Leçon 35

J’ai des talents

But

Aider chaque enfant à découvrir que notre Père céleste a donné des talents à chacun de nous.

Etudiez Matthieu 25:14-29 dans un esprit de prière. Voyez aussi le chapitre 34 des Principes de l’Evangile (31110.140).
Pendant la semaine, contactez les parents de chaque enfant pour leur demander quels talents ils ont observés chez leur enfant. Si nécessaire, suggérez des talents moins évidents, comme être gentil, joyeux, obéissant, serviable, amical, ne pas être rancunier, aimer prier. Faites une liste de talents pour chaque enfant. Ajoutez aux listes les talents que vous avez observés chez chaque enfant.
Utilisant votre liste, préparez une feuille semblable à la suivante pour chaque enfant. Ecrivez le nom de l’enfant. Pliez la feuille en deux. Sur une moitié, énumérez les talents de l’enfant dont vous parlerez durant la leçon. Laissez l’autre moitié en blanc.

(Nom de l’enfant)

Demandez-moi quels sont mes talents :

1.

2.

3.

4.

5.

Assurez-vous que les listes de chaque enfant comportent le même nombre de talents, avec au moins un talent qui puisse être montré, comme le chant, le saut ou la lecture.
Préparez-vous à montrer l’un de vos talents ou apportez quelque chose qui représente l’un de vos talents.
Matériel nécessaire :
1. Une Bible.
2. Des crayons de couleur.
3. L’image 2-57: Heber J. Grant.
Préparez tout ce qu’il faut pour les idées supplémentaires que vous voudrez utiliser.

Idées pour la leçon

Demandez à un enfant de faire la prière d’ouverture.

Si vous aviez donné aux enfants une tâche pour la semaine, voyez ce qu’ils ont fait.

Les talents sont des dons de notre Père céleste

Pour susciter l’attention

Démontrez l’un de vos talents, ou montrez ce que vous avez apporté et expliquez qu’il représente l’un de vos talents.

Pour susciter l’attention

Qu’est-ce qu’un talent?

Si vous avez apporté quelque chose, parlez de l’objet et expliquez pourquoi le talent qu’il représente est important pour vous. Si vous démontrez un talent, expliquez pourquoi vous prenez plaisir à utiliser ce talent.

Expliquez que notre Père céleste a donné des talents à chacun de ses enfants. Citez des personnes de votre paroisse ou de votre branche qui ont des talents bien connus des enfants, comme chanter, jouer d’un instrument de musique ou aider les autres à se sentir heureux.

Rappelez aux enfants que chacun d’eux est un enfant de notre Père céleste, donc que chacun d’eux a également des talents. Expliquez que chaque personne a des talents différents.

Chacun de nous a beaucoup de talents différents

Histoire et discussion

En vos propres termes, racontez l’histoire suivante d’une enfant qui a découvert qu’elle avait des talents :

Nicole regardait sa sœur Cécile qui dessinait les montagnes derrière chez elles, c’était magnifique. Elle était découragée parce qu’elle ne savait pas dessiner aussi bien que sa sœur. Cécile jouait aussi du piano et travaillait bien à l’école. Nicole pensait à toutes les choses que Cécile savait bien faire. Elle se demandait pourquoi elle n’était pas aussi douée que sa sœur.

Histoire et discussion

A votre avis, qu’est-ce que Nicole ressentait en pensant à tous les talents de Cécile?

Un jour, l’instructeur de Nicole lui demanda de faire un discours à la Primaire. Elle le prépara avec beaucoup de soin et fit un bon discours. L’évêque l’entendit et dit à Nicole à quel point il avait apprécié son discours. Il lui dit qu’elle était très douée.

Nicole se sentit tout heureuse. Les paroles de l’évêque l’avaient aidée à décourir quelque chose d’important la concernant.

Histoire et discussion

Qu’est-ce que l’évêque à aidé Nicole à découvrir? (Elle avait le don de faire de bons discours.)

Nicole découvrit bientôt qu’elle avait aussi d’autres talents. Elle se faisait facilement des amis, et les autres enfants voulaient toujours être avec elle. Elle aimait beaucoup lire et écrire. Lorsqu’elle allait à l’église, elle faisait preuve de recueillement et écoutait son instructeur. Nicole n’avait jamais pensé que c’était des talents parce qu’ils n’étaient pas comme les talents de Cécile. Maintenant Nicole se rendait compte qu’elle avait des talents, mais ils étaient différents de ceux de sa sœur.

Histoire et discussion

Quels talents Nicole avait-elle?

Mettez l’accent sur le fait que tout le monde a des talents différents, mais que tous les talents sont importants.

Activité

Dites aux enfants qu’ils vont découvrir les différents talents des membres de leur classe de la Primaire. Demandez-leur d’écouter attentivement chaque liste de talents que vous allez leur lire. Dites-leur que lorsqu’ils ont découvert de qui il s’agit, ils doivent lever la main mais ne rien dire.

En commençant par : «Je pense à quelqu’un qui possède ces talents», lisez la liste de talents que vous avez préparée pour chaque enfant.

Lorsque vous avez terminé de lire une liste, laissez les enfants deviner quel est l’enfant que vous venez de décrire. Si les enfants ne trouvent pas, donnez-leur quelques indices évidents, comme la description des vêtements que l’enfant porte ou si c’est une fille ou un garçon.

Démonstration des talents

Rappelez aux enfants que c’est notre Père céleste qui leur a donné ces talents. Demandez à chaque enfant de montrer un talent de sa liste. (Décidez à l’avance des talents de chaque liste qui pourraient facilement être montrés en classe, comme chanter, lire, sauter ou sautiller.)

Jésus-Christ a dit que nous devons utiliser nos talents

Histoire tirée des Ecritures

Dites aux enfants que Jésus-Christ a dit que nous devons utiliser nos talents. Racontez brièvement l’histoire qui se trouve dans Matthieu 25:14-29. Expliquez que Jésus a raconté cette histoire à ses disciples pour leur faire comprendre ce qu’ils doivent faire pour retourner vivre avec lui et notre Père céleste après cette vie sur la terre.

Soulignez les points suivants en racontant l’histoire :

Histoire tirée des Ecritures

A l’époque de Jésus les talents étaient des pièces de monnaie.
Le serviteur qui a reçu cinq talents les a utilisés avec sagesse et en a rapidement gagné cinq autres.
Le serviteur qui a reçu deux talents les a utilisés avec sagesse et en a rapidement gagné deux autres.
Le serviteur qui a reçu un talent l’a caché et ne l’a pas utilisé.
Le maître est revenu et a demandé aux serviteurs ce qu’ils avaient fait de leurs talents.

Lisez à haute voix, dans Matthieu 25:21, ce que le maître dit au serviteur qui avait reçu cinq talents et en avait gagné cinq autres.

Expliquez que le maître dit la même chose au serviteur qui avait reçu deux talents et en avait gagné deux autres. Le maître était satisfait de ces deux serviteurs qui avaient utilisé leurs talents avec sagesse.

Expliquez que le maître dit au troisième serviteur que puisqu’il n’avait pas utilisé son talent, il lui serait repris et qu’il ne l’aurait plus (voir Matthieu 25:26-29).

Présentation par l’instructeur

Faites comprendre aux enfants que nous devons être comme les deux premiers serviteurs de la parabole. Bien que nous utilisions le mot talents pour des choses que nous pouvons faire et non pour de l’argent, nous devons néanmoins utiliser nos talents avec sagesse.

Expliquez qu’en tant qu’enfants d’esprit de notre Père céleste, nous avons tous reçu des talents ou dons particuliers à utiliser et développer ici sur la terre. Lorsque nous utilisons nos talents, nous éprouvons du bonheur et nous en apportons aux autres. Comme le maître dans l’histoire, notre Père céleste ne veut pas que nous cachions nos talents et risquions de les perdre. Il veut que nous les utilisions pour les développer. Alors nous serons prêts à retourner vivre avec notre Père céleste et Jésus-Christ.

Nous développons nos talents en les utilisant

Histoire et discussion

Montrez l’image 2-57: Heber J.Grant. Expliquez que c’est Heber J. Grant qui est devenu plus tard prophète et président de l’Eglise, que vous allez raconter ce qui lui est arrivé un jour, et ce qu’il a fait pour développer ses talents :

Quand Heber J. Grant était enfant, il voulait jouer au ballon. Mais il ne savait pas envoyer le ballon très loin. Les autres garçons se moquaient de lui quand il essayait de lancer le ballon.

Heber décida qu’il apprendrait à jouer si bien qu’il serait choisi pour jouer dans un championnat. Jour après jour, il s’entraîna à lancer le ballon contre le mur d’une grange. Il avait parfois si mal au bras qu’il avait du mal à dormir la nuit. Mais il continuait de s’entraîner. Après quelques années, Heber joua réellement dans une équipe qui gagna un championnat.

Histoire et discussion

Quel talent Heber voulait-il avoir?
Que fit-il pour développer ce talent?
Quel fut le résultat de son endurance à s’entraîner à lancer le ballon?

Plus tard au cours de sa vie, Heber voulut travailler dans une banque à la tenue des comptes. Mais pour cela il fallait une écriture nette et facile à lire. L’un des amis d’Heber lui dit : «[Ton] écriture ressemble à des pattes de mouches.» Un autre ami lui dit : «On dirait que la foudre est tombée sur une bouteille d’encre.»

Heber passa de nombreuses heures à s’entraîner pour améliorer son écriture. Quelques années plus tard il gagna un concours d’écriture au niveau de l’Etat. Il enseigna aussi à l’université l’écriture et la tenue de comptes.

Histoire et discussion

Quel talent Heber voulait-il avoir?
Que fit Heber pour développer ce talent?
Quel fut le résultat des heures qu’il passa à s’entraîner pour améliorer son écriture?

Quand Heber était jeune, sa mère voulait qu’il apprenne à chanter. Quand il eut 10 ans, il alla dans un cours de chant. L’instructeur essaya d’enseigner le chant à Heber, mais finalement il abandonna et dit à Heber qu’il n’y arriverait jamais. Des années plus tard, Heber parla à un ami qui enseignait le chant, et lui dit qu’il aimerait beaucoup être capable de chanter quelques cantiques. Son ami lui dit que cela demanderait du temps et des efforts, mais qu’il pourrait y arriver. Heber était prêt à beaucoup s’entraîner, et il parvint à apprendre à chanter les cantiques de l’Eglise (voir Bryant S.Hinckley, Heber J. Grant : Highlights in the Life of a Great Leader, Salt Lake City, Deseret Book Co., 1951, pp. 37-42, 45-49).

Histoire et discussion

Quel talent Heber voulait-il avoir?
Qu’est-ce qu’Heber a fait qui lui a permis d’apprendre à jouer au ballon, d’améliorer son écriture et de chanter?

Expliquez aux enfants que nous développons nos talents en nous entraînant, comme le fit Heber. Plus nous faisons quelque chose, mieux nous arrivons à le faire. Heber s’est entraîné de multiples fois à développer ses talents, alors il s’est amélioré. Notre Père céleste est content lorsque nous développons les talents qu’il nous a donnés.

Résumé

Activité

Revoyez les talents particuliers de chaque enfant, dont vous avez déjà parlé dans la leçon. Donnez aux enfants leur liste de talents et des crayons. Sur le côté vierge de leur feuille, qu’ils fassent le dessin d’un talent qu’ils ont ou qu’ils aimeraient avoir.

Laissez les enfants parler entre eux de leurs dessins et discutez de la manière dont ils peuvent développer les talents illustrés.

Témoignage

Rendez votre témoignage que notre Père céleste à donné à chacun de nous des talents différents. Rappelez aux enfants que Jésus-Christ et notre Père céleste veulent que nous utilisions nos talents. Lorsque nous utilisons nos talents, nous sommes heureux et nous pouvons répandre le bonheur autour de nous, et nous développons ces talents.

Lisez à haute voix ou faites lire aux enfants ce qui est écrit en haut de leur liste : «Demandez-moi quels sont mes talents.» Encouragez les enfants à montrer leur liste à leur famille en racontant ce qu’ils ont appris à propos des talents.

Demandez à un enfant de faire la prière de clôture. Suggérez-lui de remercier notre Père céleste pour les talents de chaque membre de la classe et de demander à notre Père céleste d’aider les enfants à bien utiliser leurs talents.

Idées supplémentaires

Choisissez, parmi les activités suivantes, celles qui conviendront le mieux aux enfants de votre classe. Vous pouvez les utiliser au cours de la leçon, ou pour faire une révision ou un résumé. Vous trouverez des indications au paragraphe «Période de classe» dans «Aides pour l’instructeur».

Faites asseoir les enfants en cercle. Murmurez, chantez ou faites écouter de la musique pendant qu’ils se passent l’un à l’autre un objet mou. Lorsque la musique s’arrête, l’enfant qui tient l’objet se met au centre du cercle et fait la démonstration d’un talent. Les talents peuvent être : réciter un poème, chanter, lire une Ecriture, sautiller sur un pied ou faire un dessin simple sur le tableau. Les enfants peuvent mimer des talents qu’on ne peut pas démontrer en classe, comme faire preuve de gentillesse ou taper dans un ballon avec le pied. Demandez aux enfants d’applaudir doucement après chaque démonstration.

Continuez jusqu’à ce que chaque enfant ait eu au moins une occasion de se produire.
Donnez à chaque enfant des crayons et une feuille de papier sur laquelle vous aurez dessiné une étoile (un modèle d’étoile se trouve à la fin de la leçon). Demandez aux enfants de colorier leur étoile de manière inhabituelle. Lorsqu’ils ont tous terminé leur coloriage, demandez-leur de le montrer.

Faites comprendre aux enfants que tout comme leurs étoiles sont toutes différentes, ils sont tous différents parce qu’ils ont des talents et des capacités différents. Rappelez leur que les talents sont des bénédictions de notre Père céleste.
Enseignez aux enfants à faire quelque chose de simple qui pourrait devenir un talent, comme diriger un chant ou faire un travail manuel.