第23課
彼此寬恕
目標
幫助每位兒童培養渴望遵守寬恕別人這條誡命。
準備事項
課程發展建議
邀請一位兒童作開會禱告。
如果你曾鼓勵兒童在上一週中做某件事，調查結果如何。
我們能夠跟隨耶穌基督
專心活動
告訴兒童，你要他們跟著你做動作。請他們跟著你站起來、伸伸腰、微笑、坐下，然後交叉雙臂。
說明因為他們跟著你做動作，就是在效法你。如果你效法某人，你也會跟著他做一樣的事。
告訴他們，你要幫助他們學習一個效法耶穌的重要方法。
耶穌基督愛我們並寬恕我們
故事複習
請班員盡可能簡短地講述小阿爾瑪歸信的經過。他們可以使用剪紙圖樣。
幫助他們提出以下幾點：
故事複習
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起初小阿爾瑪不相信耶穌基督就是救主。他說服人們做許多邪惡的事。他教導他們，那些誡命和耶穌基督的教會都不是真實的。
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你認為小阿爾瑪的父親和教會的教友會有什麼感覺？
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雖然小阿爾瑪很邪惡，又做了很多錯事，耶穌基督還是愛他的。
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耶穌怎樣顯示祂對小阿爾瑪的愛？（祂命令他要悔改；見摩賽亞書27：11-16。耶穌贖了所有人的罪，以顯明祂的愛。這使得小阿爾瑪能夠悔改而得到寬恕。）
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小阿爾瑪的父親和教會的人民怎樣表明他們對小阿爾瑪的愛？（他們為了使他康復而禁食祈禱；見摩賽亞書27：21-24。）
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小阿爾瑪為他所做的事感到難過，並且悔改。
說明耶穌基督愛小阿爾瑪，也寬恕了他；同樣的，祂也愛我們。只要我們悔改我們所犯的錯，祂必寬恕我們。）
我們應該寬恕別人
討論
討論
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有人把你推倒或傷害你時，你有何感覺？
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有人取笑你或罵你時，你有何感覺？
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別的兒童不讓你和他們一起玩時，你有何感覺？
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有人弄壞你的東西時，你有何感覺？
讓他們回答每個問題。說明有人對我們不好或傷害我們時，我們通常會覺得生氣或難過。
舉起生氣臉孔的剪紙圖樣。（大班兒童可以用有字的那一面。）
和兒童討論他們生氣時會有什麼感覺？儘量強調他們生別人的氣時，會非常不快樂。
討論
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你生氣時，會想做什麼？（儘量強調怒氣不會讓我們想要表現得像天父和耶穌基督所期望的那樣。）
說明耶穌告訴過我們，我們應該寬恕別人，就像祂寬恕我們一樣。祂知道我們受到傷害時，要寬恕別人並不是那麼簡單，但是祂希望我們能跟隨他的榜樣。
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寬恕是什麼意思？（救主寬恕我們時，只要我們悔改，祂就取消我們因犯罪而應接受的任何懲罰。祂幫助我們生活得更正義。我們寬恕別人時就會去愛他們，不會因為他們對我們所做的錯事而對他們有不好的感覺。）
向兒童展示紅色或深紅色的布或紙，然後向他們唸出以賽亞書1：18中的話：「你們的罪雖像硃紅，必變成雪白。」
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你認為這節經文是什麼意思？（提醒兒童，白色通常用來代表純潔。）
拿出白色的布或紙來取代深紅色的布或紙。說明你用象徵純潔的白色取代紅色；同樣的，救主也會使悔改的人變得純潔、乾淨。
請一位較大的兒童唸出教義和聖約64：9中的這些話，或由你自己唸出來：「因此，我告訴你們，你們應當彼此寬恕。」
討論
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有人在某方面傷害我們或對我們不好時，我們怎麼做才能遵守耶穌基督要我們寬恕他人的誡命？（寬恕他們並愛他們。）
說明要愛人並寬恕人，我們必須──
討論
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擺脫生氣和想要報復的感覺。
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忘記別人對你不好的事情。
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用仁慈和愛心對待那人。
指出我們真正寬恕別人時，會願意忘記他們所犯的錯，並用仁慈和愛的感覺來取代生氣的感覺。寬恕別人包含了在寬恕之後向他們表示極大的愛心。
用快樂的臉（或有字的那一面）把生氣的臉蓋起來。
故事和討論
告訴兒童以下這個名叫約翰的男孩的故事。請他們想想，如果他們是約翰，他們會有何感覺，又會怎麼做。
「約翰的身材不像別的男孩那樣高大。有些男孩會嘲笑他，因為他很矮小。有個身材高大的男孩名叫保羅，總是取笑他和欺負他。」
故事和討論
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你認為約翰會覺得怎麼樣？（不高興，生氣。）
「有一天約翰沿著山腰往上走，想找一些奇特的石頭。他正在蒐集石頭。……他家裡已經有一些很漂亮的石頭了，但他想多找一點……。
「突然他聽到一個熟悉的聲音，是保羅。他也來找石頭。保羅叫約翰走開，因為是他先來的。他準備要把約翰趕下山。……不久約翰聽到山上傳來一陣尖叫聲。他跑回山上，看見保羅痛得很厲害。原來他的腳受傷了。
故事和討論
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你認為保羅趕約翰，叫他離開時，約翰有何感覺？
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你認為約翰看到保羅腳受傷時可能會有何感覺？
請兒童繼續聽完故事，看看約翰怎麼做。
「約翰想幫助保羅……，但他不夠壯。……所以他把保羅安頓好後，就跑去找人來幫忙。
「約翰請了他爸爸來；兩人一起把保羅……帶下山，又帶他回他們家。約翰的媽媽幫忙把保羅的腳纏上繃帶。約翰則把自己收藏的石頭分一些給保羅，因為他的石頭在跌倒時弄丟了。
「保羅為了他所做的壞事向約翰道歉。約翰笑了笑，然後他們就成為好朋友了」（adapted from Walk in His Ways: Basic Children’s Manual, Part A [1979], pp. 151-52）。
故事和討論
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約翰如何遵守寬恕別人的誡命？（他寬恕了對他不好的人，並對那人好。）
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約翰如何做到寬恕人？（他盡力幫助保羅。他帶他的父親去幫助保羅。他成為保羅的朋友。）
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你認為要約翰忘記保羅對他做過的壞事並幫助他，是一件容易的事嗎？
指出雖然要約翰忘記保羅做過的壞事很難，但約翰還是做到耶穌基督的誡命而寬恕他人。
角色扮演
請兒童演出以下的一兩個情況。讓班上所有的兒童都有機會參與。請他們表達出在該情況中的感覺，並請他們說明他們要怎樣才能服從寬恕別人的誡命。儘量幫助兒童了解，他們必須用愛和仁慈的感覺來取代生氣的感覺，並且要忘記別人對他們不好的地方，反而仁慈地對待他們。用每種情況後面的問題作為指示。
角色扮演
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茱莉和湯米正在打球。蘇珊跑過來撞倒了茱莉，使茱莉的膝蓋受了傷。不久後，蘇珊來到茱莉家，她問茱莉能不能加入他們打球的行列。
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蘇珊撞倒茱莉時，茱莉會有何感覺？
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蘇珊來要求和她們一起玩球時，茱莉應該怎樣做來表示她寬恕了蘇珊？（讓兒童特別注意到，即使別人沒有要求我們寬恕，甚至沒有因為做錯事而不好意思，我們還是必須寬恕每個人。）
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安迪和大衛正在玩遊戲。安迪贏了，大衛便很生氣，把面前的遊戲一推就跑掉了。第二天大衛又要求安迪再玩一次。
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你認為大衛把遊戲推倒時，安迪會有何感覺？
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大衛想要再玩遊戲時，安迪該怎樣做？（再次強調，不管別人有沒有道歉，我們都必須寬恕每個人。）
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愛麗莎放學回家途中順道去看她的表弟馬太。當時她手上正拿著一個要送給媽媽的禮物，結果馬太把禮物搶過去，不小心丟到地上打破了。當天晚上馬太來了，告訴愛麗莎他非常抱歉。
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愛麗莎會有何感覺？
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馬太來的時候，她應該怎樣做？
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摘要
教師講介
結束時提醒兒童，我們效法某人時，就會跟他做同樣的事。如果我們效法耶穌基督，我們就必須遵守祂寬恕別人的誡命。適合的話，你可以和兒童分享一個你寬恕別人之後因而覺得比較好的經驗。（不要提到兒童所認識的人名。）請兒童複習他們要如何寬恕別人。
教師講介
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我們必須擺脫生氣的感覺，或者是對別人不好的念頭。
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我們必須忘記別人對我們不好的事。
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我們必須用仁慈和愛心對待他們。
邀請兒童記得在下週中寬恕別人，並準備在下次上課時告訴班員，他們寬恕某人後有何感覺。
邀請一位兒童作閉會禱告。
補充活動
從下列各項中選一些最適合你班上兒童的活動。這些活動可以在上課時進行，也可以當作複習或摘要。如需更多指示，見「給教師的幫助」裡的「班級時間」。
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請較小的兒童試著說一句很難說的話，如繞口令。告訴他們有些話是很難說的。說明有人讓我們生氣或難過時，要說出「我原諒你」可能很難。告訴兒童，有時候這幾個字會讓我們難過的感覺變成快樂的感覺。
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唱「天父，幫助我」（兒童歌本，第52頁）或唸出歌詞；歌詞附在課本後面。
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和兒童一起玩以下的手指遊戲。（你可以把兩隻襪子套在雙手上，並貼上小眼睛，做成玩偶。）
兩個小朋友，一個左來一個右，（舉起雙手，握緊拳頭）
吵吵又鬧鬧，一言不合兩相鬥。（互相揮動雙拳）
大人曾教導，遊戲規則要遵守，
兩位小朋友，整天心裡不好受。
一個低下頭，心裡覺得真慚愧；（右拳從手腕下垂，轉向）
一個低下頭，心想吵架真不對。（左拳也下垂轉向）
第一個就說：「我知道該怎麼做。（拍手）
「為了表歉意，我想請你原諒我。」
另一個也說：「我也覺得很難過。
「我們來玩耍，快樂曰子一起過。」（交叉手臂，坐下）
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在一張紙上用鉛筆輕輕畫一些圖案，或用粉筆在黑板上畫些圖案，以代表錯誤的行為和選擇。然後完全擦掉，不留下任何痕跡。說明我們悔改時，就像耶穌基督把我們的罪擦掉了，所以一點痕跡也沒留下。（你可以在上課前先練習。）