Waarom is het belangrijk om in de zuivere leer te onderwijzen?

In de jaren na de dood van de oorspronkelijke twaalf apostelen begonnen mensen de Schriften op eigen gezag te interpreteren. Als gevolg daarvan werden er verkeerde leerstellingen gepredikt en verviel de kerk tot afvalligheid. Onze taak als evangelieleerkracht is de waarheden van het herstelde evangelie in hun zuiverheid over te brengen, zodat we niemand onder onze hoede op een dwaalspoor brengen. Als degenen die we onderwijzen ware leer begrijpen, worden ze in hun hart geraakt en veranderen ze hun houding en gedrag. (Zie Boyd K. Packer, ‘Vrees niet’, Liahona, mei 2004, p. 79.)

Uw geestelijke voorbereiding

Hoe zorgt u er als leerkracht voor dat u in zuivere leer onderwijst? Wanneer hebt u de kracht gevoeld die gepaard gaat met onderwijzen in de zuivere leer?

Herkennen de jongeren die u lesgeeft de kracht van zuivere leer? Hoe kunt u ze meer zelfvertrouwen laten ontwikkelen om in zuivere leer te onderwijzen?

Bestudeer de onderstaande Schriftteksten en leermiddelen. Wat voelt u dat u met de jongeren moet bespreken?

Lucas 24:32; Geschiedenis van Joseph Smith 1:11–12 (onderwijzen uit de Schriften raakt het hart)

2 Timoteüs 4:3–4 (Paulus profeteert dat er valse leer zal worden gepredikt)

Mosiah 18:19 (de Schriften en woorden van de profeten zijn de bron van zuivere leer)

Alma 4:19; 31:5 (het woord van God is krachtig)

Moroni 10:5 (de Heilige Geest getuigt van waarheid)

D. Todd Christofferson, ‘De leer van Christus’, Liahona, mei 2012, pp. 86–90

Onderwijzen naar het voorbeeld van de Heiland

De Heiland gebruikte de Schriften om te onderwijzen en van zijn zending te getuigen. Hij heeft steeds zuivere leer beklemtoond en uiteengezet. Hoe kunt u de jongeren helpen om met behulp van de Schriften zuivere leer te herkennen en aan anderen uiteen te zetten?

Verbanden leggen

Zie andere ideeën voor leren en onderwijzen.

Help de jongeren in de eerste minuten van elke les om verbanden te leggen tussen alles wat ze in verschillende leeromgevingen leren (zoals bij hun persoonlijke studie, in het seminarie, in andere kerklessen, of in de omgang met hun vrienden). Hoe kunt u ze helpen inzien dat het evangelie van toepassing is op het dagelijks leven? De volgende ideeën kunnen van nut zijn:

• Vraag de jongeren of ze wel eens de Geest hebben gevoeld terwijl ze iemand het evangelie uitlegden.

• Neem een glas schoon water en een glas troebel water mee naar de klas. Leg uit dat het water het evangelie zou kunnen voorstellen waarin wij anderen onderwijzen. Als het schone water het zuivere evangelie voorstelt, wat stelt het troebele water dan voor? Welke zaken kunnen de zuivere leerstellingen van het evangelie zoal verontreinigen? Hoe helpt deze analogie de jongeren het belang van onderwijzen in de zuivere leer te begrijpen?

Samen leren

Zie andere ideeën voor leren en onderwijzen.

Elk van de onderstaande leeractiviteiten kan de jongeren meer inzicht geven in het belang van onderwijzen in de zuivere leer. Kies onder leiding van de Geest een of meer geschikte activiteiten voor uw klas uit:

• Vraag de jongeren een overzicht te maken van manieren waarop de wereld het gedrag van mensen probeert te veranderen. Laat ze daarna in Alma 4:19 en 31:5 zoeken naar de wijze waarop de Heer mensen beïnvloedt. Vraag ze nadat ze hun bevindingen hebben uitgewisseld in de Schriften naar voorbeelden te zoeken van mensen die een verandering van hart ondergingen omdat ze in de ware leer waren onderwezen. Vraag de jongeren naar voorbeelden van evangeliebeginselen die zij hebben geleerd en die bepalend zijn geweest voor hun levenswandel.

• Help de jongeren voorbeelden in de Schriften te noemen van mensen die valse leer verkondigden (bijvoorbeeld Sherem [zie Jakob 7], Korihor [zie Alma 30] of de Zoramieten [zie Alma 31]). Welke uitwerking hadden hun leringen op het volk? Welke leerstellingen stelden de dienstknechten van de Heer daar tegenover? Met welke valse leer komen de jongeren zoal in de wereld in aanraking? Hoe kunnen de jongeren daar met zuivere leer op reageren?

• Vraag de jongeren 2 Timoteüs 3:2–4 en 2 Nephi 9:28–29 te lezen. Hoe zijn die Schriftteksten in onze tijd in vervulling gegaan? Wat zijn enkele gevolgen van de valse leer die we in de wereld om ons heen zien? (Zie 2 Timoteüs 3:1–5 voor enkele voorbeelden.) Welke beginselen van het herstelde evangelie kunnen helpen die gevolgen teniet te doen?

Vraag de jongeren wat ze vandaag hebben geleerd. Begrijpen zij dat het belangrijk is om in zuivere leer te onderwijzen? Wat voor gevoelens of ingevingen hebben ze gekregen? Hebben ze nog vragen? Zou het de moeite waard zijn om meer tijd aan dit onderwerp te besteden?

Onderwijstip

‘We moeten uitspraken niet aan kerkleiders toeschrijven zonder de bron van die uitspraken te bevestigen. Als we teksten aanhalen, moeten we ervoor zorgen dat we ze in de juiste context gebruiken.’ (Onderwijzen — geen grotere roeping [1999], p. 53.)

Uitnodiging om in actie te komen

Zie andere ideeën voor leren en onderwijzen.

Laat de jongeren nadenken over een komende gelegenheid die ze hebben om te onderwijzen. Spoor ze aan om te zorgen dat ze in de zuivere leer onderwijzen.