Leçon 39

Je peux suivre Jésus en rendant service

But

Affermir le désir qu’a chaque enfant de suivre Jésus-Christ en rendant service.

Etudiez Jean 13:1-17 et le treizième article de foi dans un esprit de prière. Voyez aussi le chapitre 28 des Principes de l’Evangile (31110.140).
Préparez-vous à chanter ou à dire les paroles des trois couplets de «Donne, dit le ruisseau» et du quatrième couplet de «Je ressens son amour» (Recueil de chants pour les enfants). Les paroles de ces chants se trouvent à la fin du manuel.
Préparez-vous à raconter une expérience où vous avez été béni parce que vous avez rendu service à quelqu’un.
Matériel nécessaire :
1. Une Bible.
2. Du papier et des crayons pour chaque enfant.
3. L’image 2-60 : Jésus lave les pieds des apôtres (Jeu d’illustrations de l’Evangile 226; 62550).
Préparez tout ce qu’il faut pour les idées supplémentaires que vous voudrez utiliser.

Idées pour la leçon

Demandez à un enfant de faire la prière d’ouverture.

Si vous aviez donné aux enfants une tâche pour la semaine, voyez ce qu’ils ont fait.

Jésus-Christ veut que nous rendions service

Pour susciter l’attention

En commençant la leçon, faites tomber par terre «accidentellement» des crayons, du papier ou d’autres objets. Attendez un peu avant de les ramasser pour donner aux enfants la possibilité de vous aider. (Si aucun enfant ne se propose, demandez-leur de l’aide.)

Remerciez les enfants de vous avoir aidé, et félicitez-les d’avoir saisi cette occasion de rendre service. Expliquez que lorsque nous aidons les autres sans rien demander en retour, cela s’appelle rendre service. Que les enfants répètent avec vous rendre service.

Chant

Chantez ou dites les paroles des trois couplets de «Donne, dit le ruisseau» avec les enfants.

Faites remarquer que le dernier couplet dit que nous devons donner comme Jésus a donné. Dites aux enfants que lorsque Jésus était sur la terre, il a souvent servi les autres.

Histoire tirée des Ecritures

Montrez l’image 2-60 : Jésus lave les pieds des apôtres, et racontez l’histoire qui se trouve dans Jean 13:1-17. Rappelez aux enfants que Jésus avait appelé les apôtres représentés sur l’image pour diriger son Eglise.

Rappelez aux enfants ce qu’ils ont appris dans la leçon précédente au sujet de la dernière cène. Expliquez qu’après avoir instruit ses apôtres au sujet de la Sainte-Cène, le Christ leur a enseigné à quel point il est important de servir les autres.

Expliquez qu’il n’était pas inhabituel que les gens se fassent laver les pieds, parce que la plupart portaient des sandales et leurs pieds se salissaient facilement. Mais habituellement c’était un serviteur qui s’acquittait de cette tâche. Expliquez que Pierre ne voulait pas que Jésus lui lave les pieds parce qu’il pensait qu’il n’était pas bien que Jésus agisse comme un serviteur.

Dites aux enfants que Jésus expliqua aux apôtres que bien qu’il soit le Sauveur, il les servait quand même. Il voulait leur faire comprendre qu’ils devaient se servir les uns les autres. Lisez à haute voix Jean 13:15 et expliquez que Jésus veut que nous suivions son exemple et servions les autres.

Discussion

Pourquoi Jésus a-t-il lavé les pieds des apôtres?
Qu’est-ce que Jésus voulait que les apôtres fassent?
Qu’est-ce que Jésus veut que nous fassions?

Expliquez que Jésus-Christ veut que nous rendions service chaque fois que l’occasion s’en présente, même si on ne nous demande pas d’aide, même si nous ne sommes pas récompensés pour notre aide. Faites ressortir que lorsque nous rendons service, nous suivons Jésus.

Il y a de nombreuses manières de rendre service

Histoire

Demandez aux enfants de vous écouter et racontez en vos propres termes l’histoire suivante d’un jeune garçon qui trouva une manière de rendre service à sa famille :

«Il faisait si noir que le garçon de sept ans, encore endormi, eut du mal à trouver son chemin jusqu’à l’étable. Cela faisait des jours qu’il prévoyait de se lever, de s’habiller, de descendre l’escalier silencieusement, de prendre le seau à lait sur l’étagère du placard et de quitter la maison sans réveiller quiconque.

«…[Joseph] avait vu maintes fois sa sœur, Marie, traire la vache. Il s’aperçut que ce n’était pas aussi facile qu’il l’avait pensé… Ses doigts et ses poignets devinrent rapidement douloureux. Il dut s’arrêter souvent pour les détendre…

«Le garçon était si absorbé par la traite qu’il ne s’aperçut pas que le temps passait, et il fut surpris de découvrir qu’il faisait jour… quand il finit par quitter l’étable pour rentrer à la maison. Quand il entra dans la cuisine, sa mère, qui préparait le petit déjeuner, leva les yeux et dit : ‹Joseph, qu’est-ce que tu as fait de si bonne heure ce matin?›

«Il leva le seau de lait comme réponse, et eut chaud au cœur quand sa mère sourit pour donner son approbation. ‹Bien›, dit-elle, ‹comme tu as l’air assez grand, c’est toi qui trairas la vache tous les matins.› Elle s’arrêta puis demanda : ‹Mais pourquoi étais-tu si impatient de traire cette vache?›

«Joseph leva un visage sincère vers sa mère et répondit : ‹Je veux juste aider pendant que papa est en mission. Et, tu sais, [Marie] a tant d’autres choses à faire, j’ai pensé que si je pouvais faire la traite du matin, elle n’aurait pas à s’en occuper!›

«… Sa mère le prit dans ses bras et le serra contre elle en disant : ‹Comme ton père sera content quand je lui écrirai pour lui dire qu’il y a un gentil jeune homme qui trait la vache pendant son absence!’» (Lucile C. Reading, «The Morning Chore», Children’s Friend, avr. 1970, p. 23).

Dites aux enfants que ce jeune homme s’appelait Joseph Fielding Smith, et qu’il devint le dixième président de l’Eglise.

Histoire

Comment Joseph Fielding Smith a-t-il rendu service?
A qui a-t-il rendu service?

Article de foi

Dites aux enfants que le treizième article de foi mentionne que nous croyons que nous devons rendre service. Faites lever les enfants et aidez- les à dire : «Nous croyons… que nous devons faire du bien à tous les hommes.» (Il faudra peut-être expliquer que tous les hommes signifie tout le monde.)

Activité

Demandez à tous les enfants qui veulent être disciples de Jésus de se lever et de rester debout. Rappelez que Jésus voulait que tous ses disciples rendent service.

Activité

Comment pouvons-nous rendre service?

Que les enfants s’asseyent au fur et à mesure qu’ils citent une manière de rendre service.

Si un enfant a du mal à trouver une manière de rendre service, vous pourriez suggérer l’une des idées suivantes ou une idée qui convienne pour les enfants de votre classe :

Activité

Raconter ou lire une histoire à quelqu’un de plus jeune.
Faire un dessin pour vos parents ou vos grands-parents.
Ranger les jouets que votre frère a laissé traîner.
Mettre le couvert pour le dîner sans qu’on vous l’ait demandé.

Nous sommes heureux lorsque nous rendons service

Discussion

Qui est heureux lorsque nous rendons service? (Réponses possibles : les gens à qui nous rendons service, nous-mêmes, notre Père céleste et Jésus-Christ.)

Faites ressortir que lorsque nous rendons service, non seulement les gens à qui nous rendons service sont heureux, mais nous le sommes aussi.

Discussion

Pourquoi rendre service vous rend-il heureux?

Chant

Chantez ou dites avec les enfants les paroles du quatrième couplet de «Je ressens son amour». (S’ils ne connaissent pas le quatrième couplet, vous pourriez chanter ou dire les paroles vous-mêmes et demander aux enfants de se joindre à vous pour le refrain.)

Résumé

Activité artistique

Aidez les enfants à trouver des actes de service simples qu’ils pourraient accomplir aujourd’hui, à l’église ou chez eux. Donnez-leur du papier et des crayons pour que chacun dessine un acte de service qu’il fera aujourd’hui. Que les enfants montrent et expliquent leur dessin aux autres.

Témoignage

Racontez aux enfants une expérience où vous avez été béni en rendant service. Témoignez que le vrai bonheur vient du service aux autres.

Encouragez les enfants à saisir les occasions de rendre service cette semaine. Vous pourriez leur demander de raconter en classe la prochaine fois leurs expériences de service.

Demandez à un enfant de faire la prière de clôture.

Idées supplémentaires

Choisissez, parmi les activités suivantes, celles qui conviendront le mieux aux enfants de votre classe. Vous pouvez les utiliser au cours de la leçon, ou pour faire une révision ou un résumé. Vous trouverez des indications au paragraphe «Période de classe» dans «Aides pour l’instructeur».

Prévoyez un acte de service que les enfants pourraient accomplir ensemble pendant le cours (assurez-vous que cette activité de service convient au sabbat).

Exemples :
- Arrangez-vous avec la dirigeante de la garderie pour que votre classe chante un chant bien connu de la Primaire aux enfants de la garderie.
- Apportez ce qu’il faut pour que les enfants fassent des cartes de remerciement pour la directrice des chants et le pianiste de la Primaire.
- Aidez les enfants à faire ce qui est nécessaire pour préparer la salle de classe pour la classe suivante ou pour la semaine prochaine, par exemple effacer le tableau et ranger les chaises.
Lorsque les enfants auront terminé leur acte de service, discutez avec eux de ce qu’ils ont ressenti en servant. Rappelez-leur que le service peut nous rendre heureux.
Faites trois petits cœurs en papier pour chaque enfant. Dites-leur que vous voulez organiser un «Club de service en secret». Proposez aux enfants d’emporter ces cœurs chez eux, de faire des actes de service en secret pour les membres de leur famille et de laisser un cœur à chaque endroit où ils auront rendu service. Par exemple, ils pourraient faire le lit d’un de leurs frères ou sœurs et laisser un cœur sur l’oreiller. Vous leur demanderez de dire, la semaine prochaine, ce qu’ils ont ressenti en rendant service en secret.
Chantez ou dites les paroles du deuxième couplet de «Jésus-Christ est mon modèle» (Recueil de chants pour les enfants). Les paroles de ce chant se trouvent à la fin du manuel.
Faites asseoir les enfants en petit cercle par terre. Lancez doucement un objet mou à l’un d’eux et demandez-lui de citer une manière de rendre service. Quand l’enfant aura répondu, il pourra lancer l’objet à quelqu’un d’autre du cercle. Continuez jusqu’à ce que tout le monde ait eu au moins une occasion de citer un acte de service.
Que les enfants disent ou miment ce qu’ils feraient dans chacune des situations suivantes s’ils essayaient de rendre service (adaptez si nécessaire les situations pour qu’elles conviennent aux enfants de votre classe) :
- Vous allez assister à un match de football. Vous êtes pressé, mais sur le chemin du terrain de sport, vous voyez une dame âgée faire tomber un sac de provisions.
- Vous avez joué chez un camarade. Vous êtes très fatigué. En arrivant vous voyez votre père travailler dans le jardin.
- En venant chercher à boire dans la cuisine, vous voyez votre frère faire la vaisselle du dîner.
- Vous revenez chez vous avec des camarades. Vous voyez qu’un chien a renversé une poubelle et éparpillé les ordures dans le jardin d’un voisin. Celui-ci est absent et ne sera pas de retour avant plusieurs jours.
- Vous rencontrez une nouvelle élève à l’école, vous vous présentez. Elle vous demande où vous allez déjeuner. Vous aviez prévu de déjeuner avec vos camarades.
- Votre famille se prépare pour aller à l’église. Votre père est déjà parti parce qu’il avait une réunion avant. Vous avez plusieurs petits frères et sœurs qui ont besoin d’aide pour se préparer.