Leçon 40

Je peux pardonner

But

Faire comprendre à chaque enfant qu’il est heureux quand il pardonne comme Jésus-Christ l’a fait.

1. Etudiez dans un esprit de prière Luc 23:13-34 et Jean 18:12-14, 19-24; 19:1-5.

2. Préparez-vous à chanter ou à dire les paroles du premier couplet de «Aide-moi, Père» (Recueil de chants pour les enfants).

3. Faites la bande de mots suivante :

   «Père, pardonne-leur; car ils ne savent pas ce qu’ils font.»

4. Préparez-vous à raconter une expérience où vous avez pardonné et ce que vous en avez ressenti.

5. Matériel nécessaire :

   1. Une Bible.

   2. L’affiche des CLB (voir leçon 1).

   3. De la craie, un tableau et un effaceur.

   4. L’image 2-56 : Jésus devant le sanhédrin; l’image 2-61 : La crucifixion (Jeu d’illustrations de l’Evangile 230; 62505).

6. Préparez tout ce qu’il faut pour les idées supplémentaires que vous voudrez utiliser.

Idées pour la leçon

Demandez à un enfant de faire la prière d’ouverture.

Si vous aviez donné aux enfants une tâche pour la semaine, voyez ce qu’ils ont fait. Vous pourriez leur demander de raconter leurs expériences de service.

Nous pouvons pardonner

Pour susciter l’attention

Demandez aux enfants d’écouter attentivement la description des situations suivantes (adaptez si nécessaire ces situations pour qu’elles conviennent aux enfants de votre classe) :

Vous avancez les bras chargés de livres et de documents (ou d’autres objets). Tout à coup quelqu’un vous bouscule. Vous tombez et lâchez tout ce que vous portiez. Vos livres et vos documents s’éparpillent sur le sol.

Pour susciter l’attention

• Quelque chose de ce genre vous est-il déjà arrivé?

• Qu’aviez-vous ressenti?

Dites aux enfants que vous allez leur décrire deux fins différentes pour cette situation. Ils décideront quelle est la meilleure.

Première fin

Vous êtes en colère d’être tombé et d’avoir tout lâché. Quand la personne qui vous a bousculé s’excuse et propose son aide pour ramasser vos livres et vos documents, vous dites : «Non!» d’un ton furieux et vous l’écartez. Vous espérez la rencontrer un jour les bras chargés d’un tas de choses pour la faire tomber.

Deuxième fin

Vous êtes en colère d’être tombé et d’avoir tout lâché. Quand la personne qui vous a bousculé s’excuse et propose son aide pour ramasser vos affaires, vous dites : «Merci.» A deux vous ramassez rapidement les livres et les documents. Vous dites à la personne que vous savez bien qu’elle n’a pas fait exprès de vous bousculer, et vous reprenez votre chemin, tous les deux heureux.

• Quelle est la meilleure fin de l’histoire?

• Pourquoi la deuxième fin est-elle mieux que la première?

• Que devons-nous faire lorsqu’un autre fait quelque chose que nous n’aimons pas, qui nous met en colère ou nous blesse? (Nous devons pardonner.)

Présentation par l’instructeur

Expliquez que pardonner à quelqu’un signifie ressentir de l’amour et de la gentillesse pour cette personne bien qu’elle ait fait quelque chose qui nous a blessé ou mis en colère. Parfois cela signifie que nous devons changer la colère que nous ressentons contre cette personne en un sentiment bienveillant. Lorsque nous pardonnons aux autres, nous n’essayons pas de leur faire du mal ou de nous venger. Nous les traitons avec gentillesse même si eux ne sont pas gentils avec nous.

Jésus-Christ a pardonné

Histoire tirée des Ecritures

Montrez la Bible et dites aux enfants que vous allez leur raconter une histoire de la Bible qui relate comment Jésus-Christ a pardonné à ceux qui lui ont fait du mal. Racontez l’histoire du procès de Jésus et de sa crucifixion comme elle se trouve dans Luc 23:13-14 et Jean 18:12-14, 19-24; 19:1-5.

Expliquez qu’après avoir pris son dernier repas avec ses apôtres, Jésus est allé au jardin de Gethsémané pour prier notre Père céleste. Lorsqu’il eut fini de prier, des soldats sont venus, l’ont attaché avec des cordes et l’ont emmené au palais du grand-prêtre, où il fut jugé.

Montrez l’image 2-56 : Jésus devant le sanhédrin.

Faites remarquer que tout au long du procès, les soldats furent très méchants avec Jésus. Ils l’ont frappé, fouetté, lui ont craché dessus, ont mis une couronne d’épines sur sa tête, l’ont insulté. Mais Jésus ne s’est pas mis en colère.

Montrez l’image 2-61 : La crucifixion.

Dites aux enfants qu’après le procès, les soldats ont conduit Jésus sur une colline appelée le Calvaire et l’ont cloué sur une croix. Expliquez que Jésus n’en voulait pas aux soldats de ce qu’ils lui avaient fait. Au contraire, il demanda à notre Père céleste de pardonner aux soldats.

Ecriture et bande de mots

Que les enfants écoutent ce que Jésus a dit juste avant de mourir. Lisez à haute voix la première phrase de Luc 23:34.

Affichez la bande de mots et laissez-la pour le reste de la leçon. Faites répéter aux enfants avec vous ce que Jésus a dit.

Faites ressortir que bien que les soldats furent méchants avec Jésus, il leur pardonna et demanda à notre Père céleste de leur pardonner.

Pardonner apporte le bonheur

Présentation par l’instructeur

Rappelez aux enfants que lorsque nous sommes disciples de Jésus-Christ, nous essayons de faire ce qu’il ferait. Jésus a toujours pardonné à ceux qui étaient méchants envers lui. Nous devons aussi pardonner à ceux qui sont désagréables envers nous.

Chant

Chantez ou dites les paroles du premier couplet de «Aide-moi, Père». Demandez aux enfants d’écouter attentivement les paroles. Faites remarquer qu’il s’agit d’une prière demandant de l’aide pour ressentir combien il est important de pardonner.

Aide-moi, Père, à toujours pardonner

A ceux qui semblent mes ennemis.

Oh, je t’en prie, Père, aide-moi

A vivre plus près, plus près de toi.

Demandez aux enfants de se lever et de chanter ou dire les paroles du chant avec vous. Encouragez-les à réfléchir à la signification des paroles en les chantant.

Histoire et discussion

Racontez l’histoire suivante d’un enfant qui savait comment pardonner :

La mère de Christophe lui avait demandé de nettoyer le jardin. Avec un grand rateau, il ramassait toutes les feuilles et les petites branches qui étaient tombées des arbres et des arbustes. Christophe travailla dur, et il finit par rassembler en un grand tas toutes les feuilles et branches tombées. Juste à ce moment-là Julien arriva en courant sur le tas et éparpilla toutes les feuilles et branches à coup de pied. En quelques instants tout le travail de Christophe fut réduit à néant.

Histoire et discussion

• A votre avis, qu’a ressenti Christophe en voyant Julien faire cela?

Le frère de Christophe assista à la scène. Il pensait que Christophe devait rattraper Julien et le battre pour ce qu’il avait fait.

Histoire et discussion

• Que pouvait faire Christophe?

Aidez les enfants à faire quelques suggestions. Puis terminez l’histoire :

Christophe a rattrapé Julien. Mais au lieu de le battre, il lui a demandé s’il avait encore du travail à faire pour ce jour-là. Julien fit signe que oui.

Christophe lui proposa de l’aider à faire son travail, s’il l’aidait à remettre les feuilles en tas. Julien accepta, et les deux garçons passèrent un agréable moment à travailler ensemble.

Discussion

Expliquez que si nous pardonnons aux autres et les traitons avec gentillesse, comme Christophe envers Julien, nous ressentirons du bonheur en nous-mêmes. Si nous ne pardonnons pas, nous garderons nos sentiments blessés ou notre colère, et nous ne serons pas heureux. Pour être heureux, il faut que nous pardonnions.

Décrivez quelques situations, et voyez si l’enfant de chaque cas a montré qu’il pardonnait. Si l’enfant décrit n’a pas montré qu’il pardonnait, demandez aux membres de la classe ce que l’enfant pourrait faire pour montrer qu’il pardonne et se sentir heureux en lui-même.

Utilisez les situations ci-dessous ou trouvez-en d’autres :

Discussion

1. Jeanne terminait juste un beau dessin quand son petit frère vint gribouiller dessus avec un crayon de couleur. Elle était tellement furieuse qu’elle cria et frappa la main de son frère.

   • Est-ce que Jeanne a montré qu’elle pardonnait?

   • A votre avis, que ressentait Jeanne?

   • Que pourrait-elle faire pour montrer qu’elle pardonne à son frère?

2. Sur le terrain de jeu, Donna s’approcha de Carine, la fit tomber et partit en riant. Le lendemain, Donna tomba de la balançoire et se fit mal au genou, Carine se précipita pour l’aider à se relever.

   • Carine a-t-elle montré qu’elle pardonnait?

   • A votre avis, que ressentait Carine?

3. Alors que Marc attendait pour boire à la fontaine, le garçon devant lui se retourna et lui lança de l’eau. Marc avait le visage tout mouillé, mais il s’éloigna simplement sans dire un mot. Le jour suivant, alors que Marc buvait, le même garçon arriva. Marc aurait pu lui lancer de l’eau, mais il ne fit pas.

   • Marc a-t-il montré qu’il pardonnait?

   • A votre avis, que ressentait Marc?

Résumé

Activité de révision

Ecrivez les chiffres de 1 à 8 sur le tableau. Que les enfants à tour de rôle viennent effacer un chiffre et répondre à la question qui correspond à ce numéro. Si vous avez beaucoup d’enfants dans votre classe, il faudra peut-être que vous ajoutiez des questions.

Activité de révision

1. Que signifie pardonner?

2. Comment Jésus-Christ a-t-il agi envers les soldats qui l’ont cloué sur la croix?

3. Qu’est-ce que Jésus-Christ a demandé à notre Père céleste de faire pour les soldats?

4. A votre avis, qu’a ressenti Christophe quand Julien a éparpillé le tas de feuilles?

5. Comment Christophe a-t-il montré qu’il pardonnait à Julien?

6. A votre avis, qu’a ressenti Christophe quand il a pardonné à Julien?

7. A votre avis, qu’a ressenti Julien quand Christophe a fait preuve de gentillesse au lieu de chercher à se venger?

8. Que ressentons-nous quand nous pardonnons à ceux qui n’ont pas été gentils avec nous?

Affiche et bague CLB

Disposez l’affiche des CLB. Demandez aux enfants de répéter la devise qui s’y trouve. Faites-leur comprendre que lorsque nous pardonnons comme Jésus l’a fait, nous choisissons le bien.

Demandez aux enfants de regarder leur bague CLB s’ils la portent. Dites-leur que leur bague peut leur rappeler de choisir le bien en pardonnant.

Témoignage

Témoignez que nous pouvons être heureux en pardonnant aux autres et en les traitant avec gentillesse. Racontez une expérience où vous avez choisi le bien et pardonné à quelqu’un. Expliquez ce que vous ressentiez pour cette personne à qui vous vouliez pardonner.

Si vous avez assez de temps, laissez les enfants parler d’expériences où ils ont pardonné.

Encouragez les enfants à faire un effort particulier pour pardonner cette semaine. Suggérez-leur de parler du pardon avec leur famille.

Demandez à un enfant de faire la prière de clôture. Suggérez-lui de demander à notre Père céleste d’aider les enfants à pardonner.

Idées supplémentaires

Choisissez, parmi les activités suivantes, celles qui conviendront le mieux aux enfants de votre classe. Vous pouvez les utiliser au cours de la leçon, ou pour faire une révision ou un résumé. Vous trouverez des indications au paragraphe «Période de classe» dans «Aides pour l’instructeur».

1. Apportez un grand sac et quelques pierres. Parlez avec les enfants et faites remarquer que nous nous mettons souvent en colère ou cherchons à nous venger des gens qui ne sont pas gentils avec nous. Tout en parlant, mettez les pierres une à une dans le sac.

   Quand le sac est bien alourdi par les pierres, laissez les enfants le porter à tour de rôle. Demandez-leur d’essayer de taper des mains ou de prendre quelqu’un dans leurs bras tout en portant le sac. Expliquez qu’être en colère contre quelqu’un qui n’a pas été gentil, c’est comme porter un sac de pierres. C’est un lourd fardeau pour nous.

   Demandez aux enfants de répéter «Je pardonnerai» tandis que vous enlevez les pierres du sac. Puis demandez aux enfants de porter à nouveau le sac. Expliquez que lorsque nous pardonnons, nous n’avons plus à porter ce lourd fardeau. Nous nous sentons beaucoup plus heureux lorsque nous pardonnons.

2. Chantez ou dites les paroles de «Faites comme moi» (Chantons ensemble, D-22). Les paroles de ce chant se trouvent à la fin du manuel.

   Répétez ce chant plusieurs fois, laissant les enfants choisir à tour de rôle des gestes à faire. Rappelez-leur que lorsque nous suivons quelqu’un, nous faisons ce qu’il fait. Si nous voulons être disciples de Jésus-Christ, nous devons faire ce qu’il fait, y compris montrer que l’on pardonne à ceux qui ne sont pas gentils avec nous.

3. Racontez l’histoire de Joseph et de ses frères, comme elle se trouve dans Genèse 37 et 41-45. Vous pourriez faire mimer l’histoire par les enfants. Discutez avec les enfants de la manière dont Joseph a pardonné à ses frères (voir Genèse 45:1-15).

4. Faites pour chaque enfant une copie de l’image à la fin de la leçon. Donnez des crayons aux enfants pour qu’ils dessinent des visages heureux aux enfants de l’image. Puis laissez-les colorier les images. Dites-leur de les emporter chez eux et de les mettre à un endroit où cela leur rappellera qu’il faut pardonner.

5. Faites jouer aux enfants, sous forme de saynètes, l’histoire de Christophe et les trois situations suivantes (dans la première situation, que les enfants montrent comment Jeanne pourrait montrer qu’elle pardonne à son frère). Ou trouvez d’autres situations similaires qui conviennent mieux aux enfants de votre classe pour leur faire mimer.

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