第3課

誡命幫助我們選擇正義

目標

幫助每位兒童了解，天父賜給我們誡命是要幫助我們作出正義的選擇。

準備事項

虔敬研讀摩賽亞書2：22。
為每位兒童複印一份講義：「誡命的路標」（附在本課的後面）。另外多做一份，貼在硬紙板上。閱讀講義上所列的經文，並作好準備解釋可能會有的生字。
設計一個簡單的尋寶遊戲，讓兒童跟著線索、路標、小紙條等，通往寶藏所在地。寶藏可以是一本摩爾門經、一張圖片，或一枚選正義戒指。
準備唱「選擇正義」（兒童歌本，第82頁）；歌詞附在課本後面。並準備唱「遵守神的誡命」（兒童歌本，第68頁）。
所需的教材：
1. 給識字的兒童每人一本摩爾門經。在上此課時，請班上識字的兒童幫助你。
2. 黑板、粉筆、板擦（或其他可以寫字的板面）
3. 圖3-3，前生；圖3-4，男孩和足球。
為你要做的補充活動作好準備。

課程發展建議

邀請一位兒童作開會禱告。

如果你曾鼓勵兒童在過去一星期內做某件事情，調查結果如何。

誡命幫助我們選擇正義

專心活動

讓兒童跟著你所準備的線索找出寶藏。

教師講介

請兒童想像，你要派遣他們到某人家裡拿一些重要的文件回來給你。說明那人住在很遠的地方，沒有人可以陪他們一起去，也沒有人幫他們帶路。

教師講介

有什麼能幫你找到路去那人家裡？
如果路上有路標或箭頭指示，你能找到路嗎？告訴兒童，天父差遣我們來到世上，要做一件重要的工作。祂希望我們找到路回到祂那裡。

圖片

向班員展示圖3-3，前生。

圖片

我們出生以前住在哪裡？（和天父住在一起。）
為什麼我們要離開天父來到世上？

向兒童說明，我們離開天父後才能獲得身體、得到經驗、並學習選擇正義。

教師講介

說明當天父安排我們離開祂，到這世上居住時，祂是希望我們每個人都能再回去與祂同住。祂知道我們必須作出正確的選擇才能回到祂那裡，而且選擇正義也會使我們快樂。

祂賜給我們誡命，幫助我們作出正確的選擇。

教師講介

誡命是什麼？（是天父要我們做的事。）
誡命有哪些？

說明誡命就像路標，能幫助我們找到路。誡命向我們顯明了正確的道路，使我們能回到天父那裡。

歌曲

唱「遵守神的誡命」或唸出歌詞。

遵守神的誡命；遵守神的誡命！
必得到安全；必得到平安。
祂將賜祝福；祂將賜祝福。
聽先知話語：守神的誡命。
必得到安全與平安。

活動

展示你所準備的「誡命的路標」圖。簡單地讀出路標上的每則經文，或簡述每個路標的圖案內容。說明你會先描述一種情況，然後讓兒童決定要用哪個路標上的誡命來幫助他們選擇正義。先解釋一些兒童可能很難了解的字詞。再讓兒童輪流指出各種顯示正確道路的誡命。

以下是一些情況的建議：

活動

你從朋友家走路回家時，遇到另一個朋友。他要你去他家玩，可是你的母親要你直接回家，你也答應了。你的朋友說，晚一點回家沒關係。哪一條誡命能幫助你選擇正義？
你為了賺錢買一個球，幫爸媽做了很多額外的家事。店裡的球正在大拍賣，但你的錢仍不夠買球，除非你不付十足的什一奉獻。哪一條誡命會幫助你選擇正義？
夜深了，你的家人才剛回來。你很累了，想上床睡覺，卻又想起大家忘了在每人上床前作家庭禱告。哪一條誡命應能幫助你選擇正義？
你最好的朋友邀你星期天去看電影，你很久以前就想看這電影了。哪一條誡命能幫助你選擇正義？
你正在和朋友玩，有個曾罵過你的男孩過來想和你們一起玩。哪一條誡命能幫助你選擇正義？
你和幾個朋友在一起，有些人要你暍一點他們從家裡帶來的酒，但你的父母教導過你，暍酒是不對的。哪一條誡命能幫助你選擇正義？

稱讚兒童回答得很好。

我們選擇正義時，會有很好的感覺

討論

告訴兒童，選擇正義會帶給他們一種很好的感覺。

再次思考這些情況，並提出更多的問題。例如，從上面所舉的前兩個狀況可引申出以下的問題和討論。

討論

如果你照母親所要求的直接回家，而沒有去另一個朋友家玩，你認為你會有什麼感覺？

你可能會和朋友玩得很開心，但玩的時候，你也許會因為沒有遵守你對母親的諾言而感到不快樂。儘管選擇正義、做耶穌基督要你做的事很難，但如果你還是照著去做，心裡就會感覺很好，也會因為做了這決定而對自己有很好的感覺。
如果你用什一奉獻中的一些錢買了一個球，你想你會有何感覺？你在玩那個球的時候會覺得舒服嗎？

你可能會和朋友玩得很開心，但你對自己的感覺不會很好，因為你沒有按照天父的吩咐選擇去繳什一奉獻。

用同樣的方式重新思考其他的情況。強調兒童在遵守主的誡命時，心裡的感覺會很好──特別在誡命似乎很難遵守時。說明這種很好的感覺正是聖靈在告訴他們，天父很喜悦他們的行為。

提醒兒童，他們做了錯誤的選擇時會有什麼感覺。那通常是一種空虛、不快樂的感覺。這種感覺也可能是聖靈在告訴我們，要悔改，要作出正確的選擇。

圖片和故事

展示圖3-4，男孩和足球。

請兒童仔細聆聽這故事，看看選擇正義帶給胡立歐怎麼樣的感覺：

胡立歐的阿姨，瑪利亞，給了胡立歐一個足球，胡立歐高興極了。他知道瑪利亞阿姨沒有什麼錢，但是他也知道他若不收那個球，阿姨會不高興。

「謝謝阿姨。」他小聲說：「但妳為什麼要送我這個球呢？」

「因為你幫了我很多忙。」瑪利亞阿姨說：「你幫我做事，又幫我打掃院子。我只希望你永遠記得我為什麼要送你這個球。好了，去玩吧！」

胡立歐一邊玩著球，一邊想著阿姨的話：「記得我為什麼要送你這個球。」

胡立歐很喜歡足球，也踢得很好。他希望有一天能成為巴西足球隊的國手。他心想，阿姨知道我的心願，所以才送給我這個球。

不久安東尼奧過來和胡立歐一起玩，其他男孩也陸續加入，很快就湊足人數可以踢足球賽了。

這時胡立歐看到旁邊有個小男孩在看他們玩球。「糟了！」安東尼奧小聲對胡立歐說：「保羅來了，不要讓他玩。他老是把遊戲搞得一團糟。讓他踢球我們就會輸！」

保羅真的不太會踢球，但胡立歐知道保羅很想玩。

「我可不可以一起玩？」保羅滿懷希望地問。

圖片和故事

你會怎麼說？

胡立歐沒有馬上回答。他看了看瑪利亞阿姨的窗口，看到阿姨正在看他，似乎很關切地等著他回答。

胡立歐想到阿姨的話：「記得我為什麼要送你這個球」，又再看看阿姨。他曾分享自己的時間和精力來幫助阿姨，他想阿姨是不是要告訴他繼續不斷的分享。

胡立歐的視線從從阿姨身上移向保羅，說：「當然可以。」然後又說：「這位安東尼奧的球踢得很好，他會幫助你學習更好的球技。」

安東尼奧注視著胡立歐，笑著說：「當然，我很樂意！我們都會教你，讓你成為足球高手。」然後又對保羅說：「我們每個人都很樂意幫你學習踢足球。」

大家又開始玩了起來。胡立歐望向阿姨的窗口，看到阿姨在微笑。這時胡立歐才知道為什麼阿姨給了他一個新足球。（Adapted from Sherrie Johnson, “The Soccer Ball,” Friend, June 1973, pp. 10-12.）

討論

胡立歐選擇分享後有何感覺？（覺得很快樂，而且心裡有很好的感覺。）
如果胡立歐沒有分享的話，結果可能會怎樣？（他可能會因為拒絶保羅而難過；保羅也會難過。）
胡立歐是否做了天父和耶穌基督要他做的事？

說明我們一生中都要作許多選擇。這些選擇會使我們產生好的感覺，或不好的感覺，但選擇遵守誡命永遠會帶給我們很好的感覺。

摘瞈

選正義盾牌和戒指

向兒童展示選正義盾牌。提醒他們，他們的選正義戒指有助於他們記得要選擇正義。

講義和討論

給每位兒童發一份「誡命的路標」。一起讀出路標上的誡命。（向較年幼兒童解釋路標，並說明路標的含意。）

告訴兒童，作出正確的選擇並非永遠都很容易，而且有時候我們也會走錯路。天父的誡命會幫助我們找到正確的道路，並讓我們有很好的感覺，使我們知道我們作了正確的選擇。這些誡命會幫助我們回到天父那裡。我們若選擇正義，也會為我們的選擇感到快樂。

建議兒童把自己的講義帶回家，與家人一起閱讀摩爾門經裡的經文。他們可能想保留分發資料，以便提醒他們一些誡命。

教師見證

見證閱讀摩爾門經是多麼的重要。研讀摩爾門經會幫助兒童選擇正義。

歌曲

與兒童一起唱「選擇正義」。

邀請一位兒童作閉會禱告，感謝天父賜給我們誡命，來幫助我們作正確的選擇。

補充活動

從下列活動中選出最適合你班上兒童的活動。你可以將活動在課程中使用，也可以當作複習或摘要。如需更多指示，見「給教師的幫助」裡的「班級時間」。

在教室內的兩樣物體（例如門和教室另一邊的椅子）之間綁一條帶子或繩子，讓兒童輪流閉著眼睛，沿著這條繩子穿越教室。可以在繩子終點處為每位兒童準備一些獎品，等著送給他們。說明就像繩子能引導我們穿越教室一樣，誡命也能引導我們回到天父身邊。
簡短講述尼腓一書第8-11章（特別注意尼腓一書8：9-30；尼腓一書11：1-25），有關李海的夢的故事。說明鐵桿代表神的話，生命樹則代表神的愛。討論神的誡命如何幫助我們感受到祂的愛。
準備一大張紙，紙張大小足夠蓋住圖3-5，亞當和夏娃教導子女。把這張紙剪成九等分，再一張張蓋到圖片上。說明紙張的下面藏著一個很重要的信息。兒童每說出一個因為受到父母或其他大人教導而能遵守的誡命時，就移去一張紙，然後猜猜這信息是什麼。所有的紙張全除去後，討論父母、教師和其他領袖能如何幫助兒童學習遵守誡命。