Hoe kan ik bij mijn onderwijs effectief vragen stellen?

Jezus Christus, de Meesterleraar, stelde vaak vragen om de mensen aan te moedigen zijn leringen te overwegen en toe te passen. Zijn vragen riepen tot nadenken, bezinning en toewijding op. Wij helpen mensen bij hun leerproces als we vragen leren stellen waardoor ze evangeliebeginselen gaan overdenken, bespreken en toepassen.

Uw geestelijke voorbereiding

Hoe hebt u effectieve leerkrachten vragen zien gebruiken om anderen te helpen het evangelie te overdenken en toe te passen? Hoe gebruikt u vragen wanneer u lesgeeft?

Wat moeten de jongeren over het stellen van vragen begrijpen waardoor ze beter kunnen onderwijzen?

Bestudeer de volgende Schriftteksten en materialen met een gebed in uw hart. Wat zal de jongeren die u lesgeeft inspireren?

Matteüs 7:7–11 (de Heiland stelt vragen om ons het beginsel van gebed te helpen toepassen)

Matteüs 16:13–17 (de Heiland stelt vragen die Petrus uitnodigen om te getuigen)

Matteüs 16:24–26 (de Heiland stelt vragen die tot nadenken stemmen)

Alma 5:14–30 (Alma gebruikt vragen om de Nephieten te onderrichten)

Dieter F. Uchtdorf, ‘De barmhartigen krijgen barmhartigheid’, Liahona, mei 2012, pp. 70–76

Video: ‘De dingen zoals ze werkelijk zijn’

Onderwijzen naar het voorbeeld van de Heiland

De Heiland stelde vragen aan zijn toehoorders die hen ertoe brachten om diep na te denken en acht te slaan op hun gevoelens. Zij waren niet bang om hun gedachten en gevoelens onder woorden te brengen, omdat zij wisten dat Hij van hen hield. Hoe kunt u een sfeer in uw klas scheppen waarin de jongeren zich op hun gemak voelen om vragen te beantwoorden?

Verbanden leggen

Help de jongeren in de eerste minuten van elke les om verbanden te leggen tussen wat ze in verschillende situaties leren (zoals bij hun persoonlijke studie, in het seminarie, in andere kerklessen, of in de omgang met hun vrienden). Hoe kunt u ze helpen inzien dat het evangelie van toepassing is op het dagelijks leven? De volgende ideeën kunnen van nut zijn:

Vraag de jongeren naar een ervaring in de afgelopen week die hun begrip heeft vergroot van iets wat ze over christelijke eigenschappen leren.
Vraag de jongeren ten minste één week voor de les om op te schrijven welke vragen hun leerkrachten stellen (op het seminarie, op school of in de kerk). Laat ze in de klas de verschillende manieren bespreken waarop hun leerkrachten vragen gebruiken. Wat werkte effectief? Waarom is vragen stellen een belangrijk onderdeel van lesgeven?

Samen leren

Elk van de onderstaande leeractiviteiten zal de jongeren leren hoe ze vragen effectief kunnen gebruiken om anderen te onderwijzen. Kies er onder inspiratie van de Geest een of meer uit die voor uw klas het beste zijn:

Laat elke jongere een van de Schriftteksten in dit schema lezen en de vragen opzoeken die de Heiland daarin stelde. Waarom stelde Hij die vragen? In welke opzichten zouden de leerervaringen anders zijn geweest als de Heiland in die situaties geen vragen had gesteld? Waarom is het stellen van vragen een effectieve manier om anderen te onderwijzen? Laat de jongeren nagaan welke gelegenheden ze hebben om te onderwijzen (als huisonderwijzer, in toespraken, op de gezinsavond, bij informele gelegenheden enzovoort). In welke opzichten zouden ze hun boodschap door het stellen van vragen in die situaties beter kunnen overbrengen?
Laat de jongeren Alma 5:14–30 lezen, de video ‘De dingen zoals ze werkelijk zijn’ bekijken of president Dieter F. Uchtdorfs toespraak ‘De barmhartigen krijgen barmhartigheid’ doornemen. Vraag ze een lijstje te maken van enkele vragen die Alma, ouderling Bednar of president Uchtdorf bij hun onderricht gebruiken. Hoe kunnen die vragen ons tot leren aanzetten? Vraag de jongeren manieren te overwegen waarop ze vragen kunnen gebruiken wanneer ze weer gevraagd worden om een toespraak te houden.

Vraag de jongeren wat ze vandaag hebben geleerd. Begrijpen ze hoe zij vragen kunnen gebruiken als ze onderwijzen? Wat voor gevoelens of ingevingen hebben ze gekregen? Hebben ze nog vragen? Zou het de moeite waard zijn om meer tijd aan dit onderwerp te besteden?

Uitnodiging om in actie te komen

Vraag de jongeren waartoe zij zich geïnspireerd voelen te doen door wat zij vandaag hebben geleerd. Moedig ze aan om naar die gevoelens te handelen. Overweeg hoe u daarop terug kunt komen.