29. fejezet

Alma 30–31

Bevezetés

Ez a szentírásrész segíteni fog a tanulóknak bizonyságuk megerősítésében. Az antikrisztus Korihór taktikáit tanulmányozva megtanulják felismerni a mai antikrisztusok taktikáit és filozófiáit. Miközben tanulmányozzák Alma Korihórnak adott válaszait, felkészülnek arra, hogy megvédjék magukat és másokat azokkal szemben, akik el akarják pusztítani a hitüket.

Néhány tan és tantétel

Az antikrisztusok megpróbálják elvezetni az embereket Istentől és az Ő prófétáitól (lásd Alma 30:12–18, 23–28).
A Jézus Krisztusról és prófétáiról való szilárd bizonyság segít védekezni a személyes hitehagyással szemben (lásd Alma 30:19–22, 29–44).
Az engedetlenség tévedéshez és hitehagyáshoz vezet (lásd Alma 31:8–25).
Jézus Krisztus tanítványai szeretik és szolgálják egymást (lásd Alma 31:12–38).

Javaslatok a tanításhoz

Alma 30:12–18, 23–28. Az antikrisztusok megpróbálják elvezetni az embereket Istentől és az Ő prófétáitól

Kérd meg a tanulókat, hogy osszanak meg néhány tipikus érvelést, amellyel az emberek megkérdőjelezik a Jézus Krisztusba vetett hitet! (Ne merüljetek el túlságosan a részletekben! Az osztály tagjai még beszélgetnek majd erről, amikor arra kéred őket, hogy nézzék meg Korihór konkrét tanításait.) Miközben a tanulók megosztják gondolataikat, mondd el nekik, hogy Alma napjaiban egyesek igyekeztek próbára tenni azokat, akik hittek Jézus Krisztusban. Segíts a tanulóknak megérteni, hogy a Mormon könyve hatékonyan meg tudja erősíteni őket az ilyen kihívásokkal szemben! Ehhez kérd meg őket, hogy olvassák fel Ezra Taft Benson elnök kijelentését a tanulói kézikönyv 216. oldalán!

Hogyan védhet minket a Mormon könyve tanulmányozása „napjaink gonosz tervei, stratégiái és tanai ellen”?

Az óra alatt biztasd a tanulókat, hogy nézzék meg, miért volt az, hogy Alma népéből egyesek hűek maradtak, mások viszont nem! Kérd meg őket, hogy gondolják át, hogyan vonatkoznak ma ránk ezek a tantételek!

Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el a szentíráskalauzban az antikrisztus szó meghatározását! A tanulói kézikönyv 216. oldalán található szövegmagyarázatra is felhívhatod a figyelmüket. Röviden beszéljétek meg azon emberek vagy elképzelések jellemzőit, amelyek antikrisztusnak számíthatnak, kihangsúlyozva a szentíráskalauz tág meghatározását: „[B]árki vagy bármi, ami a szabadulás igaz evangéliumi tervének álcázza magát, és ami nyíltan vagy titokban ellene szegül Krisztusnak.”

Milyen hatása lehet a hamis pénznek a kormányokra és az egyénekre?
Mit jelent az igaz evangélium meghamisítása, vagyis az, ha valami annak álcázza magát?
Napjainkban milyen álcák vagy hamisítványok keltik annak látszatát, hogy szabadulást hoznak? (Amikor válaszadásra kéred a tanulókat, ne engedj kialakulni olyan beszélgetést, amely más vallásokat kritizálna! Inkább győződj meg róla, hogy a beszélgetés segít a tanulóknak felismerni a Korihóréhoz hasonló hamis filozófiák és hozzáállások veszélyeit!)

Mondd el, hogy ma egy antikrisztusról szóló beszámolót fognak tanulmányozni a Mormon könyvében! Kérd meg őket, hogy lapozzanak az Alma 30:12–18, 23–28-hoz! Használd a következő táblázatot (készíts kiosztmányt a tanulóknak, vagy rajzold fel a táblára), vagy készíttess a tanulókkal felsorolást, amely beazonosítja Korihór hamis tanításait! Segíts a tanulóknak összehasonlítani Korihór taktikáit a napjainkban használatosakkal!

Korihór tanításai és taktikái
Utalás	Korihór tanítása	Mely igaz tant támadta Korihór?
Alma 30:12
Alma 30:13
Alma 30:14
Alma 30:15
Alma 30:16
Alma 30:17
Alma 30:18
Alma 30:23
Alma 30:24
Alma 30:25
Alma 30:26
Alma 30:27
Alma 30:28

Beszéljétek meg ezeket a verseket a következőkhöz hasonló kérdések segítségével:

Miben hasonlítanak Korihór tanításai napjaink hamis tanításaihoz?
Ma milyen lehetséges forrásai vannak az ilyen hamis tanításoknak (például emberek, intézmények vagy filozófiák)?

Magyarázd el, hogy első lépésként azzal védhetjük magunkat ezekkel a tanításokkal szemben, ha felismerjük őket. Ha beazonosítjuk Korihór tanításait és taktikáit, jobban fel tudjuk ismerni mai megfelelőiket. E fejezet más részei pedig arra összpontosítanak, hogy miként maradhatunk hűek a visszaállított evangéliumhoz még akkor is, ha hitet próbáló helyzetekkel nézünk szembe.

Alma 30:19–22, 29–44. A Jézus Krisztusról és prófétáiról való szilárd bizonyság segít védekezni a személyes hitehagyással szemben

Tedd fel a következő kérdést:

Miért nehéz válaszolni a Korihóréhoz hasonló érvekre?

Mondd el, hogy tanulhatunk azon emberek válaszaiból, akiket Korihór megpróbált megtéveszteni! Írd fel a táblára: Ammon népe! Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el magukban az Alma 30:19–21-et!

Az alapján, amit az ammonitákról tudtok, szerintetek miért nem tudta őket tévútra vezetni Korihór? (A tanulók válaszait írd fel a táblára Ammon népe mellé!

Írd fel a táblára: Giddóna! Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el az Alma 30:21–23, 29-et!

Giddóna hogyan reagált Korihór érveire? (A tanulók válaszait írd fel a táblára Giddóna mellé!)

Kérd meg a tanulókat, hogy az Alma 30:29 vonatkozásában olvassák el a tanulói kézikönyv 220. oldalán Joseph Smith próféta kijelentését!

Honnan tudhatjuk, hogy valaki őszintén keresi az igazságot, vagy csak kötekedik?
Hogyan reagálhatunk arra, ha valaki nehéz kérdéseket tesz fel, azonban őszintén az igazságot keresi? Hogyan reagálhatunk arra, ha valaki kötekedik?

Írd fel a táblára: Alma! Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el az Alma 30:30–44-et!

Alma hogyan reagált Korihór érveire? (A tanulók válaszait írd fel a táblára az Alma szó mellé!)

Alma erős bizonyságot tett az Atyaistenről és Jézus Krisztusról. A személyes bizonyság erejének kihangsúlyozásához kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel Jeffrey R. Holland elder kijelentését a tanulói kézikönyv 220. oldalán.

Milyen szempontból „időtálló és végső soron tagadhatatlan fegyver” a személyes bizonyság?

Alma azért tudta olyan hathatósan megosztani a bizonyságát, mert megdolgozott e bizonyság elnyeréséért és megerősítéséért. Hogy segíthess a tanulóknak megérteni, hogyan nyerte el Alma a bizonyságát, oszd őket négy csoportra!

Írd fel a táblára a következő kérdést: Milyen tapasztalatok készítették fel Almát arra, hogy kezelni tudja Korihórt és tanításait? Minden csoportnak adj ki egyet-egyet a következő szentírásrészek közül: Móziás 27–29; Alma 1–3; Alma 4–7; Alma 8–16. Kérd meg a csoportokat, hogy nézzék át a számukra kijelölt szentírásrészek fejezeteinek fejléceit, amelyek segíteni fognak nekik Alma tapasztalatainak felidézésében!

Ha a tanulóknak elegendő idejük volt a kijelölt részek tanulmányozására, kérd meg a csoportokat, hogy sorban számoljanak be a válaszaikról!

Milyen tapasztalatok erősítették meg a ti bizonyságotokat, és készítettek elő titeket hitetek megvédésére?
Mit tehetünk azért, hogy Almához hasonlóan felkészüljünk?

Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el magukban az Alma 30:39, 44-et, és jelöljék meg, milyen bizonyítékokat nevezett meg Alma Isten létezésére: (1) mások bizonysága, (2) a szentírások, valamint (3) Isten teremtményei. Ezután beszéljétek meg egyenként ezeket a bizonyítékokat, felhasználva a következő ötletek közül néhányat vagy akár mindet:

Mások bizonysága

Kérd meg az egyik tanulót, hogy olvassa fel a Tan és a szövetségek 46:13–14-et! Magyarázd el, hogy annak képessége, hogy elhiggyük másoknak az igazságról mondott bizonyságát, a Lélek ajándéka!

Megoszthatod a következő kijelentést Harold B. Lee elnöktől (1899–1973), az egyház 11. elnökétől:

„Lehet, hogy néhányatoknak nincs bizonysága, és ezt már más, hozzátok hasonló csoportoknak is elmondtam: ha ma még nincs bizonyságotok, akkor egy darabig kapaszkodjatok az enyémbe! Tartsatok ki a mi bizonyságunk – püspökeitek, cövekelnökeitek bizonysága – mellett, míg ki nem tudjátok fejleszteni a sajátotokat! Ha ma csupán annyit tudtok mondani, hogy »hiszek, mert az elnököm vagy a püspököm hisz, én pedig bízok benne«, akkor tegyétek ezt, mígnem magatok is bizonyságot nyertek; de figyelmeztetlek titeket, hogy ez nem fog veletek maradni, ha nem tápláljátok és nem éltek a tanításai szerint” (The Teachings of Harold B. Lee, ed. Clyde J. Williams [1996], 136).

Hogyan erősítette meg a bizonyságotokat más emberek bizonysága?

Szentírások

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a következő kijelentést Donald L. Staheli eldertől, a Hetvenek tagjától:

„A személyes és őszinte szentírás-tanulmányozás hitet és reményt eredményez, valamint megoldásokat nyújt mindennapi életünk kihívásaira. A gyakori olvasás, elmélkedés és a szentírásbeli leckék alkalmazásának összekapcsolása az imával pótolhatatlan részévé válik az erős és élénk bizonyság megszerzésének és fenntartásának” (Liahóna, 2004. nov. 39.).

Milyen szempontból erősítették meg bizonyságotokat a szentírások és az utolsó napi próféták szavai?

Isten teremtményei

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel Gordon B. Hinckley elnök kijelentését a tanulói kézikönyv 221. oldalán!

Milyen szempontból tesz bizonyságot Istenről a föld és az ég?

Alma 30:52–53. „Mindig tudtam, hogy van Isten”

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel az Alma 30:52–53-at! Ezután olvassátok el a következő kijelentést Janette C. Hales nőtestvértől, aki a Fiatal Nők általános elnökeként szolgált! Kérd meg a tanulókat, hogy hallgassák figyelmesen a következő kijelentést Korihór tévedéseiről!

„Korihórról antikrisztusként írnak…, azonban én nem vagyok biztos benne, hogy kezdettől fogva ilyen volt. Belegondoltatok már, hogy Korihór talán csak úgy kezdte, …hogy sok kérdés forrongott benne? Lehet, hogy a kérdései először őszinték voltak, de elkövetett két igen súlyos hibát. Először is, megtagadta a hitét. Megtagadta Krisztus világosságát, amely megadatott neki. Másodszor, hamis tant kezdett prédikálni másoknak. Alma, a vezetője, bizonyságot tett Korihórnak, és akkor Korihór még egy hibát elkövetett. Ahelyett, hogy hallgatott volna a vezetőjére, hogy hallgatott és támaszkodott volna a Lélekre, logikával akarta védeni az álláspontját, és egyre kötekedőbb lett. Jelt követelt. Kapott is. Némasággal sújtották. Talán nem gondolta volna, hogy a jel ilyen hatást gyakorol rá személyesen, de hibáink következményei bizony gyakran személyesen hatnak ránk.

Szerintem nagyon fontosak a 30. fejezet 52. és 53. versei. Korihór itt elismeri: »Mindig tudtam, hogy van Isten. De íme, az ördög megtévesztett« (Alma 30:52–53). Hát nem érdekes? »Mindig tudtam.« Ott volt benne Krisztus világossága, azonban Sátán megtévesztette őt” (“Lessons That Have Helped Me,” in Brigham Young University 1992–93 Devotional and Fireside Speeches [1993], 89).

Hales nőtestvér szerint milyen hibákat vétett Korihór?
Szerintetek miért válik valaki inkább védekezővé és kötekedővé – akárcsak Korihór – ahelyett, hogy követné a vezetőitől kapott tanácsot?
Miért balgaság védekezővé és kötekedővé válni akkor, ha kérdéseink vagy kételyeink vannak?

Alma 31:5. Isten szavának ereje képes segíteni nekünk a fejlődésben

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel Boyd K. Packer elnök kijelentését a tanulói kézikönyv 222–223. oldalán!

Miért fontos megismerni az evangélium tanait? (Lásd T&Sz 84:85.)
Miért fontos, hogy mi magunk is tanulmányozzuk a tant, ne csak halljunk arról az egyházi gyűléseken?

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel az Alma 31:5-öt!

Mi az, ami olyan erővel tölti el Isten szavát, hogy az megváltoztatja az életünket? (Győződj meg róla, hogy a tanulók megértik: többek között azért hatásos az ige, mert meghívja életünkbe a Szentlelket.)

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel Ezra Taft Benson elnök kijelentését a tanulói kézikönyv 223. oldalán! Kérdezd meg a tanulóktól, hogy milyen áldásokról beszélt Benson elnök, amelyek a szentírások tanulmányozásából erednek!

Alma 31:8–25. Az engedetlenség tévedéshez és hitehagyáshoz vezet

A zorámiták egyháztagok voltak, azonban „nagy tévedésekbe estek” (Alma 31:9). A tanulók hasonlítsák össze az Alma 30:3-ban jellemzett nefitákat az Alma 31:9–10-ben jellemzett zorámitákkal!

Miért van hatással a bizonyságunkra az engedetlenség?

A tanulók készítsenek keresztutalást a következő szentírásokhoz: Alma 31:9 és János 7:17!

Milyen hatással van bizonyságunkra az engedelmesség?

Kérd meg a tanulókat, hogy nézzék át gyorsan az Alma 31:1–25-öt, és sorolják fel a zorámiták jellemzőit és hódolati szokásait! (A tanulók felsorolása tartalmazhatja, hogy a zorámiták ismétlődő imákat mondtak; csak egy bizonyos helyen imádkoztak; csak hetente egyszer hódoltak; úgy gondolták, hogy Isten csak őket választotta ki a szabadulásra; anyagiasak voltak és lenézték a szegényeket.) Kérj meg néhány tanulót, hogy ossza meg felsorolását az osztállyal! (Párhuzamot is vonhatsz a zorámiták tettei és napjaink néhány tendenciája között, például: ismétlődő imák mondása, csupán heti egyszeri hódolat, annak érzése, hogy kiválasztottak vagyunk és jobbak másoknál, és az anyagiassá válás.)

A következő kérdések és beszélgetések során segíts a tanulóknak megérteni, hogy az evangéliumban való tevékeny részvétel, például a templomi munka, a családi est, a szolgálat, valamint gyülekezetünk és egyházközségünk tevékenységei segítenek nekünk közel maradni az Úrhoz! Az ilyen tevékenységek egész héten meghívják életünkbe a Szentlelket, nem csak a sabbat napján. Ha a Lélek mindennapi életünk részévé válik, ellen tudunk állni napjaink antikrisztusainak, és hűek tudunk maradni Jézus Krisztushoz.

Az Alma 31:10 azt mondja, hogy a zorámiták nem voltak hajlandók eleget tenni „az egyház által előírt cselekedeteknek”. Ma milyen „az egyház által előírt cselekedetek” vannak? (A válaszok között lehet: papsági szertartások, egyházi szolgálati lehetőségek, családi feladatok, például családi est, személyes ima, szentírás-tanulmányozás, valamint templomi és családtörténeti munka.)
Hogyan segítenek nekünk ezek a cselekedetek elkerülni azt, hogy kísértésbe essünk?
Miképpen hívják meg ezek a cselekedetek életünkbe a Lelket?
Miért olyan fontos a mindennapos szó a 10. versben, miközben arra törekszünk, hogy életünkben tartsuk a Lelket? (Lásd 2 Korinthusbeliek 4:16; Hélamán 3:36. Hívd fel a figyelmet arra, hogy mivel a kevélység „napról napra” nő bennünk, nekünk „napról napra” kell megújulnunk!)

Alma 31:12–38. Jézus Krisztus tanítványai szeretik és szolgálják egymást

Az Alma 31 két, egymástól nagyon különböző imát is magában foglal. Ha a tanulók összevetik a zorámiták imáját Alma imájával, be tudják azonosítani, milyen gondolatok és hitelvek vezethettek ezekhez az imákhoz. A tanulók fussák át az Alma 31:15–18-at (a zorámiták imája) és az Alma 31:26–35-öt (Alma imája)! Kérd meg őket, hogy mondják el, mit tudtak meg a zorámitákról és Almáról ezen imák szavaiból! Kérj meg két tanulót, hogy sorolják fel a táblán ezeket a meglátásokat – egyikük a zorámiták, másikuk Alma vonatkozásában!

Szerintetek milyen indítékokkal szolgált Alma? (A válaszok között lehet a bizonysága, Isten iránti szeretete, valamint más emberek iránti szeretete.)

Segíts a tanulóknak megérteni, hogy a Jézus Krisztusról való bizonyság mások szeretetére és szolgálatára késztet minket! Olvasd fel a következő kijelentést Marvin J. Ashton eldertől (1915–1994) a Tizenkét Apostol Kvórumából:

„Ha igazán megtérünk Jézus Krisztushoz, és elkötelezzük magunkat, akkor érdekes dolog történik: figyelmünk embertársaink jólétére irányul, és a másokkal való bánásmódunkat egyre inkább a türelem, a kedvesség, a gyengéd elfogadás, valamint az arra irányuló vágy kezdi jellemezni, hogy pozitív szerepet játsszunk az életükben. Ez a valódi megtérés kezdete” (in Conference Report, Apr. 1992, 26; vagy Ensign, May 1992, 20).

Mit kért Alma abból eredően, hogy szerette az embereket? (Lásd Alma 31:34–35.)
Hogyan követhetjük életünkben Alma példáját?