Felsőfokú hitoktatás
52. fejezet: Ether 11–15

52. fejezet

Ether 11–15

Bevezetés

Moróni az utolsó járedita feljegyzések kivonatolása közben félbeszakította a történelmi elbeszélést. Sok helyen beszámolt már arról, hogy a járedita nép elutasította a próféták hittel teli üzenetét. Ugyanezt a gonoszságot látta saját népe, a nefiták között is, amikor ő és apja az evangéliumot prédikálták. Tudván, hogy hasonló állapotok uralkodnak majd napjainkban, leírta Ether tanításait a hitről, valamint sok saját tanítását.

A tanulók az Ether 11–15 olvasása és megbeszélése során megtanulhatják, hogyan alkalmazzák életükben Ether és Moróni tanításait. Segíthetsz nekik meglátni, hogy a Krisztusba vetett hit segít nekik Isten iránti rendíthetetlen elkötelezettséggel élni. Az osztály azt is értse meg, hogy a Krisztusba vetett hit csodákhoz és kinyilatkoztatásokhoz vezet, és segít nekünk erősséggé változtatni a gyengeségeket!

Néhány tan és tantétel

  • A hit és a remény lehorgonyozza a lelkünket, biztossá és állhatatossá tesz minket (lásd Ether 12:1–4).

  • A csodákat hatalmas hit előzi meg (lásd Ether 12:5–22).

  • Az Úr erősséggé változtatja a gyengeségeinket, ha meglázkodunk és hiszünk Őbenne (lásd Ether 12:23–41).

  • Az Új Jeruzsálem az amerikai földrészen fog felépülni (lásd Ether 13:2–12).

Javaslatok a tanításhoz

Ether 11–12. A lecke témáinak bevezetése

Előre bízz meg egy tanulót azzal, hogy a tanulói kézikönyv 52. fejezete, valamint a tanulói kézikönyv 381. oldalán található Ether 11 szövegmagyarázata alapján készítsen előadást! Kérd meg a tanulót, hogy az óra elején adja elő ezeket a dolgokat!

Hozz az órára egy csomag magot! Kérdezd meg a tanulóktól, hogy emlékeznek-e rá, a Mormon könyvében melyik próféta használta szemléltetőeszközként a magot, hogy megtanítson valamilyen lelki tantételt! Ha a tanulók emlékeznek rá, hogy Alma magot használva tanított Isten szaváról és a hitről (lásd e kézikönyv 30. fejezetét), akkor kérd meg őket, hogy idézzék fel, hogyan határozta meg Alma a hitet (lásd Alma 32:21 )! Kérd meg a tanulókat, hogy keressenek olyan tanácsokat az Ether 12-ben, amelyek segítenek nekik a hit gyarapításában!

Ether 12:1–4. A hit és a remény lehorgonyozza a lelkünket, biztossá és állhatatossá tesz minket

Kép
anchor

Tedd ki egy horgony képét (vagy rajzolj a táblára egy horgonyt)! Kérd meg a tanulókat, hogy írják körül a horgony rendeltetését! Utasítsd őket, hogy lapozzák fel az Ether 12:4-et!

  • Mit mond ez a vers, mi az emberek lelkének horgonya?

  • Miért van szüksége horgonyra a lelkünknek?

Magyarázd el, hogy a 3–4. versek elmondják, mit eredményez a hit! Rajzold fel vagy tedd ki a táblára a következő ábrát, de hagyd üresen a nyilaktól jobbra eső szövegdobozokat! Kérd meg a tanulókat, hogy a 3–4. versben található tantételek alapján egészítsék ki az ábrát! A lehetséges válaszok közül lent feltüntetünk néhányat.

A hit eredménye

Bűnbánat

Minden dolog beteljesedése

Remény

Jó cselekedetek

Isten dicsőítése

Kérdezd meg a tanulóktól, hogyan vezet el a hit a nyilaktól jobbra felsorolt tantételekhez vagy cselekedetekhez! Röviden beszéljétek meg az egyes témákat!

  • Hogyan ad nektek reményt és horgonyozza le lelketeket a Krisztusba vetett hit?

Ether 12:5–22. A csodákat hatalmas hit előzi meg

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel az Ether 12:6-ot !

Írd fel a táblára: Mi a hit próbatétele? Kérj megy egy-két tanulót, hogy röviden meséljenek a hit olyan próbatételeiről, amelyeket ők maguk vagy valamely ismerősük megtapasztalt!

Kérd meg a tanulókat, hogy hallgassák meg a következő kijelentéseket, és azonosítsák be a hit próbatételéhez kapcsolódó tantételeket! James E. Faust elnök kijelentését a mellékelt DVD A is tartalmazza.

„Senki nem nyerhet szabadulást a hit próbatétele és az örök igazság tantételei iránti engedelmesség nélkül, amelyek a kezdetek óta le vannak fektetve, hogy megszabadulhasson és felmagasztosulhasson az emberiség” (Joseph Fielding Smith, Answers to Gospel Questions, comp. Joseph Fielding Smith Jr., 5 vols. [1957–66], 4:150).

„Mindenkinek át kell haladnia az ötvösök tűzén, így életünk jelentéktelen és lényegtelen dolgai salakként kiolvadhatnak életünkből, és hitünk ragyogóvá, sértetlenné és erőssé válhat. Úgy tűnik, mindenkinek bőven kijut a kínból, a bánatból és gyakran a szívfájdalomból, azoknak is, akik őszintén igyekeznek jót cselekedni és hithűen élni. Isten megismerése részét képezi a finomításnak” (James E. Faust, in Conference Report, Apr. 1997, 85; vagy Ensign, May 1997, 63).

Magyarázd el, hogy hitünk próbatételére időnként nehézségek formájában kerül sor, azonban nem ez a hit próbájának egyetlen módja! Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel Richard G. Scott elder kijelentését a tanulói kézikönyv 382. oldalán! Ezt a kijelentést a mellékelt DVD B is tartalmazza.

  • Hogyan határozta meg Scott elder a hit próbatételét?

Ether 12:6–22 olyan áldások beszámolóira utal a szentírásokban, amelyeket annak során kaptak az emberek, hogy kitartottak hitük próbatétele alatt. Készítsd el a táblán a következő táblázatot:

Említett személy(ek)?

Hogyan gyakoroltak hitet?

Milyen áldásokat kaptak?

Oszd az osztályt párokra vagy kis csoportokra! Utasítsd a párokat vagy csoportokat, hogy másolják papírra a táblázatot! Kérd meg őket, hogy olvassák el az Ether 12:6–22-t, és írják be a kérdésekre adott válaszokat a táblázatba!

Miután a tanulóknak elég idejük volt a tevékenység elvégzésére, kérd meg őket, hogy gondolják át, milyen áldást említ a 19. vers!

  • Miként példázhatja ez az áldás azt, amit a hűek végül mind megtapasztalnak?

  • Hogyan készítenek fel minket az Úr jelenlétébe történő belépésre a hitből eredő áldások?

Magyarázd el, hogy Péter apostol értékes meglátásokat mondott hitünk próbatételéről! Kérd meg a tanulókat, hogy azonosítsák be ezeket a meglátásokat, miközben valaki felolvassa az 1 Péter 4:12–13-at!

  • Péter szerint nem kell csodálkoznunk azon, ha próbatételek jönnek. Hogyan segíthet nekünk ez a tantétel kitartani a próbatételekben? (Rámutathatsz, hogy jobban viseljük a próbatételeket, ha tudjuk, hogy az élet részét képezik.)

Oszd meg a bizonyságodat arról, hogy az Úr eleget tesz az ígéreteinek és megjutalmaz minket, ha kiálljuk a hitünk próbáit!

Ether 12:23–41. Az Úr erősséggé változtatja a gyengeségeinket, ha meglázkodunk és hiszünk Őbenne

Hívj ki egy tanulót az osztály elé, és kérd meg, hogy csináljon 10 fekvőtámaszt!

  • Mi történik, ha [a tanuló neve] a továbbiakban rendszeresen elvégzi ezt a gyakorlatot?

  • Miért erősíti meg az izmokat az edzés?

  • Milyen lelki párhuzamokat vonhatunk testünk edzésével?

Magyarázd el, hogy az Ether 12 segít nekünk megérteni, hogyan győzhetők le az Úr erejével a halandó gyengeségek! Kérd meg a tanulókat, hogy nézzék át az Ether 12:23–25-öt, és keressék meg, milyen gyengeséget észlelt Moróni az általa összeállított feljegyzés vonatkozásában! Kérd meg a tanulókat, hogy osszák meg, amit találtak!

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel az Ether 12:27-et ! Az e versben található ígéret szerint az Úr kegyelme elegendő számunkra ahhoz, hogy segítsen nekünk legyőzni a gyengeségeinket (utalhatsz az Ether 12:27 szövegmagyarázatára a tanulói kézikönyv 384–385. oldalán). Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el magukban az Ether 12:26–28-at, és keressék meg, milyen tulajdonságokra kell szert tennünk ahhoz, hogy az Úr kegyelme elegendő legyen és „erőssé te[gye számunkra] a gyenge dolgokat”! Javasolhatod, hogy a tanulók jelöljék meg a szentírásaikban ezeket a jellemvonásokat. Felsorolásukban ott lehet az alázatosság, a szelídség, a hit, a remény és a szeretet is.

  • Hogyan segíthetnek nekünk ezek a tulajdonságok a lelkierő kifejlesztésében?

  • Hogyan kapcsolódnak ezek a jellemvonások ahhoz, hogy Krisztushoz jöjjünk?

  • Hogyan ellensúlyozhatja halandó gyengeségeinket a Krisztus kegyelme által kapott lelkierő?

Mutass rá, hogy miután Moróni hallotta az Úr 26–28. versben álló szavait, „megvigasztalód[ott]” (Ether 12:29), és kifejezésre juttatta az Úrról való bizonyságát! Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el az Ether 12:29–36-ot, és keressék meg, hol jelenti ki Moróni a bizonyságát! Biztasd őket, hogy keressenek olyan kijelentéseket, amelyek így kezdődnek: „tudom” vagy „emlékszem”!

  • Milyen igazságokról tett bizonyságot Moróni?

  • A ti életetekre milyen hatással van ezen igazságok bizonysága?

Olvassátok el az osztállyal az Ether 12:37-et!

  • E vers szerint milyen áldásban volt része Moróninak azért, mert látta gyengeségét?

  • Gondoljatok egy gyengeségetekre! Hogyan segíthet nektek ezt a gyengeséget a lelkierő forrásává tenni az, ha az Úrra támaszkodtok? (Tedd lehetővé, hogy a tanulók csendben átgondolják ezt a kérdést, és ne érezzék kötelezőnek válaszaik megosztását!)

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel az Ether 12:38–41-et!

  • Milyen hatással van rátok annak tudata, hogy ezek a tanítások közvetlenül az Úrtól érkeztek?

  • Milyen indokokat nevez meg Moróni arra, hogy keressük „ezt a Jézust”?

Kérd meg a tanulókat, hogy mondják el, hogyan nyertek erőt, amikor a Szabadítóhoz jöttek!

Ether 13:2–12. Az Új Jeruzsálem az amerikai földrészen fog felépülni

Rajzolj a táblára egy, az alábbihoz hasonló egyszerű ábrát, de hagyd ki az Új és a Régi szavakat!

Új Jeruzsálem

Régi Jeruzsálem

Magyarázd el, hogy ez az ábra a világot jelképezi! Kérdezd meg a tanulóktól, hogy hallottak-e már két Jeruzsálemről! Ha igen, akkor kérdezd meg, hogy hol helyezkedik majd el ez a két város! Magyarázd el, hogy az Ether 13:2–12 megmutatja Ether látnoki mivoltát! Ezekben a versekben Moróni felidézi Ether próféciáit az Új és a régi Jeruzsálemről. Egészítsd ki az ábrát az Új és a Régi szavakkal!

Utasítsd az osztály egyik felét, hogy olvassák el az Ether 13:2–12-t, és keressék meg Ether próféciáit a régi Jeruzsálemről! Utasítsd az osztály másik felét, hogy olvassák el ugyanezeket a verseket, és keressék meg Ether próféciáit az Új Jeruzsálemről! Kérd meg az egyes csoportokat, hogy jelöljenek ki írnokot, aki jegyzeteli, hogy mit tudnak meg! Miután elegendő időt adtál az osztálynak, kérd meg az írnokokat, hogy sorolják fel a táblán a „Régi Jeruzsálem” és az „Új Jeruzsálem” címszó alatt a próféciákat!

A kitöltött táblázat tartalmazhatja például a következő információkat:

Régi Jeruzsálem

  1. El fog pusztulni (lásd 5. vers).

  2. Újra felépül, az Úr szent városaként (lásd 5. vers).

  3. Izráel házának épül (lásd 5. vers).

  4. Lakói Jézus Krisztus engesztelése által tisztulnak meg (lásd 11. vers).

  5. Jeruzsálem korábbi lakosainak szétszórt leszármazottai összegyűjtetnek (lásd 11. vers).

  6. Lakosai elnyerik annak a szövetségnek a teljességét, amelyet Isten Ábrahámmal kötött (lásd 11. vers).

Új Jeruzsálem

  1. Az amerikai földrészen fog felépülni (lásd 2–3., 6., 8. vers).

  2. A mennyből száll majd alá (lásd 3. vers).

  3. Az Úr szent szentélye lesz (lásd 3. vers).

  4. József magja maradékának épül (lásd 6. vers).

  5. Hasonló lesz a régi Jeruzsálemhez (lásd 8. vers).

  6. Lakói Jézus Krisztus engesztelése által tisztulnak meg (lásd 10. vers).

A „Régi Jeruzsálem” 3. pontjánál rámutathatsz, hogy az Ether 13:5-ben a -nak rag azt jelenti: „használatára, illetve javára”. Az „Új Jeruzsálem” címszó alatti 2. pontnál rámutathatsz, hogy az Ether 13:3 próféciája részben beteljesedik, amikor Énók városa visszatér a földre, és eggyé lesz az Új Jeruzsálemmel (lásd még Mózes 7:13–21, 62–64).

Kérdezd meg a tanulóktól, hogy az Új Jeruzsálem mely áldásai állnak rendelkezésünkre már most is ott, ahol élünk! Segíts a tanulóknak meglátni, hogy minél inkább elkötelezzük magunkat az igazlelkű élet mellett, annál inkább békességben és boldogságban lesz részünk! Megoszthatod velük a Tan és a szövetségek 59:23-at.

Intézz felhívást a tanulókhoz, hogy kötelezzék el magukat a mindennapos igazlelkű élet mellett! Oszd meg bizonyságodat azokról az áldásokról, amelyeket ebben az életben és az eljövendő életben eredményez az igazlelkű élet!

Ether 14–15. A járedita civilizáció vége

Kérdezd meg, hogy össze tudná-e foglalni valamelyik tanuló a járediták pusztulását, amelyet az Ether 14–15 jegyez fel! Ha egyik tanuló sem tudja megtenni ezt, akkor röviden foglald össze ezt a két fejezetet, vagy kérj meg egy tanulót a fejezetek fejléceinek felolvasására!

Írd fel a táblára a következő utalásokat, és kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el ezeket, majd mondják meg, mi vezetett a járediták pusztulásához!

  • Hogyan kaparintotta meg Sátán ezeknek az embereknek a szívét?

  • Milyen tanulságokat vonhatunk le a járediták pusztulásából?