情作見證。
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聖靈在我們接受教導時,會向我們見證我們所聽到的事情是真實的。
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聖靈是天父和耶穌基督派來幫助我們選擇正義的。
圖表
展示圖表:「成為耶穌基督教會的教友」。
將字條「聖靈的恩賜」放在圖表的第四個步驟上。請一位較大的兒童讀出上面的字,或由你自己唸出來;然後請每位兒童都跟著你再唸一次。
說明並非每個人都能接受到聖靈的恩賜。只有接受過洗禮,被證實為耶穌基督後期聖徒教會教友的人才擁有這項祝福。強調我們在證實禮中接受聖靈的恩賜以後,就成為這教會的正式教友了。從對耶穌基督的信心開始和兒童一起複習圖表上的步驟。
信條複習
把信條第四條的內容寫在黑板上,和兒童一起讀一遍。然後擦掉幾個字,再和兒童一起讀一遍。繼續擦掉幾個字,再讀一遍。重複到有點收穫為止。
耶穌基督應許要差遣聖靈
圖片
展示圖3-22,最後的晚餐。說明耶穌基督在被釘十字架的前一天晚上,和十二使徒共進最後的一餐,也教導他們一件非常重要的事。祂知道離開之後使徒會非常悲傷,也知道他們需要祂的幫助。所以耶穌應許使徒說,祂不會讓他們孤單;祂會差遣一個人來幫助他們並安慰他們。
經文
請一位較大的兒童讀出約翰福音14:16,耶穌對使徒所說的話,或由你自己唸出來。
經文
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耶穌應許要差遣給使徒的保惠師又稱作什麼?(聖靈。)
向兒童讀出約翰福音14:26。
強調耶穌基督差遣了聖靈來幫助祂的使徒,並使他們得到安慰。使徒雖然看不到聖靈,卻能感受到聖靈在幫助他們、安慰他們。因此聖靈才又稱為保惠師,或安慰者。
歌曲
唱「聖靈」或唸出歌詞。
聖靈會幫助我們
教師講介
說明我們成為耶穌基督教會的教友後,我們也有像使徒一樣的祝福,會有聖靈來幫助和安慰我們。強調有聖靈的陪伴是我們今生最偉大的恩賜之一。只要我們配稱並過正義的生活,就能永遠享有聖靈為伴。
告訴兒童,聖靈會在我們很難作選擇的時候,幫助我們知道該怎麼做。鼓勵兒童在害怕或受傷害時,跟從聖靈帶給他們的感覺。祂會幫助他們知道應該怎麼做,比如說,聖靈會提醒他們去和一個能夠幫忙的人談談。
故事
用你自己的話講述以下的故事。請兒童聽聽看聖靈如何幫助並安慰這位名叫珍的女孩:
珍一直都住在一個小鎮上,她很喜歡這個農村和鎮上的人。珍常常想,住在一個大家都很友善的鎮上真好。
有一天,珍的父親下班回家後,告訴大家說他要換工作了,他們要搬到一個比較大的城市去。
故事
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你認為珍會有什麼感覺?
珍每次一想到要搬家就覺得很難過,想到不久她就要離開朋友、家園、學校和支會,就不知道該怎麼辦。
珍覺得很煩惱。她不知道認識新朋友會不會很難,也不知道新的家和新的支會是什麼樣子,學校的功課會不會很困難?
沒有人能幫助她消除煩惱。珍決定要向天父祈求幫助。
珍全心全意地向天父祈禱。她祈禱的時候,有件奇妙的事發生了。她的煩惱害怕都開始消失了。
珍覺得有人正在安慰她。
故事
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你認為是誰在安慰珍?(聖靈。)
珍搬家了,每件事都很順利。她永遠都會記得天父透過聖靈給她的愛和幫助。
教師經驗和見證
你可以講述自己受到聖靈安慰的一次經驗;比如說你很害怕,或是失去親人的時候。見證聖靈會幫助我們、引導我們。洗禮後所獲得的聖靈的恩賜,是天父賜給我們的一項最寶貴的禮物,也是為了幫助我們終生都能選擇正義。
摘要
強調教會的教友都相信聖靈。我們知道只要遵守誡命,聖靈就會賜給我們必要的幫助和安慰。
信條
說明信條第一條講到了聖靈。和兒童一起讀出信條第一條,並在適當時機展示圖3-10,第一次異象,及圖3-14,接受證實禮的女孩。
邀請一位兒童作閉會禱告。提醒他感謝天父讓我們能接受聖靈的恩賜。
補充活動
從下列各項中選一些最適合你班上兒童的活動。這些活動可以在上課時進行,也可以當作複習或摘要。如需更多指示,見「給教師的幫助」裡的「班級時間」。
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邀請一位特別的訪客到班上來,請他談談受到聖靈安慰的經驗。(如果訪客不是你的支會或分會的教友,要先得到主教或分會會長的同意。)
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問兒童有沒有人會使他們覺得溫暖、快樂、安全,尤其是他們覺得難過的時候。強調這樣的人有時會在我們覺得難過或孤單的時候安慰我們。說明聖靈有時又稱為保惠師,或安慰者。祂能讓我們終生得到極大的安慰。耶穌基督差遣祂在我們難過憂愁的時候與我們同在。
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唱「低柔的聲音」(Children’s Songbook, p.106)或唸出最後兩段歌詞:
聆聽,聆聽(手做成杯形,放在耳旁),
聖靈在低語(把食指放在唇上)。
聆聽,聆聽(手做成杯形,放在耳旁),
低柔的聲音(手放在心上)。
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和兒童一起玩以下的安靜遊戲,讓他們知道他們可以讓低柔的聲音來帶領他們。
遊戲前先給兒童看一個等一下要藏起來的東西。在你藏東西時邀請一位兒童離開大家一下。然後請他回來,告訴他要用聽聲音的方式找出東西的所在。你要用一種低柔的聲音,如輕輕敲打鉛筆,輕輕拍手,或哼一首歌,來指引他要往哪個方向找出東西。你發出的聲音務必要很柔和,不要破壞虔敬的氣氛。當他注視著正確的方向時,就輕輕拍打;他越接近那樣東西,就拍打得越快,直到他找到那樣東西為止。向兒童強調,如果他們去聆聽聖靈輕悄的低語,就能終生有聖靈的指引。
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小聲地向兒童說這樣的話:「如果你聽到我說話,就把手放在臉頰上。如果你聽到我說話,把手放在下巴上。」然後向兒童說明,有個人也會這樣用一種低柔的聲音講話,他們必須很仔細地聆聽那個聲音所講的話。那聲音就是聖靈的聲音。