Leçon 5

Je peux faire de bons choix

But

Faire comprendre aux enfants que nous pouvons choisir le bien parce que notre Père céleste nous a donné notre libre arbitre.

Etudiez dans un esprit de prière Matthieu 21:14-16 et Doctrine et Alliances 37:4. Voyez aussi le chapitre 4 des Principes de l’Evangile (31110.140).
Prévoyez de chanter «Choisis le bien» (Recueil de chants pour les enfants). Les paroles de ce chant se trouvent à la fin du manuel.
Si vous décidez d’utiliser l’idée supplémentaire 1 de la leçon 6 la semaine prochaine, préparez un mot comme le suivant que chaque enfant donnera à ses parents.

Pouvez-vous dire à (nom de l’enfant) comment son prénom a été choisi, afin que nous puissions en parler en classe la semaine prochaine. Merci.

Si vous décidez d’utiliser l’idée supplémentaire 2 de la leçon 6 la semaine prochaine, préparez un mot demandant aux parents de chaque enfant de lui confier une photo de leur famille sur laquelle il se trouve, pour la semaine suivante (vous pouvez faire un seul mot pour les deux idées si vous décidez de les utiliser toutes les deux).
Matériel nécessaire :
1. Une Bible et un exemplaire des Doctrine et Alliances.
2. L’affiche CLB (voir leçon 1).
3. Un bol de petits objets de différentes couleurs, comme des bonbons ou des petits cailloux. Ayez suffisamment de couleurs pour que chaque enfant puisse avoir le choix entre plusieurs couleurs.
Préparez tout ce qu’il faut pour les idées supplémentaires que vous voudrez utiliser.

Idées pour la leçon

Demandez à un enfant de faire la prière d’ouverture.

Si vous aviez donné aux enfants une tâche pour la semaine, voyez ce qu’ils ont fait.

Notre Père céleste et Jésus-Christ veulent que nous fassions nos propres choix

Pour susciter l’attention

Montrez le bol de petits objets et que chaque enfant en choisisse un. Dites aux enfants qu’ils viennent de faire un choix. Nous devons faire de nombreux choix chaque jour.

Pour susciter l’attention

Quels choix avez-vous faits aujourd’hui? (Les réponses peuvent comprendre : choisir ses vêtements, choisir quoi manger pour le petit déjeuner, ou choisir quoi faire dans les moments libres.)

Dites aux enfants que les choix qu’ils font sont une partie très importante de la vie terrestre. Certains choix sont faciles à faire, d’autres sont difficiles. Notre droit de choisir nous fut donné lorsque nous vivions dans les cieux avec notre Père céleste et Jésus-Christ.

Présentation par l’instructeur

Rappelez aux enfants qu’avant de venir sur terre, notre Père céleste nous a fait venir à une réunion. Vérifiez s’ils se rappellent ce qui s’est passé à cette réunion dont on a parlé durant la dernière leçon. Si ce n’est pas le cas, revoyez-le rapidement en faisant ressortir les idées suivantes :

A cette réunion, notre Père céleste a présenté un plan qui nous aiderait à devenir semblable lui. Nous avons choisi de suivre ce plan, et chacun de nous est venu sur terre et a reçu un corps physique. Si nous choisissons de garder les commandements tandis que nous sommes sur terre, nous pourrons retourner vivre avec notre Père céleste. Jésus-Christ proposa de venir sur terre pour montrer ce qu’il faut faire pour retourner vivre avec notre Père céleste. Lucifer voulait venir sur terre et obliger tout le monde à garder les commandements. Il ne voulait pas nous laisser faire des choix. Mais Jésus voulait suivre le plan de notre Père céleste. Il voulait que chacun puisse choisir la vie qu’il mènerait.

Expliquez que notre Père céleste savait qu’il valait mieux que nous choisissions par nous-mêmes, afin que nous puissions apprendre à faire de bons choix. Le fait de pouvoir choisir par nous-mêmes s’appelle le libre arbitre. Demandez aux enfants de dire libre arbitre deux ou trois fois.

Expliquez que Lucifer (que l’on appelle aussi Satan) et ses disciples se battent toujours contre le plan de notre Père céleste. Ils veulent que nous utilisions notre libre arbitre pour choisir de les suivre au lieu de suivre Jésus et de faire ce qui est bien.

Affiche CLB

Montrez l’affiche CLB

Affiche CLB

Qu’est-ce que Jésus voulait faire pour nous aider à choisir le bien? (Il voulait venir sur terre nous enseigner ce qui est bien pour que nous puissions choisir avec sagesse.)

Montrez les mots sur l’affiche CLB. Lisez-les, et que les enfants les répètent avec vous.

Les enfants peuvent choisir de faire le bien

Histoire tirée des Ecritures

En vos propres termes, racontez l’histoire qui se trouve dans Matthieu 21:14-16. Expliquez qu’il y avait des grands prêtres qui ne croyaient pas que Jésus-Christ était le Sauveur, celui que notre Père céleste avait envoyé pour les aider. Ils surveillaient Jésus pour essayer de trouver en lui quelque chose de mal afin qu’ils puissent le faire tuer.

Expliquez que lorsque Jésus guérit les aveugles et les boiteux dans le temple, les grands prêtres étaient furieux. Lorsque les enfants commencèrent à louer Jésus, les prêtres se mirent plus en colère; ils voulaient que Jésus arrête les enfants. Mais il demanda aux prêtres s’ils n’avaient pas lu dans les Ecritures que des petits enfants lui chanteraient des louanges.

Faites ressortir que tout comme les enfants de cette histoire, les enfants de votre classe peuvent choisir de suivre Jésus et de le louer.

Ecriture

Ouvrez les Doctrine et Alliances et lisez à haute voix dans 37:4 : «Que chacun choisisse pour son propre compte.» Expliquez que dans cette Ecriture chacun signifie tout le monde. Nous pouvons tous décider de ce que nous allons faire. Demandez aux enfants de se lever et de répéter l’Ecriture.

Affiche CLB

Montrez l’affiche CLB et demandez aux enfants de répéter encore la phrase qui s’y trouve.

Nous pouvons choisir le bien

Histoire

Racontez l’histoire d’un enfant qui a choisi de faire ce que Jésus aurait voulu qu’il fasse. Vous pouvez utiliser l’histoire suivante :

Dimanche matin, Paul se réveilla de mauvaise humeur. Il s’était couché tard et il devait se lever tôt. Il dut attendre son tour pour aller à la salle de bains. Puis il ne trouva pas l’une de ses chaussures. Puis il se cogna un orteil contre une chaise. Son grand frère lui parla durement parce qu’il pensait qu’à cause de lui, toute la famille serait en retard.

A la Primaire, il ne chanta pas. Il ne sourit pas. Il n’écouta même pas. Il aurait voulu être ailleurs. Il s’assit au dernier rang d’un air renfrogné et joua avec ce qu’il avait dans la poche.

Histoire

Quels choix Paul avait-il faits?

L’instructeur de Paul s’était donné du mal pour préparer sa leçon et il savait que Paul n’écoutait pas. Après la leçon, il le prit à part et lui demanda ce qui n’allait pas. Paul se mit à pleurer. Il voulait être heureux et que son instructeur le soit aussi.

L’instructeur demanda à Paul s’il aimerait faire une expérience. Paul pensa que ce serait amusant. Il expliqua que choisir le bien et faire ce que Jésus veut que nous fassions, peut nous rendre heureux. Paul accepta d’essayer de faire ce que Jésus voudrait qu’il fasse à la Primaire le dimanche suivant.

Le samedi suivant, l’instructeur de Paul lui rappela l’expérience. Paul pensa : «Demain je ferai ce que Jésus veut que je fasse.»

Le dimanche matin, Paul se réveilla tout heureux de tenter l’expérience. Il se prépara rapidement pour aller à l’église et aida aussi sa sœur à se préparer. En allant à la Primaire, il était souriant. Il chanta le cantique d’ouverture et resta silencieux pendant la prière d’ouverture. Le garçon qui était assis à côté de lui, lui parlait constamment. Paul commença à lui répondre et à ne plus écouter. Juste avant d’aller en classe, Paul leva les yeux et vit l’image de Jésus sur le mur. Il se rappela qu’il voulait faire ce que Jésus attendait de lui. Il écouta la leçon, répondit aux questions que lui posait l’instructeur. Paul se sentit heureux, il était content d’avoir choisi le bien. Il découvrit que choisir le bien et faire ce que Jésus voulait qu’il fasse le rendait heureux.

Discussion

Pourquoi Paul se sent-il heureux?
Vous êtes-vous déjà senti heureux parce que vous aviez choisi le bien?

Résumé

Activité

Dites aux enfants que vous allez décrire des choses qu’ils pourraient avoir faites. Si les choix décrivent des choses que Jésus voudrait qu’ils fassent, qu’ils lèvent le pouce. Si c’est quelque chose que Satan voudrait qu’ils fassent, qu’ils baissent le pouce. Servez-vous des exemples suivants ou trouvez-en d’autres :

Activité

Vous avez choisi de venir à la Primaire.
Vous avez choisi de chanter à la Primaire quand la directrice de chant a demandé à tout le monde de chanter.
Vous avez choisi de garder les yeux ouverts durant la prière.
Vous avez choisi d’amener un ami à la Primaire.
Vous avez choisi de parler à votre ami durant la Sainte-Cène.
Vous avez choisi de rentrer dans la salle de classe en silence.
Vous avez choisi de rire quand un camarade de classe a trébuché et est tombé.
Vous avez choisi de déranger les autres enfants en faisant du bruit.
Vous avez choisi d’aider l’instructeur quand il vous l’a demandé.
Vous avez choisi de vous moquer d’un camarade de classe qui a mal répondu à une question.
Vous avez choisi d’écouter silencieusement quand l’instructeur a raconté une histoire.

Chant

Faites chanter aux enfants «Choisis le bien», ou faites-leur dire les paroles.

Témoignage

Dites aux enfants à quel point vous êtes reconnaissant que notre Père céleste nous ait donné notre libre arbitre. Exprimez votre confiance en leur capacité de faire de bons choix.

Demandez aux enfants de se préparer à parler en classe la prochaine fois, d’un bon choix que chacun d’eux aura fait durant la semaine.

Distribution

Si vous avez préparé un mot pour la leçon de la semaine prochaine, donnez-le à chaque enfant. Expliquez ce qu’il y a dessus et dites aux enfants de le donner à leurs parents.

Demandez à un enfant de faire la prière de clôture.

Idées supplémentaires

Choisissez, parmi les activités suivantes, celles qui conviendront le mieux aux enfants de votre classe. Vous pouvez les utiliser au cours de la leçon, ou pour faire une révision ou un résumé. Vous trouverez des indications au paragraphe «Période de classe» dans «Aides pour l’instructeur».

Faites lever les enfants. Choisissez l’un d’eux et donnez-lui une pièce ou un bouton. Qu’il se mette face à la classe avec la pièce cachée dans l’une de ses mains. Que les autres enfants de la classe devinent dans quelle main se trouve la pièce. Lorsque tout le monde a donné son avis, les enfants qui ont trouvé avancent d’un pas. Les autres restent au même endroit. Continuez jusqu’à ce qu’un enfant atteigne celui qui a la pièce.
- Pourquoi n’avez-vous pas tous deviné juste chaque fois? (Vous n’aviez pas d’indication pour vous aider à deviner.)
- Est-ce qu’essayer de deviner est une bonne manière de faire des choix?
Faites comprendre aux enfants que nous n’avons pas à deviner quand il faut prendre une décision. Jésus nous a enseigné ce que nous devons faire. Si nous faisons ce que notre Père céleste et Jésus veulent que nous fassions, nous ferons toujours les bons choix.
Donnez du papier et des crayons aux enfants pour qu’ils se dessinent en train de faire ce que Jésus-Christ voudrait qu’ils fassent à la Primaire. Par exemple être sagement assis, chanter, aider l’instructeur ou marcher doucement.
Faites chanter aux enfants ou dire les paroles de «Ecoute, écoute» (Chantons ensemble, B-3), en faisant les gestes suivants :

Voici la petite voix (mettre la main sur l’oreille)!

Ecoute, écoute (mettre un doigt sur la bouche)!

Quand tu devras faire un choix (tendre les mains, les paumes vers le haut)

Elle t’aidera toujours (croiser les bras)!

Répétez ce chant plusieurs fois pour aider les enfants à apprendre les paroles.