Leçon 21

Je peux être respectueux

But

Encourager chaque enfant à montrer du respect pour notre Père céleste et Jésus-Christ.

Etudiez dans un esprit de prière Luc 2:1-16 et 3 Néphi 17:11-12, 21-24.
Préparez des découpages de bouche, d’yeux, d’oreilles, de mains et de bras, de pieds et de jambes, suivant le modèle qui se trouve à la fin de la leçon. Mettez ces découpages dans un sachet.
Préparez la bande avec le mot suivant :

Recueillement
Préparez-vous à chanter ou à dire les paroles de «Humblement, calmement» et «A mon Père céleste» (Recueil de chants pour les enfants).
Documentation nécessaire :
1. Une Bible et un Livre de Mormon.
2. L’image 2-36 : Jésus bénit les enfants néphites; l’image 2-40 : Enfant recueilli; l’image 2-41 : La naissance de Jésus (Jeu d’illustrations de l’Evangile 200; 62116).
Préparez tout ce qu’il faut pour les idées supplémentaires que vous voudrez utiliser.

Idées pour la leçon

Si vous aviez donné aux enfants une tâche pour la semaine, voyez ce qu’ils ont fait.

Pour susciter l’attention

Avant la prière d’ouverture, chantez ou dites les paroles de «Humblement, calmement».

Humblement, calmement, nous pensons à toi Seigneur.
Humblement, calmement, nous chantons avec douceur.
Humblement, calmement, nous prions toujours 
Que ton Saint-Esprit demeure en nos coeurs ce jour.

Montrez l’image 2-40 : Enfant recueilli. Dites aux enfants que le garçon de l’image se prépare à parler avec notre Père céleste en le priant.

Comment se prépare-t-on à prier? (On croise les bras, on ferme les yeux et on baisse la tête.)
Pourquoi croisons-nous les bras, fermons-nous les yeux et baissons-nous la tête pour nous préparer à prier?

Soulignez que lorsque nous faisons cela, il est plus facile de sentir notre Père céleste près de nous quand nous prions. Expliquez qu’il est tout aussi important de sentir notre Père céleste près de nous quand nous prions, que de savoir que nos parents terrestres nous écoutent quand nous leur parlons.

Demandez à un enfant de faire la prière d’ouverture.

Après la prière d’ouverture, exprimez brièvement votre gratitude pour un Père céleste aimant et pour l’honneur que nous avons de lui parler quand nous prions.

Le recueillement est un sentiment d’amour et de respect

Discussion de la bande de mot

Mettez la bande avec le mot «Recueillement» près de l’image de l’enfant recueilli. Lisez le mot et faites-le répéter par les enfants.

Discussion de la bande de mot

Qu’est-ce que le recueillement?

Soulignez que le recueillement signifie davantage que simplement être sage. Le recueillement est un sentiment d’amour et de respect pour notre Père céleste et Jésus-Christ.

Demandez aux enfants de réfléchir à ce qu’ils ressentent lorsque leurs parents les aident à prier ou leur lisent des histoires sur Jésus, ou lorsqu’ils voient ou entendent les merveilleuses créations de notre Père céleste et de Jésus-Christ. Expliquez que les sentiments chaleureux et paisibles qu’ils ressentent alors sont des sentiments de recueillement. Ce sont les sentiments qui nous permettent de savoir que l’Esprit de notre Père céleste est près de nous.

Images et discussion

Montrez l’image 2-36 : Jésus bénit les enfants néphites. Demandez aux enfants de vous parler de cette scène (voir 3 Néphi 17:11-12,21-24).

Images et discussion

D’après vous, quels sentiments les enfants néphites avaient-ils pour Jésus-Christ?

Montrez l’image 2-41 : La naissance de Jésus, et demandez aux enfants de raconter la naissance de Jésus (voir Luc 2:1-16). Demandez-leur de regarder attentivement les personnages de l’image.

Images et discussion

D’après vous, qu’ont ressenti ces gens en voyant l’enfant Jésus?
Qu’auriez-vous ressenti si vous aviez vu l’enfant Jésus?

Expliquez que lorsque nous pensons à notre Père céleste et à Jésus avec amour, nous sommes recueillis.

Nous montrons du respect par nos actions

Discussion

Comment montrons-nous notre amour et notre respect pour notre Père céleste et Jésus-Christ?

Expliquez qu’il est important d’être respectueux où que nous soyons, mais nous devons particulièrement nous rappeler d’être recueillis à l’église. Le lieu de réunion est la maison de notre Père céleste, et lorsque nous sommes recueillis dans sa maison, notre Père céleste sait que nous l’aimons.

Chant

Avec les enfants, chantez ou dites les paroles de «A mon Père céleste».

A mon Père céleste,
Je montrerai toujours
Mon respect pour sa maison.
J’y ressens son amour.

Activité

Montrez le sachet contenant les découpages. Demandez à chaque enfant de venir à tour de rôle prendre un découpage dans le sachet, montrez-le aux autres enfants et demandez : «Que devez-vous faire avec (citez l’image prise dans le sachet) pour montrer du respect dans la maison de notre Père céleste?

Réponses possibles :

Bouche : Parler doucement, sourire, chanter les chants, prier, ne pas ouvrir la bouche quand quelqu’un d’autre parle.

Yeux : Regarder l’instructeur ou l’orateur, fermer les yeux durant la prière.

Mains et bras : Rester tranquille, lever la main pour répondre à une question, croiser les bras pendant la prière.

Pieds et jambes : Marcher silencieusement, rester tranquille.

Oreilles : Ecouter ce qui est dit.

Activité

Aidez les enfants à dire les paroles et à faire les gestes du poème suivant :

Je suis toujours respectueux
De la tête (mettre les mains sur la tête)
Aux pieds (toucher les pieds).
Lorsque je me déplace (marcher doucement sur place),
Je marche tranquillement.
Lorsque je parle,
C’est doucement (mettre un doigt devant la bouche)
Pas bruyamment, ni méchamment (faire non de la tête).
Lorsque j’écoute (mettre la main derrière l’oreille),
Mes lèvres restent closes (fermer les lèvres comme avec une fermeture à glissière)
Et mes bras restent croisés (croiser les bras).
Lorsque je prie,
Je baisse la tête (baisser la tête)
Et je ferme les yeux (fermer les yeux).
Je suis toujours respectueux
De la tête (mettre les mains sur la tête)
Aux pieds (toucher les pieds).

(Adapté de Diana Eckersell Janson, «I’m Always Reverent», Friend, sept. 1993, p. 32.)

Nous pouvons aider les autres à être respectueux

Présentation par l’instruteur

Rappelez aux enfants que leurs actes influencent ceux qui les entourent. C’est une autre bonne raison pour bien se tenir à l’église.

Présentation par l’instruteur

Si quelqu’un près de vous est bruyant à la Primaire, que ressentez-vous?

Faites ressortir que si quelqu’un près de nous fait du bruit, il nous est difficile de penser à notre Père céleste et à Jésus-Christ. De même, les autres ont du mal à être recueillis lorsque nous faisons du bruit ou lorsque nous nous tenons mal. Encouragez les enfants à avoir une attitude qui les aidera et qui aidera les autres à être respectueux.

Histoire

Racontez l’histoire d’un enfant que vous connaissez qui a aidé un camarade à être plus respectueux, ou racontez l’histoire suivante :

Patricia était une enfant très heureuse. Elle aimait sourire, rire et chanter. Mais plus que tout elle aimait parler. Elle avait toujours des tas de choses à dire, et elle parlait à tous ceux qui voulaient bien l’écouter. Sa meilleure amie s’appelait Marie-José, et elle aimait parler presque autant que Patricia.

Un dimanche Patricia se rendit dans la classe de la Primaire de Marie-José. Durant les exercices d’ouverture, Patricia se mit àparler de ses chaussures neuves à Marie-José, mais celle-ci secoua la tête et lui fit signe de se taire.

Comme personne ne voulait l’écouter, Patricia s’arrêta de parler et s’intéressa bientôt à l’histoire que l’instructeur racontait. Elle apprit des choses sur le Sauveur, et la Primaire lui plut beaucoup.

Quand les petites filles s’en allèrent, leur instructeur les remercia d’avoir été sages. Après la classe, Marie-José expliqua à Patricia pourquoi elle ne lui avait pas parlé durant la Primaire. Elle lui dit qu’elle aimait notre Père céleste et Jésus et qu’elle essayait donc de toujours être respecteuse à l’église.

Discussion

Pourquoi Marie-José voulait-elle être respectueuse à la Primaire?
Comment Marie-José a-t-elle aidé Patricia à être respectueuse?
Comment pouvez-vous aider les autres à être respectueux?

Résumé

Témoignage

Témoigner aux enfants qu’en étant respectueux ils apprendront davantage de choses sur notre Père céleste et Jésus-Christ et qu’ils ressentiront de l’amour pour eux. Vous pourriez raconter une expérience personnelle au cours de laquelle vous avez ressenti beaucoup de respect pour notre Père céleste et pour Jésus.

Laissez les enfants exprimer leur amour et leur respect pour notre Père céleste et pour Jésus.

Encouragez-les à faire preuve de recueillement en allant aux autres réunions ou en quittant le lieu de réunion après la Primaire.

Demandez à un enfant de faire la prière de clôture.

Idées supplémentaires

Choisissez, parmi les activités suivantes, celles qui conviendront le mieux aux enfants de votre classe. Vous pouvez les utiliser au cours de la leçon ou pour faire une révision ou un résumé. Vous trouverez des indications au paragraphe «Période de classe» dans «Aides pour l’instructeur».

Aidez les enfants à faire le jeu de doigts suivant :

Calme comme un flocon de neige, (lever les bras et les baisser doucement en agitant les doigts)

Calme comme les fleurs qui poussent, (le poing fermé, écarter doucement les doigts comme une fleur qui s’ouvre)

Calme comme un papillon léger, léger, (croiser les pouces et bouger les doigts comme des ailes)

C’est comme cela que je serai (mettre une main sur le cœur)

Lorsqu’à la Primaire je viendrai. (croiser les bras)
Lancez un petit objet mou à un enfant et demandez-lui de citer une façon de montrer du recueillement (comme être assis bien droit, écouter, penser à Jésus, lever la main, marcher doucement, faire preuve de respect envers les autres ou croiser les bras). Puis que l’enfant vous relance l’objet. Continuez jusqu’à ce que chaque enfant ait pu répondre plusieurs fois. Encouragez-les à trouver de nombreuses façons de montrer du recueillement.
Aidez les enfants à mimer plusieurs situations ayant trait au recueillement. Utilisez les idées suivantes ou trouvez-en d’autres :
- Vous voulez dire quelque chose à votre instructeur de la Primaire pendant la leçon. Comment pouvez-vous le faire avec respect?
- Vous ne connaissez pas le chant que votre classe chante. Que pouvez-vous faire pour être respectueux?
- Votre petit frère vous parle pendant la Sainte-Cène. Comment pouvez-vous l’aider à être recueilli?
- Vous entrez dans une salle alors que les gens font une prière. Comment pouvez-vous faire preuve de respect?
Aidez les enfants à faire le jeu de doigts suivant :

Voici l’église (croiser les doigts et fermer les mains avec les doigts croisés à l’intérieur).

Voici la flèche (sortir les index pour faire une flèche).

Ouvrez la porte (écarter les mains en gardant les doigts croisés),

Et voyez tout le monde (agiter les doigts).

Fermez la porte (refermer les mains),

Et écoutez-les prier.

Ouvrez la porte (écarter les mains en gardant les doigts croisés),

Et chacun s’en va chez soi (séparer les mains).

Après avoir fait ce jeu de doigts, racontez l’histoire d’un enfant qui le faisa pendant la réunion de Sainte-Cène. Quand il a vu que tout le monde était recueilli autour de lui, il a décidé que les gens de son église, c’est-à-dire ses doigts, seraient recueillis aussi, et il les a posés doucement sur ses genoux.
Chantez ou dites les paroles de «Le recueillement, c’est l’amour» ou de «Dans ta maison sans un bruit» (Recueil de chants pour les enfants).

Le recueillement, c’est l’amour

Le respect, c’est plus qu’être assis sagement :

C’est penser au Père toujours.

Sachant qu’il me bénit, je suis reconnaissant :

Le recueillement, c’est l’amour.

Quand je suis recueilli, j’agis et parle bien,

Je vois clairement mon chemin.

Dans mon cœur, je sens Jésus tout près de moi,

Et je sais que mon Père me voit.

(©1987 by Maggie Olauson. Reproduction autorisée.)

Dans ta maison sans un bruit

Dans ta maison sans un bruit,

Je marcherai, bien recueilli.

Bras croisés et front baissé,

Mon Père je veux te prier.

Ecoutant ce qu’on me dit,

Sachant que tu es près d’ici,

En veillant à mes pensées,

Avec respect je parlerai.

Dans ta maison sans un bruit,

Je marcherai, bien recueilli.