Hoe kan ik geestelijk zelfredzaam worden?

Geestelijke zelfredzaamheid is onmisbaar voor ons eeuwige welzijn. Als we geestelijk zelfredzaam zijn, hangt ons getuigenis niet af van het getuigenis van anderen. We streven naar onze eigen geestelijke ervaringen door dagelijks te bidden, de Schriften te bestuderen en geloof in Jezus Christus te oefenen. We wenden ons tot onze hemelse Vader voor zijn hulp om onze eigen moeilijkheden en problemen op te lossen. Wij zijn dan ook in staat anderen te sterken wanneer zij het moeilijk hebben.

Uw geestelijke voorbereiding

Hoe bent u geestelijk zelfredzamer geworden? Hoe is uw geestelijke zelfredzaamheid u tot zegen?

Hoe kunnen de jongeren geestelijke zelfredzaamheid ontwikkelen? Hoe worden de jongeren gezegend door geestelijk zelfredzamer te worden?

Bestudeer deze Schriftteksten en het andere materiaal met een gebed in uw hart. Wat zal de jongeren het belang van geestelijke zelfredzaamheid doen inzien?

Mattheüs 25:1–13 (de gelijkenis van de tien maagden)

Mormon 9:27 (we dienen aan ons eigen heil te werken)

Moroni 10:3–5 (we kunnen de waarheid zelf kennen)

LV 58:26–28 (we kunnen naar eigen believen handelen om gerechtigheid tot stand te brengen)

LV 130:18–19 (we verkrijgen kennis en intelligentie door onze ijver en gehoorzaamheid)

Dean M. Davies, ‘De zegeningen van aanbidding’, Liahona, november 2016, 93–95

Dieter F. Uchtdorf, ‘De kracht van een eigen getuigenis’, Liahona, november 2006, pp. 37–39

Jörg Klebingat, ‘De troon van God in vertrouwen benaderen’, Liahona, november 2014, pp. 34–37

David A. Bednar, ‘Tot de Heer bekeerd’, Liahona, november 2012, pp. 106–109

Video: ‘Zij die wijs zijn’; zie ook dvd’s met visuele leermiddelen voor de Leer en Verbonden en kerkgeschiedenis

Verbanden leggen

Help de jongeren in de eerste minuten van elke les om verbanden te leggen tussen wat ze in verschillende situaties leren (zoals bij hun persoonlijke studie, in het seminarie, in andere kerklessen, of in de omgang met hun vrienden). Hoe kunt u ze helpen inzien dat het evangelie van toepassing is op het dagelijks leven? De volgende ideeën kunnen u van nut zijn:

Vraag de jongeren hoe ze onlangs in hun persoonlijke studie van het evangelie hebben toegepast wat ze in de zondagsschool leren.
Laat een leerling de paragraaf aan het begin van deze les voorlezen en moedig de andere leerlingen aan om te luisteren naar antwoorden op de vraag: ‘Wat is geestelijke zelfredzaamheid?’ Geef de leerlingen een paar minuten de tijd om hun antwoorden op de vraag op te schrijven en laat ze die daarna met elkaar bespreken.

Samen leren

Elk van de onderstaande leeractiviteiten laat de jongeren inzien hoe ze geestelijk zelfredzamer kunnen worden. Kies er onder inspiratie van de Geest een of meer uit die voor uw klas het beste zijn:

Vraag de jongeren wat God aanbidden betekent en schrijf hun antwoorden op het bord. Welke geestelijke ervaringen hebben ze gehad door op die manieren te aanbidden? Laat de jongeren bisschop Dean M. Davies’ toespraak ‘De zegeningen van aanbidding’ doornemen en vaststellen wat echte aanbidding inhoudt en welke zegeningen daaruit voortvloeien. Hoe kunnen de zegeningen die we door echte aanbidding ontvangen tot onze geestelijke zelfredzaamheid bijdragen?
Kies vragen uit de eerste alinea van ouderling Jörg Klebingats toespraak ‘De troon van God in vertrouwen benaderen’ en laat de jongeren de vragen voor zichzelf beantwoorden. Vraag elke jongere een van de suggesties van ouderling Klebingat onder de loep te nemen en de rest van de klas te vertellen hoe ze er geestelijk zelfredzamer door kunnen worden.
Laat elke jongere een van de Schriftteksten in dit schema lezen. Nadat ze hun verzen hebben gelezen, deelt u de jongeren in koppels op en laat u ze met elkaar een vraaggesprek voeren met vragen zoals: Wat staat er in de Schrifttekst die je hebt gelezen? Wat heb je uit die verzen over geestelijke zelfredzaamheid geleerd? Waartoe voel je je geïnspireerd door wat je hebt gelezen? Geef de jongeren de gelegenheid om anderen in de klas vragen te stellen.
Laat de jongeren de paragraaf ‘Hoe krijgen we een getuigenis?’ lezen uit de toespraak ‘De kracht van een eigen getuigenis’ van president Dieter F. Uchtdorf. Waarom is het belangrijk dat ieder van ons een eigen getuigenis heeft? Vraag de jongeren hoe zij hun eigen getuigenis van de waarheid van het evangelie hebben gekregen. Getuig van de zegeningen die u hebt ontvangen omdat u zelf een getuigenis hebt. Als onderdeel van deze bespreking kunt u het volgende citaat van president Thomas S. Monson voorlezen: ‘Willen we sterk zijn en de krachten weerstaan die ons de verkeerde kant op trekken, of alle stemmen die ons aanmoedigen om het verkeerde pad in te slaan, dan moeten we zelf een getuigenis hebben. Of u nu twaalf of honderdentwaalf bent, of ergens er tussenin, u kunt zelf te weten komen dat het evangelie van Jezus Christus waar is.’ (‘Durf alleen te staan’, Liahona, november 2011, p. 62.) Wat kunnen de jongeren nog meer doen om geestelijk zelfredzaam te worden?
Vraag de jongeren Mattheüs 25:1–13 te lezen, of vertoon de video ‘Zij die wijs zijn’. Wat leren de jongeren over geestelijke zelfredzaamheid door deze gelijkenis? Laat de jongeren als onderdeel van deze bespreking het gedeelte ‘Getuigenis, bekering en de gelijkenis van de tien maagden’ lezen uit ouderling David A. Bednars toespraak ‘Tot de Heer bekeerd’. Wat kunnen de jongeren doen om de olie in hun lamp bij te vullen?

Vraag de jongeren wat ze vandaag hebben geleerd. Begrijpen ze hoe zij geestelijk zelfredzaam kunnen worden? Hebben ze nog vragen? Zou het de moeite waard zijn om meer tijd aan dit onderwerp te besteden?

Evangeliestudiemethoden

Samenvatten. In de eerste leeractiviteit in dit gedeelte krijgen de jongeren de opdracht om een korte samenvatting te maken van wat ze in een conferentietoespraak lezen. Dat zorgt ervoor dat ze de boodschap van de toespraak begrijpen. Ze worden ook aangemoedigd om de boodschap in hun eigen leven toe te passen door zich bijvoorbeeld af te vragen: wat wil de Heer dat ik uit deze toespraak leer? Moedig de jongeren aan dat steeds te doen wanneer ze een conferentietoespraak bestuderen.

Uitnodiging om in actie te komen

Vraag de jongeren waartoe zij zich geïnspireerd voelen te doen door wat zij vandaag hebben geleerd. Moedig ze aan om naar die gevoelens te handelen. Overweeg hoe u daarop terug kunt komen.