Leçon 3

Je suis enfant de Dieu

But

Faire comprendre à chaque enfant que notre Père céleste nous aime parce que nous sommes ses enfants.

Etudiez Psaumes 82:6 dans un esprit de prière. Voir aussi Hébreux 12:9; Moïse 1:39; et le chapitre 2 de Principes de l’Evangile (31110.140)
Faites une chaîne de poupées en papier en pliant une feuille en accordéon (voir l’illustration). Dessinez la demi-silhouette d’un personnage. Découpez autour de la silhouette, mais ne découpez pas, sur les côtés pliés, l’endroit où se trouve le corps ou la main. Alors en dépliant le papier, les poupées se tiendront par la main. Vous pouvez faire le découpage en classe pendant que les enfants vous regardent ou préparer une petite chaîne de poupées pour chaque enfant.

Image
paper doll
Préparez trois bandes de mots :

Esprit

Corps physique

Famille
Préparez-vous à chanter ou à dire les paroles de «Mon Père céleste m’aime» et «Je suis enfant de Dieu» (Recueil de chants pour les enfants - 34831.140). Les paroles de «Je suis enfant de Dieu» se trouvent à la fin du manuel.
Matériel nécessaire :
1. Une Bible.
2. Un petit miroir.
3. Un gant (si vous ne pouvez pas avoir de gant, apportez une image ou un dessin de gant).
4. L’image 2-2 : Famille avec un bébé (62307), ou la photo d’un nouveau-né.
Préparez tout ce qu’il faut pour les activités supplémentaires que vous voulez utiliser.

Idées pour la leçon

Demandez à un enfant de faire la prière d’ouverture.

Si vous aviez donné aux enfants une tâche pour la semaine, voyez ce qu’ils ont fait. Vous pouvez leur demander de raconter ce qui s’est passé lorsqu’ils se sont demandés : «Qu’est-ce que Jésus voudrait que je fasse?»

Qui suis-je?

Pour susciter l’attention

Posez la question :

Pour susciter l’attention

Qui suis-je?

Lorsque les enfants ont répondu, répétez votre nom en entier.

Désignez chaque enfant en demandant : «Qui es-tu?» Que chacun réponde en donnant son nom. Expliquez que chacun de nous est une personne unique.

Discussion

Montrez l’image 2-2 : Famille avec un bébé (62307), et que les enfants montrent les membres de la famille, ou montrez la photo d’un nouveau-né.

Discussion

Quel âge a ce bébé, d’après vous?
Où vivait ce bébé avant de naître sur la terre?

Expliquez que nous avons tous vécu dans les cieux avec notre Père céleste avant de venir sur la terre. Nous sommes ses enfants. C’est pour cela que nous l’appelons Père céleste. Nous avons vécu avec notre mère céleste et aussi tous les autres enfants de notre Père céleste. Chaque personne qui vient au monde est enfant de notre Père céleste. Nous ne nous souvenons pas d’avoir vécu avec lui, mais nous savons que nous sommes ses enfants parce que nous l’avons lu dans les Ecritures.

Ecriture

Lisez à haute voix la dernière partie du Psaume 82:6, commençant à vous êtes tous. Expliquez que Très-Haut signifie Père céleste.

Expliquez que tous les enfants d’esprit fidèles de notre Père céleste veulent venir sur la terre. Beaucoup de ses enfants d’esprit sont déjà nés, mais il y en a encore beaucoup qui attendent de venir sur la terre.

Nous avons un esprit

Discussion

Montrez la bande avec le mot «Esprit».

Expliquez aux enfants que lorsque nous vivions dans les cieux avant de venir sur la terre, nous n’avions pas de corps physique. Nous étions des esprits.

Discussion

Un esprit, qu’est-ce que c’est?

Expliquez que notre esprit est la partie de nous-mêmes qui nous rend vivants.

Discussion

D’après-vous, à quoi ressemble votre esprit?

Faites passez un petit miroir pour que chaque enfant s’y regarde. Demandez-leur si le miroir leur donne une idée de l’aspect de leur esprit.

Expliquez que notre esprit ressemble à notre corps physique. Par exemple l’esprit a des yeux, des oreilles, des bras et des jambes.

Leçon de choses

Posez un gant sur la table. Expliquez que bien que le gant ait la forme d’une main, il ne peut pas bouger comme une main parce qu’il n’est pas vivant. Si l’on met une main dans le gant, alors le gant peut bouger. Mettez votre main dans le gant et remuez les doigts. Expliquez que le gant est comme un corps physique et la main comme un esprit. Notre corps ne peut pas bouger si notre esprit n’est pas à l’intérieur. On ne peut pas voir notre esprit qui se trouve à l’intérieur de notre corps, tout comme on ne peut pas voir la main qui se trouve à l’intérieur du gant. (Voir Boyd K. Packer, Teach Ye Diligently, Salt Lake City, Deseret Book Co., 1975,pp. 231-33).

Nous avons un corps physique

Discussion

Montrez la bande de mots «Corps physique»

Expliquez que lorsque nous sommes venus sur la terre, chacun de nous a reçu un corps physique. Demandez aux enfants de donner les noms des différentes parties de leur corps, comme les yeux, les oreilles, les bras et les jambes.

Discussion

Que peut faire votre corps physique?

Activité

Que les enfants citent et montrent les nombreuses choses que peut faire leur corps physique, comme sauter, sautiller, gigoter, parler, ramper ou danser.

Discussion

Montrer aux enfants la chaîne de poupées en papier.

Discussion

En quoi ressemblons-nous à ces poupées en papier? (Nous avons aussi des bras, des jambes et une tête.)
En quoi sommes-nous différents de ces poupées? (Elles sont en papier; nous avons un corps de chair et d’os. Elles ne sont pas vivantes; nous le sommes. Elles se ressemblent toutes; nous sommes tous différents les uns des autres.)
Que ressentiriez-vous si nous étions tous identiques?

Jeu

Demandez aux enfants de se lever chaque fois que vous dites quelque chose qui les décrit, et de s’asseoir si la description ne s’applique pas à eux. Utilisez des phrases qui montrent les similarités et les différences qu’il y a entre les enfants de votre classe, comme :

Jeu

Toutes les filles, levez-vous.
Que tous ceux qui ont les yeux marron se lèvent.
Que tous ceux qui ont un nez se lèvent.
Levez-vous si vous avez les cheveux blonds.

Faites ressortir que nous avons tous beaucoup de points communs, mais qu’il n’y a pas deux personnes en tout point semblables. Expliquez que notre Père céleste a prévu que nous ayons tous un corps physique qui ressemble aux autres mais qui ne soit pas exactement pareil. Nous sommes tous différents les uns des autres.

Nous avons des familles qui nous aiment

Présentation par l’instructeur

Montrez la bande avec le mot «Famille».

Dites aux enfants que notre Père céleste nous aime tant qu’il a envoyé chacun de nous sur la terre pour recevoir un corps. Il nous a envoyés dans des familles qui prendraient soin de nous et nous instruiraient sur notre Père céleste et sur Jésus-Christ.

Histoire

Racontez l’histoire suivante en vos propres termes.

Tôt un matin, un garçon et son père commencèrent une longue randonnée. Ils voulaient passer la journée ensemble à pêcher, alors ils emportèrent leur matériel et partirent vers un beau petit lac. Ils marchaient depuis un bon moment quand le garçon commença à se sentir fatigué et à ralentir de plus en plus.

Quand ils furent en vue du lac, le père hâta le pas pour voir les belles eaux bleues. Il pensait que son fils le rattraperait.

Mais, arrivé au lac, il s’aperçut que son fils ne l’avait pas rattrapé. Il ne le voyait plus. Il posa sa canne à pêche et se mit à la recherche de son fils. Il appela de toutes ses forces, mais son fils ne répondit pas. Le père prit peur. Son fils était-il perdu? Etait-il blessé?

Le père s’agenouilla et pria. Il demanda à son Père céleste de l’aider à retrouver son fils. Puis il se releva et reprit le chemin en sens inverse. Bientôt il retrouva son fils. Il le prit dans ses bras et lui dit combien il l’aimait. (Adapté de «Turning the Heart of a Father», Owen C. Bennion, Ensign, mai 1971, pp.28-30.)

Discussion

Comment le garçon a-t-il su que son père l’aimait? (Il l’a emmené pêcher, il l’a cherché quand il était perdu, il a prié pour lui, et il lui a montré combien il était heureux quand il l’a retrouvé.)
Comment savez-vous que votre famille vous aime?

Lorsque les enfants ont répondu, expliquez que nos parents et nos familles nous montrent de nombreuses façons qu’ils nous aiment.

Nos avons un Père céleste qui nous aime

Discussion

Comment savez-vous que votre Père céleste vous aime?

Chant

Dites aux enfants que notre Père céleste nous aime et veut que nous soyons heureux. Il nous fait vivre dans un monde magnifique. Chantez ou dites les paroles de «Mon Père céleste m’aime», en aidant les enfants à faire les gestes comme indiqué :

Quand j’entends l’oiseau (la main en coquille derrière l’oreille) chanter dans les bois (bouger les bras comme des ailes),
Quand je vois le bleu du ciel (lever les bras en cercle),
Quand je sens la pluie tomber sur mes bras (agiter les doigts comme des gouttes de pluie)
Ou le vent murmurer son appel (faire bouger les mains d’avant en arrière), 
Et lorsque mon doigt touche une rose (faire semblant de toucher délicatement une fleur)
Ou que je sens des lilas (faire semblant de sentir une fleur),
Je suis très heureux de ce monde si beau (étendre les bras et les mains) 
Que le Seigneur a créé pour moi (serrer les bras autour du corps).

Il m’a fait des yeux ainsi je peux voir (montrer les yeux)
La couleur des papillons (croiser les pouces et bouger les doigts comme des ailes).
Et puis des oreilles pour percevoir (montrer les oreilles)
Tout le monde magnifique des sons (mettre les mains en coquille derrière les oreilles).
Il m’offre la vie et la raison (montrer la tempe),
Et moi, je lui dis «merci» (croiser les bras),
Je fais partie de toutes ses créations (étendre les bras et les mains),
Oui je fais qu’il m’aime et me bénit (mettre les mains sur le cœur).

Discussion

Quelles sont les choses qui vous rappellent que notre Père céleste vous aime?
Que ressentez-vous quand vous savez que vous êtes un enfant de notre Père céleste et qu’il vous aime?

Résumé

Chant

Faites chanter aux enfants le premier couplet de «Je suis enfant de Dieu». Rappelez que Dieu est un autre nom de notre Père céleste.

Faites remarquer que les paroles de ce chant disent que nous sommes tous des enfants chéris de notre Père céleste et qu’il a prévu que nous venions sur terre pour recevoir un corps physique. Il a aussi prévu que nous ayons des familles qui nous aiment et qui nous instruisent pour que nous puissions retourner vivre avec lui à nouveau.

Témoignage

Rendez témoignage que vous savez que notre Père céleste nous aime parce qu’il nous a donné un corps physique, une terre si belle pour y vivre et une famille pour nous aimer.

Encouragez les enfants à remercier notre Père céleste dans leur prière ce soir, de nous avoir permis de venir sur terre.

Demandez à un enfant de faire la prière de clôture.

Idées supplémentaires

Choisissez, parmi les activités suivantes, celles qui conviendront le mieux aux enfants de votre classe. Vous pouvez les utiliser au cours de la leçon, ou pour faire une révision ou un résumé. Vous trouverez des indications supplémentaires au paragraphe «Période de classe» dans «Aides pour l’instructeur».

Séparez les poupées en papier et donnez-en une à chaque enfant pour qu’il la colorie ou la décore. Lorsqu’ils auront terminé, qu’ils montrent leurs poupées au reste de la classe. Faites remarquer comme les poupées se sont embellies et sont devenues différentes. Rappelez aux enfants que nous sommes semblables mais que personne n’est identique à quelqu’un d’autre.
Faites asseoir les enfants en cercle. Lancez un objet mou àun enfant et posez une question sur la leçon. Demandez à l’enfant de répondre à la question et de vous renvoyer l’objet. Recommencez jusqu’à ce que chaque enfant ait eu à répondre à au moins une question. Utilisez les questions suivantes ou posez les vôtres :
- Où avons-nous tous vécu avant de venir sur terre? (Dans les cieux.)
- Avec qui vivions-nous? (Notre Père céleste, Jésus-Christ et tout le monde.)
- Où vivons-nous maintenant? (Sur terre.)
- A quoi ressemble notre esprit? (A notre corps physique.)
Donnez du papier et des crayons aux enfants et demandez-leur de dessiner des choses qui leur rappellent que notre Père céleste les aime.
Jouez au jeu «Jacques a dit». Expliquez que les enfants ne doivent faire ce que vous leur demandez que si vous dites «Jacques a dit». Demandez-leur de croiser les bras, de se lever, de toucher leurs épaules, et ainsi de suite, en disant parfois «Jacques a dit» et parfois en leur disant seulement de faire quelque chose. Si les enfants font ce que demande l’instructeur quand il n’a pas dit «Jacques a dit», ils sont éliminés. Refaites ce jeu autant de fois que vous le désirez.

Rappelez aux enfants que c’est leur corps physique qui leur permet de faire toutes ces actions.