Felsőfokú hitoktatás
15. fejezet: Jákób 1–4

15. fejezet

Jákób 1–4

Bevezetés

„Miután először az Úrtól megkapt[a] a megbízatás[át]” (Jákób 1:17), Jákób figyelmeztette a nefitákat, mily hatalmas gonoszság terjedt el közöttük: kevélység, a javak helytelen használata, valamint az erkölcsi tisztaság törvényének megszegése. Jákób figyelmeztetett ezekre a bűnökre, majd arra kérte népét: „béküljetek meg [az Atyával], Krisztusnak, az Ő Egyszülött Fiának engesztelése által” (Jákób 4:11).

Ma a világban sokan buknak el ugyanazon kísértések miatt, amelyek elkerülésére Jákób a nefitákat biztatta. Ha a tanulók megértik és alkalmazzák Jákób tanításait, erőre tesznek szert, hogy ellen tudjanak állni a kísértésnek. Ha érzik, amint a Lélek bizonyságot tesz ezekről a tanításokról, akkor felkészültebbek lesznek arra, hogy az Úr normái szerint éljenek.

Néhány tan és tantétel

Javaslatok a tanításhoz

Jákób 1:17–19; 2:1–11. Az egyházi vezetők Istentől kapott felelőssége az, hogy figyelmeztessenek a bűnre

Olvasd fel Harold B. Lee elnök (1899–1973), az egyház 11. elnökének kövekező kijelentését (a mellékelt DVD A is tartalmazza):

„Emlékszem egy megjegyzésre, amelyet Charles A. Callis [elder] tett nekem egy nap [a Tizenkét Apostol Kvórumából]. […] Azt mondta: »Tudod, szerintem a legfontosabb dolog, amit általános felhatalmazottként prédikálnunk kell, az nem a bűnbánat, hanem ami még ennél is fontosabb, meg kell tanítanunk, különösen a fiatalokat, de általában véve az egyház egészét is, a bűn rettenetes voltára, és arra, hogy milyen borzalmakat von magára az, aki elmerül benne«” (in Conference Report, Apr. 1956, 108).

Mondd el, hogy ma egy olyan prédikáció egyik részéről fogtok beszélgetni, amely során Jákób bűnbánatra szólította a nefitákat. Olvassátok el a tanulókkal a Jákób 2:3–9-et. Keressenek olyan szavakat és kifejezéseket, amelyek leírják, milyen érzések voltak Jákóbban aznapi feladatát illetően.

  • Mi keserítette el Jákób lelkét?

  • Miért érezte Jákób fontosnak azt, hogy bűneikről beszéljen a nefitáknak?

Olvassák el a tanulók magukban a Jákób 1:17–19; 2:2–3, 9–11-et. Arra is megkérheted őket, hogy olvassák el Jákób szavait a 2 Nefi 9:48-ban. Biztasd őket, hogy olvasás közben nézzék meg, miért tanított Jákób bűnbánatot a népének annak ellenére, hogy milyen terhet jelentett számára ez a kötelesség. Utasítsd a tanulókat, hogy jelöljék meg, amit találnak, majd alkossanak párokat és mondják el egymásnak ezeket. Ha már mindenkinek lehetősége volt rá, hogy elmondja valakinek, amit talált, kérj meg pár tanulót, hogy ossza meg ezeket az egész osztállyal. A válaszok között lehetnek a következők:

  1. Az Úr parancsolta meg neki ennek megtételét (lásd Jákób 1:17; 2:10–11).

  2. Ez része volt hivatása felmagasztalásának (lásd Jákób 1:18–19; 2:2).

  3. Nem akarta, hogy ő legyen felelős a nép bűneiért (lásd Jákób 1:19; 2:2).

  4. Nagy aggodalom súlya nehezedett rá népe lelkének jólétéért (lásd Jákób 2:3).

  • Mi gyakorol rátok hatást Jákóbnak a bűnbánat prédikálására adott indokaiból? Miért?

Emlékeztesd a tanulókat, hogy a papsági vezetők a Szabadítót jelenítik meg, amikor bűnbánatra szólítanak. Kérd meg a tanulókat, hogy gondolják át, miként reagálnak arra, amikor valamelyik helyi vezetőjük vagy egy általános egyházi vezető a bűnre és annak következményeire figyelmeztet.

Jákób 2:12–21. Mielőtt a gazdagságot keresnénk, keressük Isten királyságát!

Írj fel a táblára valamilyen nagy pénzösszeget!

  • Mit tennétek, ha egy nap alatt ilyen sok pénzt költhetnétek el?

Kérj meg pár tanulót, hogy írják fel a válaszaikat.

Mondd el, hogy a próféták mindig is figyelmeztettek annak veszélyeire, ha az igazlelkűség rovására keressük a gazdagságot. Jákób szintén figyelmeztette erre prédikációjában a nefitákat. A tanulók olvassák el a Jákób 2:12–16-ot!

  • Milyen lelki veszélyek fenyegetnek minket, ha jobban törekszünk a gazdagságra, mint az igazlelkűségre?

  • Szerintetek miért vezethet el oda a kevélység és a vagyon helytelen használata, hogy nem bánunk kedvesen másokkal? Hogyan pusztíthatja el az emberek lelkét a kevélység?

E beszélgetés részeként felolvashatod David O. McKay elnök kijelentését a tanulói kézikönyv 118. oldaláról.

A tanulók olvassák el a Jákób 2:17–20-at, és sorolják fel a gazdagsággal szembeni hozzáállásunkat irányító alapelveket (hívd fel a figyelmüket, hogy a Jákób 2:18–19 szentírás-memoriter ). Amikor a tanulók készen vannak, kérd meg őket, hogy osszák meg, mit írtak le. Válaszaikat felírhatod a táblára. Felsorolásaikban ott lehetnek a következő kijelentések:

  • Gondoljunk a testvéreinkre úgy, mint magunkra (lásd 17. vers).

  • Adjunk bőkezűen az anyagi áldásainkból (lásd 17. vers).

  • Mielőtt a gazdagságot keresnénk, keressük Isten királyságát (lásd 18. vers).

  • Mielőtt a gazdagságot keresnénk, nyerjünk reménységet Krisztusban (lásd 19. vers).

  • Tegyünk jót a javainkkal (lásd 19. vers).

  • Ne üldözzünk másokat azért, mert nekik kevesebb van, mint nekünk (lásd 20. vers; lásd még 13. vers).

Emlékeztesd a tanulókat a kérdésre, amelyet e tanítási javaslat elején tettél fel nekik: Mit tennétek, ha egy nap alatt ilyen sok pénzt költhetnétek el? A tanulók nézzék meg, mit írtak le válaszként, és gondolják át, vajon Jákób tanításainak függvényében változtatnának-e rajta. Kérd meg a tanulókat, hogy mindegyikük írjon egy rövid bekezdést, amelyben összefoglalja, ő maga hogyan áll hozzá az anyagi javakhoz.

Mutass rá, hogy valószínűleg nem lesz olyan nap, amikor ilyen sok pénzt költhetünk, azonban az Úr arra kér minket, hogy legyünk nagylelkűek azzal, amink van – legyen az kevés vagy sok. Javasold a tanulóknak, hogy gondolják át, hogyan követhetik Jákób tanácsát akkor is, ha az Úr soha nem áldja meg őket rendkívüli gazdagsággal.

Kérd meg a tanulókat, hogy vizsgálják meg a Jákób 2:20–21-et!

  • Milyen hatással lehet ez a tan arra, ahogyan a pénzünket és egyéb anyagi javainkat használjuk? Hogyan befolyásolhatja ez a tan azt, ahogyan másokkal bánunk?

Jákób 2:22–35; 3:1–14. Az Úr gyönyörködik az erkölcsi tisztaságban

Írd fel a táblára: kezd bűnösen cselekedni és kezd egyre gonoszabb lenni.

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a Jákób 2:5-öt és 2:23-at. Segíts a tanulóknak megérteni, mire gondolt Jákób, amikor azt mondta: „bűnösen cselekedni”, illetve „egyre gonoszabb lenni”. Ehhez oszd meg a következő kijelentést Dallin H. Oaks eldertől a Tizenkét Apostol Kvórumából. Segíts a tanulóknak megérteni, mit tanít Oaks elder az erkölcstelenség bűneinek egyre súlyosabbá válásáról.

„A nevét viselő könyv második fejezetében Jákób elítéli a férfiakat – »paráznaságok« miatt (23., 28. vers). […] Mik voltak ezek a visszataszítóan gonosz »paráznaságok«? Semmi kétség, néhányan már bűnösek voltak gonosz cselekedetek miatt. De Jákób nagyszerű prédikációja elsősorban nem a már elkövetett gonosz cselekedetekre, hanem a fontolgatott gonosz cselekedetekre összpontosított.

Jákób azzal kezdte beszédét, hogy elmondta a férfiaknak: »eddig még engedelmesked[tek] az Úr szavának« (Jákób 2:4). Utána viszont elmondta, hogy ismeri gondolataikat, és kezdenek »bűnösen cselekedni, mely bűn nagyon utálatosnak tűnik… Istennek« (5. vers). »Tanúságot kell tennem nektek szívetek gonoszságát illetően« (6. vers) – tette hozzá. Jákób úgy beszélt, akárcsak Jézus, amikor azt mondta: »Valaki asszonyra tekint gonosz kívánságnak okáért, immár paráználkodott azzal az ő szívében« (Máté 5:28; lásd még 3 Nefi 12:28; T&Sz 59:6; 63:16)” (in Conference Report, Apr. 2005, 92; vagy Ensign, May 2005, 87–88; kiemelés az eredetiben).

Segíts az osztály tagjainak megérteni, hogy a hamislelkű tetteket hamislelkű gondolatok előzik meg. Az erkölcstelenség bűnei nagyon ritkán fordulnak elő akkor, ha az egyének nem engedik meg magukban a hamislelkűség fokozatos növekedését.

Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el a Jákób 2:23–27-et.

  • Hogyan próbálták meg a nefiták igazolni bűnös voltukat?

  • Szerintetek miért próbáljuk meg időnként igazolni a bűnt?

Kérd meg az osztály egyik tagját, hogy röviden magyarázza el az erkölcsi tisztaság törvényét.

Magyarázd el, hogy talán nem lesz részünk ugyanazon bűnök elkövetésére csábító kísértésben, amely bűnök ezeket a nefita férfiakat kísértették, de Sátán hasonlóképpen minket is megpróbálhat megkísérteni és meggyőzni arról, hogy igazoljuk bűnös gondolatainkat és tetteinket. Segíts a tanulóknak megérteni az erkölcsi tisztaság törvényét és annak vonatkozását az életükre a következő idézetek segítségével. (Előre felírhatod ezeket egy plakátra, írásvetítő lapra, vagy kiosztmányra. Richard G. Scott elder kijelentését a mellékelt DVD B is tartalmazza.)

„Isten megparancsolta, hogy csak olyan férfi és nő között használható a szent nemző erő, akik mint férj és feleség törvényes házasságot kötöttek” (A család: Kiáltvány a világhoz. Liahóna, 2010. nov. 129.).

„Házasság előtt ne tegyetek semmi olyat, amivel gerjesztenétek ezeket az erőteljes érzelmeket, melyeket csakis a házasság kötelékén belül juttathattok kifejezésre. Ne csókolózzatok szenvedélyesen, ne feküdjetek egymásra, és – se ruhán keresztül, sem pedig anélkül – ne érintsétek meg egymás nemi szerveit, melyek testetek szent részei. Továbbá senkinek ne engedjétek meg, hogy ezt tegye veletek. Ne gerjesszétek ezeket az érzelmeket saját testetekben! (A fiatalság erősségéért [2001]. 27.).

„Sátán megkísért, hogy elhiggyük: vannak a testi kapcsolatnak megengedhető szintjei, és semmi baj nem lesz, amennyiben a résztvevő felek, akik ezeket az erős érzelmeket ki akarják váltani, mindketten beleegyeznek ebbe, és határok között tartják. Jézus Krisztus tanújaként bizonyságot teszek arról, hogy ez teljesen téves elképzelés!

Sátán különösen azokat igyekszik megkísérteni, akik tiszta és szeplőtelen életet élnek, és rá akarja őket venni, hogy kísérletezzenek olyan magazinok, videokazetták vagy filmek által, amelyek erős érzelmeket kiváltó képet adnak a testről. Fel akarja gerjeszteni a vágyat, amely először kísérletezgetést, majd nagyon hamar nemi kapcsolatot és tisztátalanságot eredményez” (Richard G. Scott, in Conference Report, Oct. 1994, 51; vagy Ensign, Nov. 1994, 38).

Miután a tanulók elolvasták Scott elder szavait, elolvastathatod velük a tanulói kézikönyv 120. oldalán található kijelentését is. Az idézetet a mellékelt DVD C is tartalmazza.

  • Richard G. Scott elder tanításai szerint hogyan kísért minket ma Sátán arra, hogy erkölcstelenek legyünk?

  • Milyen szempontból fenyegeti a személyes erkölcsi tiszaságot a pornográfia?

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a Jákób 2:28-at!

  • Szerintetek miért gyönyörködik az Úr az erkölcsi tisztaságban?

Olvasd fel az osztálynak a Jákób 2:31–35-öt és 3:10-et. Olvasás közben a tanulók nézzék és jelöljék meg az erkölcsi tisztaság törvénye megszegésének következményeit. Kérd meg a tanulókat, hogy mondják el, mit jelöltek meg. Segíts a tanulóknak megérteni, hogy a nemi erkölcstelenség nemcsak a bűnöket elkövető egyénben tesz kárt, hanem a családtagokra is pusztító hatást gyakorol.

  • Hogyan lehet hatással valakinek az erkölcstelen viselkedése a családjára? (A tanulók családi helyzetétől függően megkérdezheted, hogy a nemi erkölcstelenség konkrétan milyen hatással lehet valaki házastársára, gyermekeire, szüleire, testvéreire, illetve leendő házastársára és gyermekeire.)

Adj néhány percet a tanulóknak, hogy leírhassák az erkölcsi tisztaság törvénye szerinti élet mellett szóló személyes indokaikat. Kérd meg a tanulókat, hogy kötelezzék el magukat az Úr előtt arra, hogy továbbra is érdemesen élnek majd az e parancsolat betartásából eredő áldásokra. Tegyél bizonyságot az erkölcsi tisztaság törvényének szent természetéről és a betartásából eredő örömről.

Jákób 4:1–15. „Miért ne beszéljünk Krisztus engeszteléséről?”

Rajzold fel a táblára a következő illusztrációt:

Ismeret-típusok

jó tudni

fontos tudni

feltétlenül tudni kell

Kérd meg a tanulókat, hogy mondjanak példákat olyan információkra, amelyeket „jó tudni”. (A válaszok között lehet olyasmi, mint sportesemények eredménye, vicces történetek, valamint érdekes, de lényegtelen tények.) Ezután kérd meg őket, hogy mondjanak példákat olyan információkra, amelyeket „fontos tudni”. (A válaszok között lehet olyasmi, mint matematikai képletek, kulcsfontosságú történelmi adatok, vagy mindennapjainkat befolyásoló jelen események.)

Mutass rá, hogy mivel a celesztiális királysában való felmagasztosulásra törekszünk, vannak olyan információk, amelyeket „feltétlenül tudni kell”. Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el magukban a Jákób 4:4–12-t. Olvasás közben jelöljék meg azokat a tanokat, amelyeket „feltétlenül tudni kell”. Miután elegendő időt hagytál, kérd meg őket, hogy mondjanak néhány olyan tant, amelyet megjelöltek. Kérdezd meg tőlük, hogy szerintük miért rendkívül fontosak ezek a tanok.

  • Mit tanít a 8. és a 10. vers, hogyan ismerhetjük meg azokat a dolgokat, amelyeket feltétlenül tudnunk kell?

Ha szükséges, segíts a tanulóknak meglátni, hogyan kapcsolódnak az általuk megosztott információk Jézus Krisztus engeszteléséhez. Utalj a táblán lévő illusztrációra, miközben megbeszélitek a következő kérdéseket:

  • Szerintetek miért kell feltétlenül tudnunk az engesztelésről?

  • Milyen következményekkel járhat az, ha nem látjuk be, hogy feltétlenül tudnunk kell Jézus Krisztus életéről és küldetéséről?

Jákób említett egy olyan népcsoportot, akik nem helyezték életük középpontjába a Jézus Krisztust illető tudást. Olvassátok el a Jákób 4:14-et!

  • Szerintetek mit jelent „a célon túl” tekinteni?

További meglátásokkal is szolgálhatsz erről a kifejezésről azzal, ha felkérsz egy tanulót, hogy olvassa fel a tanulói kézikönyv 122. oldaláról Neal A. Maxwell elder, a Tizenkét Apostol Kvóruma egykori tagjának szavait.

  • Milyen szempontból válnak vakká az emberek, ha a célon túl tekintenek?

  • Jákób szerint mi volt a „cél”, amelyet nem láttak meg a zsidók? (Lásd Jákób 4:15.)

Tegyél ki a táblán lévő illusztráció mellé egy képet Jézus Krisztusról. Határozottan jelentsd ki, hogy a Szabadító és engesztelő áldozata áll Mennyei Atyánk nagyszerű boldogság-tervének középpontjában. Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el a Jákób 4:15–16-ot, és nézzék meg, milyen következményekkel jár, ha Jézus Krisztuson és evangéliuma központi tanain túl tekintünk.

Fejezd be a tanítást azzal, hogy felolvasod a Jákób 4:12-t.

  • Milyen módokon beszélhetünk „Krisztus engeszteléséről”? Szerintetek mit jelent „tökéletes tudást” nyerni Krisztusról?

  • Milyen áldásokban részesültetek, amikor a Szabadítóra és engesztelésének hatalmára összpontosítottatok?

Ha még nem tetted volna meg, tegyél bizonyságot Jézus Krisztus engeszteléséről!