Leçon 25

N’oubliez pas de dire «merci»

But

Encourager chaque enfant à se rappeler de remercier les autres pour leurs actes de gentillesse et d’amour.

Préparation

Etudiez dans un esprit de prière Luc 17:11-19 et Doctrine et Alliances 78:19.
Préparez un mot de remerciement comme ci-après :

Merci, je suis contente que vous soyez mon instructrice.

Affectueusement,

Rolande
Matériel nécessaire :
1. Une Bible et un exemplaire des Doctrine et Alliances.
2. Des crayons et une feuille de papier pour chaque enfant.
3. Un tableau, de la craie et un effaceur.
4. L’image 2-45: Les dix lépreux (Jeu d’illustrations de l’Evangile 221 ; 62150).
Préparez tout ce qu’il faut pour les idées supplémentaires que vous voudrez utiliser.

Note : Faites un effort particulier pour dire «merci» aux enfants lorsqu’il convient au cours de cette leçon.

Idées pour la leçon

Demandez à un enfant de faire la prière d’ouverture.

Si vous aviez donné aux enfants une tâche pour la semaine, voyez ce qu’ils ont fait.

Nous pouvons utiliser un mot important

Pour susciter l’attention

Dites aux enfants qu’il y a un mot important dont vous voulez faire part à tous. Ce mot important peut être utilisé par tout le monde, mais il n’est pas utilisé assez souvent. Murmurez «merci» à l’un des enfants et qu’il le murmure à un autre enfant. Continuez jusqu’à ce que tous les enfants aient entendu le mot. Que le dernier enfant se lève et dise le mot à haute voix.

Pour susciter l’attention

Quand disons-nous «merci»?

Expliquez que nous aimons tous que les autres nous fassent des gentillesses, mais parfois nous oublions de les remercier.

Histoire tirée des Ecritures

Montrez l’image 2-45: Les dix lépreux, et demandez aux enfants de vous dire ce qu’ils se souviennent de cette image de la leçon précédante. Vous pourriez demander aux enfants de mettre en scène l’histoire des dix lépreux (voir Luc 17:11-19).

Revenant à l’image, montrez le lépreux qui remercie le Christ.

Histoire tirée des Ecritures

Pourquoi cet homme est-il revenu voir Jésus?
Qu’ont fait les autres hommes?

Rappelez aux enfants que Jésus-Christ a guéri les dix lépreux, mais un seul s’est souvenu de le remercier. Jésus a dû être heureux qu’une personne l’ait remercié, mais triste que les autres aient oublié.

Discussion

Pour quelles choses devons-nous remercier notre Père céleste et Jésus-Christ?
Qui d’autre devons-nous remercier? (Notre famille, nos instructeurs, nos amis, tous ceux qui sont gentils envers nous.)

Nous pouvons remercier les autres

Histoire et discussion

Racontez l’histoire suivante en vos propres termes, en l’illustrant de dessins simples au tableau (comme une canne àpêche, un poisson et un gâteau) :

Carlos aimait beaucoup camper et pêcher et passait presque tous les samedis à pêcher dans la rivière voisine. Puis son père est décédé et beaucoup de choses ont changé pour Carlos. Il n’avait plus personne pour l’emmener pêcher.

Carlos se sentait triste et seul. Son instructeur de la Primaire, frère Taybor, remarqua sa tristesse et voulait le rendre heureux, alors il lui proposa de l’emmener à la pêche.

Carlos était très heureux de retourner à la pêche. Il était prêt et attendait quand frère Taybor vint le chercher. Et ils passèrent une journée formidable à la rivière. Ils attrapèrent plusieurs poissons qu’ils mangèrent ce soir-là pour le dîner avec la mère et les frères et sœurs de Carlos.

Carlos voulait remercier frère Taybor de l’avoir emmené à la pêche.

Histoire et discussion

Que pouvait faire Carlos pour remercier frère Taybor?

Lorsque les enfants ont répondu, remerciez-les de leurs suggestions et racontez-leur ce que Carlos décida de faire :

Carlos décida que pour remercier frère Taybor, il ferait quelque chose de gentil pour lui. Il aida sa mère à faire un gâteau, le jour suivant il porta le gâteau chez frère Taybor et le lui donna en disant : «Merci de m’avoir emmené à la pêche.»

Histoire et discussion

D’après vous, qu’a ressenti frère Taybor quand Carlos lui a donné le gâteau?
Et qu’a ressenti Carlos?

Ecriture

Usez à haute voix Doctrine et Alliances 78:19. Expliquez que cette Ecriture dit que si nous sommes reconnaissants nous serons heureux.

Ecriture

Que ressentez-vous lorsque vous dites «merci» à quelqu’un?
Que ressentez-vous lorsque quelqu’un vous dit «merci»?

Participation des enfants

Demandez aux enfants de raconter un moment où on les a remerciés d’avoir fait quelque chose et d’expliquer ce qu’ils en ont ressenti. Vous pourriez raconter une expérience personnelle.

Il y a de nombreuses manières de dire «merci»

Histoire

Racontez l’histoire suivante en vos propres termes :

Sœur Delaunay était instructrice à la Primaire. Elle aimait enseigner et elle aimait les enfants de sa classe. Elle essayait de préparer une bonne leçon pour chaque dimanche. Elle aimait notre Père céleste et Jésus-Christ, elle rendait son témoignage aux enfants et leur disait combien Jésus les aimait. Elle faisait preuve d’amour et d’attention pour les enfants de sa classe. Elle se souvenait toujours de leur anniversaire et des faits importants.

Un dimanche après l’église, quelqu’un frappa à sa porte. C’était Rolande, une des filles de sa classe qui lui donna quelque chose dans une jolie enveloppe rose.

Histoire

Pouvez-vous deviner ce qu’il y avait dans l’enveloppe?

Sortez le mot de remerciement que vous avez préparé et lisez-le à la classe.

Histoire

A votre avis qu’est-ce que sœur Delaunay a ressenti en lisant le petit mot?

Discussion

Comment Rolande a-t-elle dit «merci» à son instructrice?
Connaissez-vous d’autres manières d’exprimer des remerciements?
Qui fait des choses gentilles pour vous?

Ecrivez les réponses des enfants au tableau. Lorsque tous les enfants ont pu répondre, reprenez la liste du tableau et demandez aux enfants pour quelles choses ils pourraient remercier chaque personne. Demandez par exemple aux enfants :

Discussion

Pour quelles choses pourriez-vous remercier les membres de l’épiscopat?
Pour quelles choses pourriez-vous remercier la directrice des chants ou la pianiste de la Primaire?

Activité artistique

Donnez du papier et des crayons aux enfants pour qu’ils fassent des petits mots de remerciement. Ecrivez ou aidez-les à écrire Merci sur leur feuille, et laissez-les décorer avec les crayons.

Expliquez qu’ils peuvent donner ce mot à quelqu’un qu’ils veulent remercier. Laissez-les dire à qui ils vont le donner. Rappelez aux enfants que de remercier les autres non seulement les rend heureux mais nous rend heureux nous aussi.

Résumé

Présentation par l’instructeur

Juste avant la fin de la leçon, remerciez chaque enfant de quelque chose qu’il a bien fait durant la Primaire. Soyez sincère et précis. Vous pourriez remercier un enfant pour :

Présentation par l’instructeur

Etre resté assis sagement pendant la leçon.
Avoir écouté la leçon.
Avoir fait la prière d’ouverture.
Avoir été gentil avec les autres.
Avoir chanté pendant les exercices d’ouverture.
Avoir levé la main avant de parler.
Avoir répondu à une question.
Avoir un visage heureux en classe.

Témoignage

Exprimez votre reconnaissance d’avoir chacun des enfants dans votre classe. Rappelez-leur comment un simple «merci» peut rendre heureux.

Encouragez les enfants à trouver toutes les occasions de dire «merci» à leur famille et à leurs amis durant la semaine.

Demandez à un enfant de faire la prière de clôture.

Idées supplémentaires

Choisissez, parmi les activités suivantes, celles qui conviendront le mieux aux enfants de votre classe. Vous pouvez les utiliser au cours de la leçon, ou pour faire une révision ou un résumé. Vous trouverez des indications au paragraphe «Période de classe» dans «Aides pour l’instructeur».

Demandez aux enfants de se lever et de déplacer leur chaise afin de pouvoir en faire le tour.

Aidez les enfants à chanter ou à dire les paroles du premier couplet et du refrain de «J’ai deux oreilles» (Chants et poèmes de détente, p. 42) en faisant les gestes indiqués :

Deux oreilles pour écouter (montrer les oreilles),

Deux yeux pour voir le bien (montrer les yeux).

Et deux pieds pour me déplacer (marcher autour de la chaise),

Voilà ce qui est mien.

Refrain

J’en use avec sagesse,

Et je dis merci à mon Père céleste

De m’avoir fait ainsi (s’asseoir, croiser les bras et baisser la tête).
Enfilez un bouton ou un anneau sur un morceau de ficelle ou de laine suffisamment long pour que tous les enfants puissent le tenir et nouez les deux extrémités. Faites asseoir les enfants en cercle et qu’ils ferment leurs mains sur la ficelle. Demandez-leur de se passer le bouton ou l’anneau jusqu’à ce que vous disiez «stop». L’enfant qui a le bouton ou l’anneau à ce moment-là dit : «Je suis reconnaissant à (nom d’une personne) pour (quelque chose).» Continuez le jeu jusqu’à ce que chaque enfant ait eu au moins une occasion de parler.
Préparez de la pâte à sel pour que les enfants modèlent quelque chosè pour laquelle ils sont reconnaissants (vous trouverez une recette de pâte à sel à la fin de la leçon 9). Demandez-leur d’emporter leur modelage chez eux et de le mettre près de l’endroit où ils font leurs prières. Cela leur rappellera de remercier notre Père céleste dans leurs prières pour leurs bénédictions.
Racontez l’histoire des Jarédites dans leurs barques, comme elle se trouve dans Ether 2:16-18 et Ether 6:4-11. Vous pourriez illustrer la forme des barques en plaçant deux bols de la même taille bord contre bord.

Demandez aux enfants d’imaginer que le Seigneur leur a demandé, à eux et à leurs familles, de construire des barques comme celles des Jarédites. Demandez-leur de faire comme s’ils avaient été sur l’océan dans ces petites barques depuis presque un an. Ils ont été secoués par les vagues et par moments complètement submergés. Il y a aussi beaucoup d’animaux dans les barques.
- Que penseriez-vous de faire un voyage comme celui-là?
Lisez à haute voix Ether 6:9 pour voir ce que ressentaient les Jarédites. Faites comprendre aux enfants que même lorsque nous vivons des moments difficiles, il y a beaucoup de choses pour lesquelles nous pouvons être reconnaissants. Si nous sommes malades par exemple, nous pouvons être reconnaissants pour les gens qui prennent soin de nous. Si nous cherchons toujours les choses pour lesquelles nous pouvons être reconnaissants, nous verrons nos nombreuses bénédictions.
Durant la semaine, envoyez un mot de remerciement à chaque enfant pour lui dire combien vous appréciez de l’avoir dans votre classe. Mentionnez quelque chose de spécifique fait par chaque enfant et qui a aidé la classe.