Leçon 31

J’obéirai aux lois

But

Faire comprendre aux enfants l’importance de respecter les lois du pays et d’y obéir.

Etudiez dans un esprit de prière Matthieu 22:15-22 et le douzième article de foi.
Préparez de la pâte à sel pour en donner un morceau à chaque enfant. Vous trouverez une recette de pâte à sel à la fin de la leçon 9. (Si vous n’avez pas de pâte à sel, apportez des crayons et du papier pour chaque enfant.)
Sur une feuille de papier, faites une liste de situations mettant en cause des lois et des règles que les enfants connaissent bien. Numérotez les situations, écrivez-en au moins une par enfant dans la classe. Utilisez les suivantes ou trouvez-en d’autres qui conviennent mieux aux enfants de votre classe :
- Vous êtes presque en retard pour l’école. Si vous traversez la route ici et non au passage pour piétons, vous arriverez plus tôt. Que ferez- vous si vous obéissez aux lois?
- Vous faites des courses avec votre père et vous lui demandez des bonbons. Il dit non, mais pendant qu’il paye les achats, vous constatez que vous pourriez glisser des bonbons dans votre poche sans que personne ne vous voie. Que ferez-vous si vous obéissez aux lois?
- Vous allez faire une promenade avec votre chien en laisse. Vous arrivez à un parc et vous aimeriez vous arrêter jouer, mais il y a un panneau indiquant «Interdit aux chiens». Vous ne voyez aucun adulte et vous pourriez attacher votre chien à un arbre pendant que vous jouez. Que ferez-vous si vous obéissez aux lois?
- Vous traversez la route à un carrefour où il y a un feu rouge. Aucune voiture n’arrive et il n’y a personne. Mais le feu est au rouge. Que ferez-vous si vous obéissez aux lois?
- Vous êtes à la bibliothèque et vous avez trouvé un livre que vous voulez emprunter, mais vous avez oublié votre carte de bibliothèque chez vous. Le bibliothécaire n’est pas à son bureau à l’entrée et ne vous verra pas si vous partez avec le livre. Que ferez-vous si vous obéissez aux lois?
Préparez autant de petits papiers que vous avez de situations. Numérotez-les et mettez-les dans un bol ou un panier.
Faites une étiquette en papier pour chaque enfant :

Nous croyons que nous devons obéir aux lois.
Faites la bande de mots suivante :

Nous croyons que nous devons obéir aux lois.
Matériel nécessaire :
1. Une Bible.
2. Une pièce de monnaie (si possible avec la représentation d’un dirigeant national).
3. Des épingles, du ruban adhésif ou de la laine pour fixer les étiquettes sur les vêtements des enfants.
4. L’image 2-53 : Rendre à César.
Préparez tout ce qu’il faut pour les idées supplémentaires que vous voudrez utiliser.

Idées pour la leçon

Demandez à un enfant de faire la prière d’ouverture.

Si vous aviez donné aux enfants une tâche pour la semaine, voyez ce qu’ils ont fait.

Les règles et les lois peuvent nous aider

Pour susciter l’attention

Donnez de la pâte à sel aux enfants pour qu’ils façonnent un animal de ferme. (Si vous n’avez pas de pâte à sel ou si cette activité est trop difficile pour les enfants de votre classe, donnez-leur du papier et des crayons pour qu’ils dessinent un animal de ferme. Adaptez la discussion en fonction de ce qu’ils ont fait.)

Disposez tous les animaux sur la table ou sur le sol. Expliquez que les fermiers doivent prendre bien soin de leurs animaux, les nourrir, leur donner de l’eau et les protéger. Si les animaux vont n’importe où, ils peuvent se perdre ou être blessés.

Pour susciter l’attention

Que pouvons-nous faire pour que les animaux n’aillent pas n’importe où? (Faire une clôture.)

Roulez un morceau de pâte à sel sur la table avec vos mains pour faire un long cordon. Mettez-le autour des animaux pour faire une clôture. Expliquez que les clôtures sont utiles parce qu’elles gardent les animaux en sécurité. (Laissez les animaux durant le reste de la leçon; à la fin les enfants pourront les emporter chez eux.)

Expliquez que nous avons aussi des choses pour nous garder en sécurité. Ces choses s’appellent des lois ou des règles. Les lois et les règles sont comme des clôtures parce qu’elles nous empêchent de faire ce qui est dangereux ou ce qui pourrait nous rendre malheureux, nous ou les autres. Quand nous obéissons aux lois et aux règles, elles apportent la sécurité et le bonheur.

Discussion

Choisissez un jeu simple que tous les enfants de votre classe connaissent bien, tel que le gendarme et le voleur. Demandez aux enfants de vous expliquer les règles de ce jeu. Discutez de ce qui arriverait s’ils essayaient de jouer à ce jeu sans suivre les règles. Faites-leur comprendre que les règles sont nécessaires pour qu’un jeu soit réussi et amusant.

Discussion

Quel autre genre de règles y a-t-il, à part les règles pour les jeux?
Citez des règles familiales.

Demandez à chaque enfant de citer une règle que suit sa famille. Par exemple : «Ranger les jouets quand on a fini de jouer».

Discussion

Comment cette règle vous aide-t-elle?

Lorsque tous les enfants auront cité une règle familiale, soulignez qu’il y a des règles à d’autres endroits qu’au foyer.

Discussion

Citez des règles de l’école, de la Primaire.
Comment ces règles vous aident-elles?

Notre pays a des lois

Histoire et discussion

Expliquez que tout comme il y a des règles à la maison, à l’école et à la Primaire, il y a des règles pour notre ville et notre pays. Ces règles s’appellent des lois ou des règlements. Elles nous aident et nous protègent tout comme le font les règles de notre foyer, de l’école et de la Primaire. Racontez l’histoire d’un enfant qui a appris comment les lois peuvent nous protéger et nous aider quand nous leur obéissons. Utilisez l’histoire suivante ou inventez-en une :

Jérôme avait toujours voulu avoir un chien à lui, il était donc vraiment content quand il eut un chiot pour son anniversaire. Il l’appela Pal. Jérôme et Pal s’amusaient beaucoup ensemble.

Dans la ville de Jérôme, il y avait un règlement qui disait que tous les chiens devaient être tenus en laisse ou gardés sur un terrain clôturé. Un jour, Jérôme décida d’emmener Pal avec lui chez un ami. Il ne put trouver la laisse, et son ami n’habitait que quelques maisons plus loin, alors il décida d’emmener Pal sans lui mettre de laisse.

Dans la rue, Pal vit un chat sur l’autre trottoir. Avant que Jérôme ait compris ce qui se passait, Pal avait couru sur la route et avait été renversé par une voiture.

Des larmes plein les yeux, Jérôme prit son chien et le porta chez lui. Sa mère les emmena chez le vétérinaire qui soigna la patte cassée de Pal.

En rentrant à la maison, la mère de Jérôme lui dit que Pal aurait pu être tué. Jérôme se rendit compte que s’il avait obéi au règlement et tenu son chien en laisse, celui-ci n’aurait pas été blessé. Jérôme se rendit compte que ce règlement avait pour but de les protéger lui et son chien, et il décida qu’il n’y désobéirait plus jamais.

Histoire et discussion

A votre avis, pourquoi la ville de Jérôme avait-elle un règlement disant de tenir les chiens en laisse?
Comment l’accident de Pal aurait-il pu être évité?
Pourquoi y a-t-il des règlements et des lois que nous devons suivre?

Discussion

Expliquez que les lois sont faites pour nous aider et nous protéger. Demandez aux enfants de citer des lois courantes dans votre région. Discutez de chaque loi et de la raison pour laquelle elle a été faite. Faites-leur comprendre l’utilité de ces lois.

Vous pourriez utiliser les idées suivantes si elles conviennent à votre région :

Règles de circulation

S’arrêter à tous les stops. Cela permet d’éviter des accidents.
Respecter les limitations de vitesse. On fixe des limitations de vitesse pour que les gens puissent conduire avec plus de sécurité et s’arrêter plus facilement en cas de danger.

Lois concernant les animaux de compagnie

Tenir les animaux en laisse lorsqu’ils ne sont pas chez vous. Cela évite qu’ils ne soient blessés (comme Pal, le chien de Jérôme) et protège les biens d’autrui contre les dommages qu’ils pourraient causer.
Ne pas être cruel envers les animaux. Ce genre de loi protège les animaux.

Lois concernant la propriété privée

Ne pas voler. Si nous prenons ce qui appartient à quelqu’un d’autre, tout le monde sera malheureux.
Ne pas jeter d’ordures dans la rue. Si tout le monde jette des ordures n’importe où, notre ville sera sale et désordonnée. Nos parents devront payer davantage d’impôts pour la faire nettoyer.

Jésus-Christ veut que nous obéissions aux lois

Discussion

Savez-vous ce que c’est que les impôts?

Expliquez que les impôts c’est de l’argent que nous donnons au pays pour payer ce qui sera utile à tout le monde comme les agents de police, les pompiers, les routes et les écoles. Discutez brièvement de ce que serait la vie si nous n’avions pas tout cela. Expliquez que nous avons des lois pour les impôts pour que tout le monde participe à ces dépenses.

Histoire tirée des Ecritures

Expliquez que les gens qui vivaient à l’époque de Jésus avaient aussi des lois sur les impôts. Montrez l’image 2-53 : Rendre à César, et racontez l’histoire qui se trouve dans Matthieu 22 :15-22.

Expliquez que les gens demandèrent à Jésus s’ils devaient payer l’argent du tribut. L’argent du tribut c’est comme l’argent des impôts.

Montrez la pièce que vous avez apportée. Expliquez que Jésus a demandé aux gens de lui montrer une pièce. Il fit remarquer que sur la pièce, il y avait le portrait de César, le dirigeant du pays. (S’il y a le portrait d’un dirigeant national sur la pièce que vous avez apportée, faites-le remarquer.) Lisez à haute voix ce que Jésus a dit et qui se trouve dans Matthieu 22:21 (commençant à Alors il leur dit). Expliquez que Jésus dit aux gens qu’ils devaient obéir aux lois de leur pays et aux lois de notre Père céleste. Jésus enseigna aux gens qu’il était important d’obéir aux lois de leur pays.

Nous croyons que nous devons obéir aux lois

Bande de mots

Lisez à haute voix la phrase sur la bande de mots. Expliquez que c’est une partie du douzième article de foi, l’une des déclarations de croyance de l’Eglise.

Demandez à la classe de répéter cette phrase en choeur plusieurs fois.

Jeu

Mettez la liste de situations et le bol ou panier contenant les numéros sur la table ou sur le sol. Dites à la classe qu’ils vont pouvoir maintenant jouer à «Respecter la loi». Puis asseyez-vous et attendez un instant. Si personne ne réagit, demandez :

Jeu

Pourquoi est-ce que personne ne joue? (Personne ne connaît les règles.)

Si les enfants ont essayé de faire quelque chose, en mettant peut-être les papiers numérotés en ordre, félicitez-les d’avoir fait de leur mieux, puis demandez :

Jeu

Est-ce que vous jouez au jeu «Respecter la loi»?
Pourquoi pas?

Faites ressortir que les règles et les lois nous guident et nous donnent des directives. Expliquez les règles du jeu :

Jeu

Tirez un numéro dans le bol (ou le panier).
Vous jouerez à tour de rôle en commençant par la personne qui a tiré le numéro un.
Levez-vous quand ce sera votre tour.
Donnez votre numéro à l’instructeur, et répondez à la question qu’il lira sans vous faire aider par les autres.
Restez sagement assis avant et après votre tour.

Laissez chaque enfant tirer un numéro dans le bol ou le panier et commencez le jeu. Lisez à chaque enfant la situation qui correspond à son numéro.

Lorsqu’un enfant a répondu à une question, donnez-lui une étiquette.

Félicitez les enfants pour leurs bonnes idées et leurs bonnes réponses.

Résumé

Participation des enfants

Demandez aux enfants ce qu’ils diront quand leur famille leur demandera à quoi sert l’étiquette. Quand ils répondront, dites-leur combien il est important d’obéir aux lois pour que nous puissions vivre ensemble heureux.

Témoignage

Témoignez que les lois sont faites pour notre bien. Vous pourriez partager une expérience personnelle où vous étiez heureux d’avoir obéi à la loi. Rappelez aux enfants qu’il faut obéir aux lois de notre Père céleste et aux lois du pays.

Encouragez chaque enfant à choisir une loi à laquelle il obéira tout particulièrement cette semaine.

Demandez à un enfant de faire la prière de clôture. Suggérez-lui de demander à notre Père céleste d’aider les enfants à se souvenir d’obéir aux lois.

Idées supplémentaires

Choisissez, parmi les activités suivantes, celles qui conviendront le mieux aux enfants de votre classe. Vous pouvez les utiliser au cours de la leçon, ou pour faire une révision ou un résumé. Vous trouverez des indications au paragraphe «Période de classe» dans «Aides pour l’instructeur».

Aidez les enfants à mémoriser le douzième article de foi : «Nous croyons que nous devons nous soumettre aux rois, aux présidents, aux gouverneurs et aux magistrats; obéir aux lois, les honorer et les soutenir.» Expliquez les mots que les enfants ne connaissent pas.

Les plus jeunes enfants peuvent apprendre par cœur la partie de l’article de foi qui est écrite sur leur étiquette : «Nous croyons que nous devons obéir aux lois.»

Vous pourriez chanter «Le douzième article de foi» (Chantons encore, p.45) pour aider les enfants à l’apprendre par cœur.
Demandez à la classe cinq règles que les familles pourraient avoir pour assurer la sécurité et le bonheur de chacun. Que les enfants lèvent un doigt chaque fois qu’une règle est citée. Lorsque cinq règles ont été citées et que les enfants ont les cinq doigts levés, tracez le contour de la main de chaque enfant sur le tableau. Marquez le nom de chacun sur le dessin de sa main. Remerciez les enfants pour leurs mains qui savent aider, et encouragez-les à se souvenir d’obéir aux règles de leur propre famille.
Faites les gestes suivants avec les enfants :

Je m’arrête (mettez les deux mains devant vous, paumes en avant, comme si vous arrêtiez quelque chose).

Je regarde (mettez la main au-dessus des yeux comme pour faire de l’ombre),

J’écoute (mettez la main en coupe derrière l’oreille),

Alors je suis sûr de savoir (remuez l’index étendu de bas en haut),

Que je (montrez-vous du doigt) vais revenir toujours en bonne santé,

Où que j’aille (écartez les mains pour indiquer l’espace).

Je ne traverse que dans les passages pour piétons (croisez les bras jusqu’aux coudes),

Et pas n’importe où (faites non de la tête),

Je regarde devant moi (mettez la main au-dessus des yeux comme pour faire de l’ombre),

Je réfléchis d’abord (montrez le front),

Puis j’utilise mes pieds (mettez les deux mains en avant, paumes vers le bas en les remuant de bas en haut pour représenter la marché).

Rappelez aux enfants l’importance d’obéir aux règles de circulation.