20. fejezet

Móziás 9–17

Bevezetés

Bár ebben a szentírásrészben számos érdekes és tanulságos történet található, a központi helyen álló tanbéli tanítások Abinádi szolgálatának beszámolójában vannak. Lehet, hogy a tanulók jól ismerik Abinádi vértanúhalálának történetét, de segíthetsz nekik, hogy még jobban megismerjék a szolgálatát és az üzenetét. Segíthetsz nekik, hogy értsék a próféta szerepét, a próféták által elmondottak megszívlelésének fontosságát, valamint Jézus Krisztus isteni mivoltát. Segíthetsz nekik megérteni, hogy Abinádi azért volt kész meghalni a Szabadítóról való bizonyságáért, mert élni is hajlandó volt érte. Abinádi példájából tanulva még inkább elkötelezhetik magukat amellett, hogy engedelmesek, hűek és bátrak lesznek.

Néhány tan és tantétel

A próféták bűnbánatra szólítják a gonoszokat (lásd Móziás 11–12).
Isten maga hoz engesztelést és váltja meg népét (lásd Móziás 13–16).
Előfordul, hogy az igazlelkűeknek szenvedniük kell a Jézus Krisztusról való bizonyságukért (lásd Móziás 17).

Javaslatok a tanításhoz

Móziás 9–17. Történelmi áttekintés

Adj a tanulóknak történelmi áttekintést a Móziás 9–17-ről. Az alábbi lehetőségek közül is választhatsz:

Jóval az óra előtt adj az egyik tanulónak az e fejezet végén található kiosztmányból! Kérd meg, hogy tanulmányozza a Móziás 9–10-et, és készüljön fel arra, hogy az óra elején három-öt percben elmondja Zeniff történetét!
Ha úgy döntesz, hogy kihagyod a tanulói kiselőadást, akkor kezdd az órát azzal, hogy megkéred a tanulókat, nézzék meg a Móziás 9 elejénél a lap alján (vagy a fejezet fejlécében) található dátumot, valamint a Móziás 8 elejénél a lap alján (vagy a fejezet fejlécében) található dátumot. Mutass rá, hogy Móziás 8 és Móziás 9 között a történet mintegy 80 évet visszakanyarodik az időben. A Móziás 9 története Kr. e. 200 körül kezdődik, és Zeniff felidézi azokat az eseményeket, amelyeket korábban az Omni 1:27–30 jegyzett fel. Móziás 9–24. fejezetei három király uralkodása alatti eseményeket idéznek fel: Zeniff, Noé és Limhi. Ezek a feljegyzések leírják, milyen sikerrel járt a nép, amikor Istenhez fordultak. Amikor azonban úgy döntöttek, hogy nem fordulnak Istenhez, akkor küszködtek – kifelé a lámánitákkal, belül pedig a kevélységgel.

Móziás 9–17. Tanbéli áttekintés: A próféták feladatai

Olvasd fel a következő kijelentést a Hűek a hithez című kiadványból! Olvasás előtt kérd meg a tanulókat, hogy figyeljék meg, mi a próféták négy fő feladata!

„A régi prófétákhoz hasonlóan a mai próféták Jézus Krisztusról és evangéliumáról tesznek bizonyságot. Ők tudatják Isten akaratát, és valódi természetét. Határozottan és világosan beszélnek, elítélik a bűnt, és figyelmeztetnek annak következményeire. A mi érdekünkben néha sugalmazást kaphatnak arra, hogy jövendő eseményekről jövendöljenek” (Hűek a hithez: Evangéliumi értelmező szótár [2004]. 163.).

A próféta mely négy fő feladatára figyeltetek fel? (Írd fel a táblára a tanulók válaszait, az alábbihoz hasonló módon!)

A próféta feladatai

Bizonyságot tesznek Jézus Krisztusról, és az Ő evangéliumát tanítják.
Tudatják Isten akaratát és természetét.
A bűn ellen szólnak, és figyelmeztetnek a következményeire.
Jövendő eseményekről prófétálnak.

Oszd négy csoportra az osztályt! Kérd meg az egyik csoportot, hogy olvassa el csendben a Móziás 11:20–25-öt, egy másikat, hogy olvassa el csendben a Móziás 16:5–9-et, a harmadikat, hogy olvassa el csendben a Móziás 16:10–15-öt, az utolsót pedig, hogy olvassa el csendben a Móziás 17:15–18-at! Azután mindegyik csoport beszélje meg, hogyan tett eleget Abinádi a táblán felsorolt feladatoknak! Minden csoportból kérj meg egy tanulót, hogy foglalja össze az osztály számára a nekik kijelölt verseket, és magyarázza el, hogyan tett eleget Abinádi a táblán felsorolt feladatoknak!

Kérd meg a tanulókat, hogy az óra során tartsák észben ezeket a feladatokat, és nézzék meg, hogyan teljesítette Abinádi prófétai elhívását!

Móziás 11–12. A próféták bűnbánatra szólítják a gonoszokat

Mutass egy képet Abinádiról Noé király udvarában, például az Evangéliumi művészeti könyv 75. képét (alább is látható)! Kérj meg egy tanulót, hogy röviden mondja el, mi történik a képen!

Kép

Abinádi Noé király előtt

Abinádi többek között azzal tett eleget prófétai szerepkörének, hogy bűnbánatra szólította a népet. Kérd meg a tanulókat, hogy hasonlítsák össze, mit mondott Abinádi, amikor először ment hozzájuk (lásd Móziás 11:20–25), és mit mondott, amikor másodszor (lásd Móziás 12:1–8). Abinádi két látogatása között két év telt el (lásd Móziás 12:1).

Miben változott Abinádi üzenete, amikor másodszor ment hozzájuk?
Még ha a nép Abinádi második látogatása után bűnbánatot is tartott volna, milyen következményeket kellett volna elszenvedniük amiatt, hogy első alkalommal nem hallgattak a figyelmeztetéseire?

Segíts a tanulóknak megérteni, hogy bár a nép még mindig megbánhatta volna a bűneit, nem menekülhettek volna meg annak következményei elől, hogy figyelmen kívül hagyták a próféta első figyelmeztetését! Oszd meg érzéseidet arról, milyen fonos az azonnali bűnbánat és az élő próféták tanácsainak követése!

Móziás 13–16. Isten maga hoz engesztelést és váltja meg népét

Abinádi továbbra is betöltötte prófétai szerepkörét azzal, hogy bizonyságot tett Jézus Krisztus isteni küldetéséről. Bizonyságának részeként idézte Ésaiás egyik próféciáját a Szabadító engesztelő áldozatáról. Utasítsd a tanulókat, hogy olvassák el magukban a Móziás 14-et! (Esetleg a háttérben halkan szólhat egy úrvacsorai himnusz, miközben olvasnak. Szólhat felvételről, vagy megkérhetsz valakit, hogy zongorázza.) Ha befejezték az olvasást, kérd meg őket, hogy osszák meg érzéseiket az olvasottakról!

Miután a tanulók megosztották érzéseiket a Szabadítóról, segíts nekik beazonosítani néhány jelentőségteljes igazságot, amelyet Móziás 14 tanít! Magyarázd el, hogy van a fejezetben egy prófécia, amely már be is teljesedett. Azután tedd fel a következő kérdéseket, és kérd meg a tanulókat, hogy írják le a kérdésekre adott válaszaikat:

Mit árul el a 2. versben a „gyökér a száraz talajból” kifejezés az emberek általános lelki állapotáról a Szabadító halandó szolgálatának idején? (A legtöbben nem voltak fogékonyak az üzenetére.)
A 3. vers szerint hogyan bántak egyesek a Szabadítóval?
A 4–6. versek szerint milyen terheket viselt a Szabadító?
A 7–9. versek szerint hogyan mutatta meg Jézus Krisztus, hogy hajlandó kiengesztelni a bűneinkért?

Kérj meg néhány tanulót, hogy osszák meg az általuk leírt válaszokat! Biztasd a tanulókat, hogy továbbra is gondolkozzanak el Ésaiás szavain: óra után újra olvassák el a Móziás 14-et, és osszák meg egy családtagjukkal vagy barátukkal, mit tanultak!

A leckének ezt a részét lezárhatod azzal, hogy a tanulókkal elolvastatod az „Ámulok Jézus szeretetén” című himnusz szavait (Himnuszok, 115.).

Hogyan kapcsolódik ez a himnusz a Móziás 14-hez?
Hogyan mélyíti el ez a himnusz a Szabadító iránti nagyrabecsüléseteket?
Milyen érzést kelt bennetek annak felismerése, hogy a Szabadító “mennyei trónusát elhagyta”, hogy megmentsen benneteket?

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a Móziás 13:33–35-öt és 15:1-et!

Miközben a tanulók felolvassák és megbeszélik ezeket a verseket, lehet, hogy el kell magyaráznod, milyen értelemben használta Abinádi az Isten szót. Amikor az utolsó napi szentek azt mondják: Isten, általában Mennyei Atyánkra utalnak. Abinádi azonban Jézus Krisztusra utalt vele. Hogy segíthess a tanulóknak megérteni ezt, kérd meg őket, hogy olvassák el a tanulói kézikönyv 153. oldalán található szövegmagyarázatot!

Ahhoz, hogy szemléltetni tudd, milyen értékes az a tan, hogy Jézus Krisztus Isten volt és most is az, tedd fel a következő kérdéseket:

Vajon Jézus Krisztus csak legenda?
Vajon bölcs erkölcsi tanító volt, de mégis csak egy ember?
Ő szó szerint Isten Fia?
Milyen hatással lehetnek az emberek életére az ezekre a kérdésekre adott válaszaik?

Kérdezd meg a tanulóktól, hogy tudnak-e a világban olyan törekvésekről, amelyek el kívánják homályosítani Jézus Krisztus Isten szó szerinti Fiaként betöltött státuszát.

Miért fontos felismerni azt, hogy Jézus Krisztus Isten Fia?

Segíts a tanulóknak megérteni, hogy növekszik a Jézus Krisztusba és engesztelésébe vetett hitünk, ha megértjük Isten Fiaként való örök természetét és isteni mivoltát.

A Móziás 15:1–9-ben Abinádi bizonyságot tesz a Szabadító isteni természetéről és küldetéséről, és Jézus Krisztus Atyai és Fiúi szerepköreiről tanít.

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a Móziás 15:1–5-öt! Azután kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel M. Russell Ballard elder kijelentését a tanulói kézikönyv 153–154. oldalán!

Milyen értelemben Atya és Fiú is Jézus Krisztus?

Ha úgy érzed, bővebben ki kell fejtened ezt a témát, fordulhatsz a tanulói kézikönyv Móziás 15:1–7-hez tartozó további információihoz (154. oldal), ahol szemelvényeket találsz az 1916-os kiáltványból, melynek címe „The Father and The Son: A Doctrinal Exposition by the First Presidency and the Twelve” [Az Atya és a Fiú: Az Első Elnökség és a Tizenkettek tanbéli ismertetése].

Mondd el, hogy a Móziás 15:1–8 nem az Istenség különböző tagjairól beszél, hanem Jézus Krisztusról van szó, és az ő Atyaként és Fiúként betöltött különböző szerepköreiről.

A Móziás 15:10–13-ban Abinádi további magyarázattal szolgál arról az atya-gyermeki kapcsolatról, amely Jézus Krisztus és azok között áll fenn, akik elfogadják evangéliumát. A Szabadító „magj[áról]”, vagyis fiairól és leányairól beszél. Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el a 10–13-as verseket, azután tedd fel a következő kérdéseket:

A 11–12-es versek értelmében mit jelent a Szabadító fiainak és leányainak lenni? (Lásd még T&Sz 25:1.)
Milyen áldások érik azokat, akik Krisztus „magj[ává]” válnak?

Miközben Abinádi tovább tanította Noét és papjait, válaszolt egy olyan kérdésre, amelyet az egyik pap tett fel neki korábban. Kérd meg a tanulókat, hogy nézzék meg ezt a kérdést a Móziás 12:20–24-ben! Erre a kérdésre adott válaszában Abinádi továbbra is bizonyságot tett Jézus Krisztus istenségéről. Segíts a tanulóknak megbeszélni a válaszát! Az osztály egyik felét kérd meg, hogy olvassa el a Móziás 15:13–18-at, a másik felének pedig add feladatul a Móziás 15:19–25-öt! Miközben olvasnak, írd fel a táblára a következő kérdéseket:

Kik a hírnökök, akik jó híreket hoznak? (Lásd Móziás 15:13–18.)

Mik ezek a jó hírek? (Lásd Móziás 15:19–25.)

Az osztály mindkét feléből kérj meg egy-egy tanulót, hogy válaszoljon ezekre a kérdésekre!

Oszd meg a tanulói kézikönyv 155. oldalán található kijelentést Carlos E. Asay eldertől, a Hetvenek tagjától!

Hogyan segíthetünk elvinni másoknak ezeket a jó híreket?

Móziás 17. Előfordul, hogy az igazlelkűeknek szenvedniük kell a Jézus Krisztusról való bizonyságukért

Utalj ismét a képre, amelyen Abinádi Noé király előtt áll! Kérj meg egy tanulót, hogy mondja el az osztálynak, mi volt Abinádi sorsa! Azután kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a Móziás 17:1–13-at!

Segíts a tanulóknak megérteni, hogy Abinádi azon hajlandósága, hogy meghaljon az igazságért, az Isten iránti engedelmességének természetes eredménye volt, azonban nagyon kevés embertől követeltetik meg az, hogy bizonysága védelmében meghaljon. Segíts a tanulóknak meglátni, minek a megtételére kérnek minket ahelyett, hogy meghaljunk az igazságért. Ehhez oszd meg a következő kijelentéseket:

Brigham Young elnök (1801–1877), az egyház második elnöke, azt mondta: „Az a leghatékonyabb módja a mennyek vallása megalapozásának, hogy inkább aszerint élünk, mintsem meghaljunk érte. Azt hiszem, biztonsággal állíthatom, hogy sok olyan utolsó napi szent van, aki [sokkal inkább kész] meghalni a vallásáért, mint hithűen aszerint élni” (Az egyház elnökeinek tanításai: Brigham Young. 75.).

Ezra Taft Benson elnök (1899–1994), az egyház 13. elnöke azt tanította:

„Krisztus az embereket változtatja meg, a megváltozott emberek pedig meg tudják változtatni a világot.

A Krisztusért változó embereknek Krisztus a kapitánya. […]

Akiknek Krisztus a kapitánya, azok felemésztődnek Krisztusban. […]

Akaratukat elnyeli az Ő akarata. (Lásd János 5:30.)

Mindig olyan dolgokat tesznek, melyek kedvére vannak az Úrnak. (Lásd János 8:29.)

Nemcsak meghalnának az Úrért, de ami még ennél is fontosabb, Őérte akarnak élni” (in Conference Report, Oct. 1985, 5–6; vagy Ensign, Nov. 1985, 6).

Milyen tekintetben élt az Úrért Abinádi?
Milyen hatással volt Almára Abinádi élete és tanításai? (Lásd Móziás 17:1–4. Ha tovább akarod vinni ezt a beszélgetést, utalhatsz Robert D. Hales elder kijelentésére a tanulói kézikönyv 156. oldalán.)
Mi hogyan élhetünk az Úrért?

Kiosztmány

Móziás 9–10 történelmi áttekintése

Ez az előadás három-öt perc közötti időtartamot vegyen igénybe! A lecke történelmi hátterének bemutatására való felkészülésként annyiszor olvasd el a Móziás 9–10-et, ahányszor csak szükséged van rá ahhoz, hogy jól megismerd a történetet! Áttekintheted még az alábbi táblázatot is, valamint a tanulói kézikönyv 150–151. oldalait.

Az órán kérd meg a tanulókat, hogy nyissák ki a szentírásaikat a Móziás 9–10-nél, és míg röviden megosztod Zeniff történetét, kövessék a történetet a könyvükben. Felrajzolhatod a táblára a következő táblázatot, amely emlékeztet Móziás könyveinek fő szereplőire és helyszíneire:

Lehi-Nefi földje	Zarahemla földje
Zeniff király (Móziás 9–10) Kr. e. 200 körül.	I. Móziás király
Noé király (Móziás 11–19) Kr. e. 160 körül.	Benjámin király
Limhi király (Móziás 7–8; 19–22) Kr. e.121 körül	II. Móziás király

Zeniff volt az a nefita próféta, aki egy nefita csoport élén elment, hogy újra birtokba vegyék Lehi-Nefi földjét, ahol egykor az őseik laktak. Zeniff és csoportja nem sokkal azután hagyta el Zarahemlát, hogy I. Móziás király elkezdte ott az uralkodását. Jegyezd meg, hogy a Móziás 8 és Móziás 9 között a történet mintegy 80 évvel visszakanyarodik az időben. Móziás 9 története Kr. e. 200 körül kezdődik, és Zeniff felidézi azokat az eseményeket, amelyeket korábban az Omni 1:27–30 jegyzett fel. Saját szavaiddal meséld el röviden Zeniff történetének fő pontjait a Móziás 9–10-ből! Megemlítheted a következőket:

Zeniff első útjának eredményei (Móziás 9:1–5; Omni 1:27–30).
A túlbuzgóság következményei. A túlbuzgóság például gyenge ítélőképességhez vezetett – „lassúak [voltak] abban, hogy… Isten[ükre] emlékez[zenek]” (Móziás 9:3), és elvakította őket „Lámán király ravaszsága és csalárdsága” (Móziás 9:10).
Zeniff jó irányba terelő hatása az emberekre. Arra biztatta őket például, hogy (a) hozzák rendbe a várost (lásd Móziás 9:8); (b) neveljenek nyájakat és termeljenek gabonát (lásd Móziás 10:2, 4); (c) készítsenek ruhákat (lásd Móziás 10:5); és (d) védjék magukat „az Úr erejével” (lásd Móziás 9:17).

Zeniff uralma megmutatja, hogyan munkálkodott egész életében azért, hogy elnyerjék Lehi-Nefi földjét, és békében éljenek ott. Túlbuzgósága megkérdőjelezhető tetteket is eredményezett, azonban végül sikerrel járt az a törekvése, hogy önálló nefita települést hozzon létre a lámániták között.