30. fejezet

Alma 32–35

Bevezetés

Alma és Amulek a zorámiták között végzett missziója során megtanított néhány alapvető dolgot a hitről, az imáról, a hódolatról és az engesztelésről. Ehhez a szentírásrészhez érve előfordul, hogy a tanárok csak e témák egyikére épülő órát tartanak. Az is előfordul, hogy több témát is tanítanak ezek közül, azonban nem mutatják meg, hogyan kapcsolódnak azok egymáshoz Alma és Amulek tanításában. Az Alma 32–35 tanítása akkor lesz a leghatékonyabb, ha segítesz a tanulóknak meglátni, hogyan kapcsolódnak egymáshoz ezek a témák: Ha kísérletet teszünk az igével, azzal kifejlesztjük a hitünket. Hitünk imádkozásra késztet és arra, hogy bízzunk Jézus Krisztus végtelen és örök engesztelésében, ez a bizalom pedig elvezet a bűnbánathoz és a felkészüléshez arra a napra, amikor visszatérünk Mennyei Atyánk és Jézus Krisztus jelenlétébe. Ha előttük van ez a nagyobb kép, akkor a tanulók megérthetik, hova vezetheti el őket a hitük.

E lecke bizonyos részei több tanítási ötletet is adnak. Tartsd szem előtt a tanulóid képességeit és érdeklődési körét, és csak azokat a tanítási ötleteket válaszd, amelyek a leginkább hasznukra válnak!

Néhány tan és tantétel

Jobb úgy dönteni, hogy megalázkodunk, mintsem alázatosságra kényszerülni (lásd Alma 32:1–16, 25).
Ha kísérletet teszünk az igével, akkor az a Krisztusba vetett hithez vezet (lásd Alma 32:17–43; 33:12–23; jegyezd meg, hogy az Alma 32:21 szentírás-memoriter ).
A szívünkkel folyamatosan imában kell fordulni Istenhez (lásd Alma 33:1–11; 34:17–27, 39).
Az Örök Isten nagy tervéhez engesztelésre volt szükség – végtelen és örök áldozatra (lásd Alma 33; 34:1–17).
Az Úr azt parancsolja nekünk, hogy ne halogassuk bűnbánatunk napját (lásd Alma 34:32–41; jegyezd meg, hogy az Alma 34:32–34 szentírás-memoriter ).

Javaslatok a tanításhoz

Alma 32:1–16, 25. Jobb úgy dönteni, hogy megalázkodunk, mintsem alázatosságra kényszerülni

Kérd meg a tanulókat, hogy magyarázzák meg, miért elengedhetetlen része a megtérési folyamatnak az alázat!

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel az Alma 32:1–3-at!

Milyen anyagi és társadalmi helyzetben voltak azok, akik befogadták Alma és társai üzenetét?
Milyen jelentőséget láttok annak tényében, hogy ezek a zorámiták nemcsak „a világi dolgok tekintetében”, hanem „a szívükben” is szegények voltak?

Egy másik tanuló olvassa fel az Alma 32:4–6-ot!

Szerintetek mit jelent a „készek az ige meghallgatására” kifejezés?

Olvasd fel a tanulóknak az Alma 32:13–16-ot! Kérd meg őket, hogy kövessék, amit olvasol, megkeresve és megjelölve az alázatosságról és az alázatossá válás folyamatáról elhangzó igazságokat! Kérd meg őket, mondják el, mit találtak!

Miért jobb az alázatosság mellett dönteni, mintsem alázatosságra kényszerülni?

A tanulók egyénileg vagy párban dolgozva sorolják fel, mit tehet valaki azért, hogy nagyobb alázatosságra tegyen szert! Kérj meg jó néhány tanulót vagy párt, hogy mondják el gondolataikat az osztálynak! Kérd meg őket, írják le, hogyan eredményeznek nagyobb alázatosságot az általuk talált cselekedetek!

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel Ezra Taft Benson elnök kijelentését a tanulói kézikönyv 226. oldalán! A többi tanulót kérd meg, hogy nézzék meg, milyen további ötletek hangzanak el az alázatossá válás mikéntjéről!

Biztasd a tanulókat, hogy Benson elnök tanácsát követve döntsenek az alázatosság mellett, és ültessék át a gyakorlatba a szentírásokban fellelt cselekedetek egyikét! Segíts nekik felismerni, hogy a Szabadító példájának követése mindig segíteni fog nekik abban, hogy alázatosabbak legyenek!

Alma 32:17–43; 33:12–23. Ha kísérletet teszünk az igével, akkor az Krisztusba vetett hithez vezet

Kérdezd meg a tanulóktól, hogy miért végeznek az emberek kísérleteket! (Hogy kiderüljön, igaz-e valamely feltevés.) Kérd meg a tanulókat, hogy meséljék el, milyen kísérleteket végeztek kémia órán vagy máshol! Kérdezd meg tőlük, milyen lépéseket tettek a kísérletek elvégzése során! E beszélgetés részeként segíts a tanulóknak meglátni, hogy a kísérletekhez tettekre van szükség, nem csak spekulációra a kutató részéről!

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel az Alma 32:26–27-et!

Szerintetek mire gondolt Alma, amikor azt tanácsolta a zorámitáknak, hogy tegyenek „kísérletet” a szavaival?
Mit tehetünk mi mindannyian azért, hogy elvégezzük ezt a kísérletet?

Segíts a tanulóknak megbeszélni ezt a kérdést azzal, hogy elolvassák magukban a 27–42. verseket, és beazonosítják az Alma által javasolt kísérlet lépéseit! Magyarázd el, hogy ebben a szövegrészben a mag Isten igéjét jelképezi! Miután a tanulóknak elég idejük volt az olvasásra, kérd meg őket, hogy mondják el, mit találtak! Válaszaikat sorold fel a táblán! A felsoroltak között lehetnek a következő lépések:

Vágyjunk a hitre – 27. vers
Adjunk helyet az igének, hogy el lehessen ültetni a szívünkbe – 27–28. vers
Ne vessük ki hitetlenség által a magot – 28. vers
Ismerjük fel a mag növekedését – 28. vers
Tápláljuk a magot, miközben növekszik – 37. vers
Ne hanyagoljuk el a fát – 38. vers
Tekintsünk várakozással a fa gyümölcsére – 40. vers
Szüreteljük le a gyümölcsöt – 42. vers

Szerintetek mit jelent „helyet ad[ni], hogy a magot el lehessen ültetni a szívetekben”? (Lásd 28. vers.) Szerintetek mit jelent érezni, hogy Isten igéje „duzzadni kezd” bennetek? (Lásd 28. vers.) Szerintetek mit jelent „táplál[ni] az igét”? (Lásd 41. vers.) Hogyan jellemzi a 28. és 34. versben a megvilágosítani, megvilágosodni szó azt a hatást, amelyet Isten igéje gyakorolhat ránk?

Kérd meg a tanulókat, hogy nézzék át a 41–42. verseket, és sorolják fel azokat a szavakat, amelyek a fa gyümölcsét jellemzik! Észrevehetik például az „örök életre sarjadó fa” kifejezést, a legértékesebb, édes, fehér és tiszta szavakat, valamint az ígéretet, mely szerint aki lakmározik a gyümölcsből, az eltelik, és nem fog sem éhezni, sem szomjazni. Segíts a tanulóknak meglátni, hogy a gyümölcs azokat az áldásokat jelképezi, amelyeket az engesztelésen keresztül kaphatunk, beleértve ebbe az örök élet áldását (lásd e kézikönyv 3. fejezetét).

Kérd meg a tanulókat, hogy meséljenek arról, milyen élményekben volt részük, amikor kísérletet tettek Isten igéjével! Ha helyénvaló, mesélj egy olyan időszakról, amikor megerősödött a hited, mert kísérletet tettél az igével! Biztasd a tanulókat, hogy továbbra is tegyenek kísérletet az igével!

Oszd párokra az osztályt! Utasítsd az egyes párokat, hogy vizsgálják meg az Alma 32:28–43-at, és keressenek benne számukra jelentős tantételeket! Meglátásaikat jelöljék a szentírásokban, és beszéljék meg a párjukkal, hogy mit találtak! Miután elegendő időt hagytál nekik, hogy megbeszéljék meglátásaikat, kérd meg őket, hogy sorolják fel azokat a kérdéseket, amelyeket megválaszolhatnak az általuk talált tanok és tantételek! Kérdéseiket fel is írhatod a táblára. Segíts a tanulóknak megérteni, hogy a szentírások tanulmányozása által fontos kérdésekre kaphatnak választ!

Kérd meg a tanulókat, hogy nézzék át a zorámiták imáját az Alma 31:15–18-ban!

Mit hittek a zorámiták, szükségük van Szabadítóra?

Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el magukban az Alma 33:12–22-t, ahol megtalálják Alma szavainak egy részét, melyet Jézus Krisztusról mondott a zorámitáknak. A tanulók számolják meg, hányszor utal Alma ezekben a versekben a Szabadítóra!

Mit tanulhatunk ezekből a versekből Jézus Krisztusról?
Alma felidézte az izráeliták történetét, akik nem voltak hajlandók felnézni arra a Krisztust szimbolizáló jelképre, melyet Mózes készített (lásd Alma 33:19–22; lásd még 4 Mózes 21:5–9; 1 Nefi 17:41). Hogyan segíthette volna ez a példa a zorámitákat? Nektek hogyan segít?

Rámutathatsz, hogy az izráelitáknak mindössze annyit kellett tenniük, hogy felnéznek rá. Ez hasonlítható Alma azon kéréséhez, hogy az emberek gyakoroljanak „egy cseppnyi hitet” (Alma 32:27).

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel az Alma 33:22–23-at!

Mit tanítanak ezek a versek az Alma 32-ben szereplő mag, fa és gyümölcs jelentéséről? (Rámutathatsz, hogy amikor Alma a 23. versben azt mondja: „elültetnétek ezt az igét a szívetekben”, akkor a Jézus Krisztusról való bizonyságra utal, amelyet a 22. vers foglal össze.)

Alma 33:1–11; 34:17–27, 39. A szívünkkel folyamatosan imában kell fordulni Istenhez

Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el magukban az Alma 33:1-et, és húzzák alá, milyen kérdéseket tett fel Alma a zorámitáknak, miután tanította őket! A tanulók segítségével sorold fel ezeket a kérdéseket a táblán! Kérdezd meg, miért fontosak az egyes kérdések!

Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el magukban az Alma 33:2–11-et, és nézzék meg, hogyan kezdte el Alma megválaszolni az 1. versben feltett kérdéseket!

Hogyan segíthet az ima megválaszolni az 1. versben feltett kérdéseket?
A 3. versben Alma egymás szinonimáiként használja az ima és hódolat szavakat. Milyen tekintetben ugyanaz az ima és a hódolat?
Mikor voltak a legerőteljesebbek az imáitok?

Kérd meg a tanulókat, hogy meséljenek olyan pillanatokról, amikor megtapasztalták az ima erejét! Adj nekik elegendő időt ahhoz, hogy átgondolják az élményeiket, mielőtt válaszolnának!

Miért Isten irgalmának megnyilvánulása az, hogy meghallgatja az imáinkat? Mit jelent számotokra a 11. versben „a te Fiad miatt” kifejezés?

Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el Amulek tanításait az Alma 34:17–26-ban! Azután kérd meg őket, hogy olvassák el magukban a 27. és 39. verset, és keressenek ezekben egy olyan szót, amely imáink gyakoriságára utal! Miután elég időt kaptak a szavak megvizsgálására, javasold, hogy jelöljék meg a folyamatosan szót!

Szerintetek mit jelent „folyamatosan imában fordul[ni]” Istenhez a szívünkben?

Miközben a tanulók megválaszolják ezt a kérdést, kérd meg őket, hogy olvassák el Henry B. Eyring elnök kijelentését a tanulói kézikönyv 231. oldalán! Beszéljétek meg a tanulókkal, hogyan szélesíti ki meglátásaikat ez a kijelentés arról, hogy mit jelent „folyamatosan imában fordul[ni]” Istenhez! Ezután kérd meg a tanulókat, hogy magukban gondolkozzanak el azon, ők mit válaszolnának a következő kérdésekre:

Mit tehetsz azért, hogy alkalmazd az életedben ezeket a tanításokat? Mit tehetsz azért, hogy imádságosabb lelkű legyél és fogékonyabb a személyes kinyilatkoztatásra?

Tegyél bizonyságot Amulek imával kapcsolatos kijelentéseiről!

Alma 33; 34:1–17. Az Örök Isten nagy tervéhez engesztelésre volt szükség – végtelen és örök áldozatra

Amikor Alma a zorámitákhoz beszélt, három olyan próféta tanításaira is utalt, akiknek írásai rajta voltak a rézlemezeken: Zénosra, Zénokra és Mózesre. A tanulók nézzék át az Alma 33:3–23-at, és keressék meg, mit tanítottak ezek a próféták a Szabadítóról! Javasold, hogy emeljék ki azokat a helyeket, ahol Alma vagy e próféták valamelyike Isten Fiaként utal Jézus Krisztusra!

Miért fontos tudni, hogy Jézus Krisztus Isten Fia? Hogyan befolyásolja ez a tudás a Jézus Krisztusba vetett hiteteket?
Isten mely tulajdonságait hangsúlyozza ki Alma az Alma 33:4–11-ben?
Krisztus örök küldetésének mely tényezőit emeli ki az Alma 33:22? Miért válnak könnyűvé a terheink akkor, ha ezt a tudást elültetjük a szívünkbe, és tápláljuk? (Lásd Alma 33:23.)

Írd fel a táblára a következő szavakat: végtelen és örökkévaló! Kérd meg a tanulókat, hogy beszéljék meg e szavak jelentését!

Kérd meg a tanulókat, hogy emeljék ki az egyszer, illetve kétszer előforduló egész és minden szavakat az Alma 34:9-ben! Beszéljétek meg, mit tanít Amulek ebben a versben a bukott állapotról és az engesztelésről! A következő kérdések segítséget nyújthatnak a beszélgetésben:

Miért teszi szükségessé az engesztelést Ádám és Éva bukása? (Lásd Móziás 16:3–4; Alma 12:22; 22:14.)
Az Alma 34:10 szerint miért a Szabadító volt az egyetlen, aki fel tudott ajánlani egy olyan áldozatot, mely az egész emberiséget képes megszabadítani?

Hívd fel a tanulók figyelmét a táblára felírt szavakra: végtelen és örökkévaló! Az egyik tanuló olvassa fel az Alma 34:10–14-et, miközben az osztály többi tagja figyel, hogy mi végtelen, illetve mi örökkévaló ezekben a versekben! (Segíts nekik meglátni, hogy az engesztelés, illetve Isten Fia végtelen és örökkévaló!)

Milyen szempontból végtelen és örökkévaló az engesztelés?
Milyen szempontból végtelen és örökkévaló a Szabadító?

Segíts a tanulóknak megbeszélni ezeket a kérdéseket! Ehhez kérd meg őket, hogy olvassák el Bruce R. McConkie elder és Russell M. Nelson elder kijelentését a tanulói kézikönyv 232. oldalán! Nelson elder kijelentését a mellékelt DVD A is tartalmazza.

Vedd fontolóra, hogy esetleg felolvassátok és megbeszélitek a következő kijelentést is, melyet Ezra Taft Benson elnök (1899–1994), az egyház 13. elnöke tett!

„Ő azért volt képes elvégezni a küldetését, mert Isten Fia volt, és rendelkezett Isten hatalmával.

Azért volt hajlandó elvégezni a küldetését, mert szeret minket.

Egyetlen halandónak sem áll hatalmában vagy képességében megváltani más halandókat elveszett és bukott állapotukból, sem önként feláldozni életét, létrehozva egy egyetemes feltámadást az összes többi halandó számára.

Csak Jézus Krisztus volt képes és hajlandó ily szeretetteljes, megváltó tett véghezvitelére” (in Conference Report, Oct. 1983, 6; vagy Ensign, Nov. 1983, 6–7; kiemelés az eredetiben).

Hogy segíthess a tanulóknak meglátni, hogyan nyerjék el a „végtelen és örökkévaló” engesztelés áldásait, nézesd velük át az Alma 34:15–17-et, és keressék meg azt a kifejezést, amely négyszer is előfordul! („Bűnbánathoz vezető hit”)

Mit jelent a „bűnbánathoz vezető hit” kifejezés?
Hogyan vezet bűnbánathoz a hit?
Az Alma 34:16 szerint milyen áldásokat kapunk, ha bűnbánathoz vezető hitet gyakorlunk? Mi történik, ha nem gyakorlunk bűnbánathoz vezető hitet?

Alma 34:1–8. A zorámiták nagy kérdése

Kérj meg pár tanulót, hogy jöjjön ki a táblához, és soroljon fel néhányat az emberiség nagy kérdései közül. A megemlített kérdések között szerepelhetnek ilyenek is: „Honnan jöttünk?” „Mi az élet célja?” vagy „Vajon létezik-e Isten?” Hasonlítsátok össze a tanulók felsorolását a zorámiták fejében járó „nagy kérdés[sel]” az Alma 34:5-ben! Segíts a tanulóknak meglátni, hogy a zorámiták nagy kérdése – „tényleg Isten Fiában lesz-e az ige, és… vajon nem lesz-e Krisztus” – hasonlít azokhoz a kérdésekhez, amelyeket sokan feltesznek ma, amikor azt kérdezik, vajon tényleg Krisztusban van-e a szabadulás, és valóban el fog-e jönni a Szabadító! Kérd meg a tanulókat, hogy nézzék át az Alma 34:6–8-at, és saját szavaikkal mondják el, hogyan válaszolta meg Amulek ezt a nagy kérdést! Beszéljétek meg, mennyiben lenne más a világ, ha mindenki ismerné és hinné az erre a kérdésre adott helyes választ! Az e kérdésre adott válaszunk egész életünkben hatással lesz a döntéseinkre.

Alma 34:32–41. Az Úr azt parancsolja nekünk, hogy ne halogassuk bűnbánatunk napját

Joseph Fielding Smith elnök (1876–1972), az egyház 10. elnöke, azt tanította: „Ez az élet örök létezésünk leglényegesebb szakasza” (Doctrines of Salvation, comp. Bruce R. McConkie, 3 vols. [1954–56], 1:69). Olvassátok el közösen az Alma 34:32–34-t, és keressetek Smith elnök kijelentését alátámasztó tantételeket! Annak kihangsúlyozásához, hogy már ebben az életben bűnbánatot kell tartani, olvasd fel Melvin J. Ballard elder kijelentését a tanulói kézikönyv 233–234. oldalán!

Mit tehetünk azért, hogy felkészüljünk az Istennel való találkozásra?
Képzeljétek el, hogy egy barátotok azt mondja: „Még egy darabig ki szeretném élvezni a bűnnel való kísérletezgetést, de végül szándékomban áll bűnbánatot tartani és érdemessé válni.” Mit mondanátok valakinek, akinek ilyen a hozzáállása?

Tedd fel a következő kérdést:

Ki a felelős a ti szabadulásotokért?

A tanulók olvassák el az Alma 34:37–41-et, és keressék meg Amulek válaszát erre a kérdésre!

Amulek azt tanácsolta az embereknek, hogy ők munkálják ki a szabadulásukat (lásd Alma 34:37). Viszont ő és Alma is arra tanították a népet, hogy szabadulásukért támaszkodjanak a Szabadítóra. Hogyan működhet együtt ez a két tantétel?

Oszd meg a bizonyságodat arról, hogy szükséges minden tőlünk telhetőt megtennünk, miközben a Szabadítóra támaszkodunk (lásd 2 Nefi 25:23–26)!