Hoe kan ik de gebeurtenissen van de afval en de herstelling op mijzelf van toepassing maken?

Wij moeten ‘alle Schriften op onszelf toe[passen], opdat zij ons tot nut en lering [zullen] strekken’ (1 Nephi 19:23). De Schriften op onszelf toepassen betekent dat wij de gebeurtenissen en omstandigheden in de Schriften vergelijken met de gebeurtenissen en omstandigheden in ons eigen leven. Hoewel de gebeurtenissen van de afval en de herstelling lang geleden hebben plaatsgevonden, kunnen wij er nu nog steeds veel van leren en ze op onszelf betrekken.

Uw geestelijke voorbereiding

Hoe is de toepassing van de Schriften in uw leven u tot zegen geweest? Welke strategieën hebben u geholpen om de Schriften op uzelf toe te passen? Welke gebeurtenissen uit de afval en de herstelling hebben een bijzondere betekenis in uw leven?

Hoe zal het op zichzelf leren toepassen van de Schriften de jongeren tot zegen zijn? Welke verbanden ziet u tussen hun leven en de dingen die zij over de afval en de herstelling leren?

Bestudeer onder gebed deze Schriftteksten en leermiddelen. Wat zal de jongeren helpen de gebeurtenissen van de afval en de herstelling op hun eigen leven te betrekken?

1 Nephi 19:23–24 (we dienen de Schriften op onszelf toe te passen)

LV 61:36 (wat de Heer tegen één zegt, zegt Hij tegen iedereen)

Geschiedenis van Joseph Smith 1:5–20 (Joseph Smith past Jakobus 1:5 op zichzelf toe)

‘Afval’, Trouw aan het geloof (2004), pp. 7–8

M. Russell Ballard, ‘De lessen uit het verleden leren’, Liahona, mei 2009, pp. 31–34

Video: ‘Wat de herstelling voor mij betekent’

Onderwijzen naar het voorbeeld van de Heiland

De Heiland leerde mensen om zelf na te denken over de Schriften en die te gebruiken om antwoord op hun eigen vragen te krijgen. Hoe kunt u de jongeren laten inzien hoe ze wat ze in de Schriften lezen op hun eigen problemen kunnen toepassen?

Verbanden leggen

Zie andere ideeën voor leren en onderwijzen.

Help de jongeren in de eerste minuten van elke les om verbanden te leggen tussen alles wat ze in verschillende leeromgevingen leren (zoals bij hun persoonlijke studie, in het seminarie, in andere kerklessen, of in de omgang met hun vrienden). Hoe kunt u ze helpen inzien dat het evangelie van toepassing is op het dagelijks leven? De volgende ideeën kunnen van nut zijn:

• Laat de jongevrouwen de jongemannen iets vertellen over wat ze onlangs in hun jongevrouwenklas over de afval of de herstelling hebben geleerd. Laat de jongemannen de jongevrouwen iets vertellen over wat ze in hun aäronische-priesterschapsquorum over de afval of de herstelling hebben geleerd.

• Laat de jongeren 1 Nephi 19:23 lezen en bespreken wat Nephi bedoelde met ‘ik paste alle Schriften op onszelf toe’ (lees desgewenst de alinea aan het begin van dit schema voor). Vertoon de video ‘Wat de herstelling voor mij betekent’ en vraag de leerlingen te letten op manieren waarop de jongeren in de video de gebeurtenissen van de herstelling op hun eigen leven betrekken.

Samen leren

Zie andere ideeën voor leren en onderwijzen.

Elk van de onderstaande leeractiviteiten kan de jongeren doen inzien hoe de gebeurtenissen van de afval en de herstelling op hun leven van toepassing zijn. Kies onder leiding van de Geest een of meer geschikte activiteiten voor uw klas uit:

• Vraag de jongeren in Geschiedenis van Joseph Smith 1:5–10 te lezen wat er in het leven van Joseph Smith speelde toen hij veertien jaar was. Laat ze vervolgens de verzen 11 t/m 20 doorlezen en benoemen wat Joseph deed om de Schrifttekst die hij las op zijn eigen situatie toe te passen. Hoe kunnen de jongeren naar het voorbeeld van Joseph Smith hun eigen studie van de Schriften verbeteren? Geef ze de tijd om op te schrijven hoe de ervaring van Joseph Smith ook op hun leven valt toe te passen. Laat de jongeren aan een medeleerling vertellen wat zij hebben opgeschreven.

• Zet de volgende kopjes op het bord: ‘De grote afval’ en ‘Persoonlijke afvalligheid’. Vraag de jongeren ‘Afval’ in Trouw aan het geloof te lezen en op het bord te schrijven wat de oorzaken en gevolgen van de grote afval zijn geweest. Help ze de grote afval op zichzelf van toepassing te maken door te bespreken hoe de genoteerde punten tot persoonlijke afvalligheid kunnen leiden. Bijvoorbeeld: net zoals de mensen die de apostelen na de dood van Christus om het leven brachten, is iemand die vandaag de dag de levende apostelen verwerpt of bekritiseert op weg naar persoonlijke afvalligheid. Wat kunnen de jongeren doen om persoonlijke afvalligheid te vermijden?

• Vraag de jongeren hoe ze zouden reageren als een vriend of vriendin zei: ‘Ik vind de Schriften maar niks. Ze gaan over dingen die al zo lang geleden zijn gebeurd. Wat heb ik er nu nog aan?’ Geef de jongeren verschillende delen van de toespraak ‘De lessen uit het verleden leren’ van ouderling M. Russell Ballard. Laat ieder zijn of haar deel lezen en letten op manieren waarop ze hun vriend of vriendin kunnen antwoorden.

Vraag de jongeren wat ze vandaag hebben geleerd. Begrijpen zij hoe ze de gebeurtenissen van de afval en de herstelling op zichzelf van toepassing kunnen maken? Wat voor gevoelens of ingevingen hebben ze gekregen? Hebben ze nog vragen? Zou het de moeite waard zijn om meer tijd aan dit onderwerp te besteden?

Onderwijstip

‘De hoeveelheid lesstof die wordt behandeld, is minder belangrijk dan de invloed ervan op het leven van de leerlingen. Omdat het behandelen van veel onderwerpen tegelijk verwarrend of vermoeiend kan zijn, is het meestal het beste om u op een of twee belangrijke beginselen te concentreren.’ (Onderwijzen — geen grotere roeping [1999], p. 98.)

Uitnodiging om in actie te komen

Zie andere ideeën voor leren en onderwijzen.

Vraag de jongeren waartoe zij zich geïnspireerd voelen te doen door wat zij vandaag hebben geleerd. Moedig ze aan om naar die gevoelens te handelen. Overweeg hoe u daarop terug kunt komen.