Leçon 36

Je fais preuve de sagesse lorsque je choisis le bien

But

Faire comprendre aux enfants que nous faisons preuve de sagesse lorsque nous obéissons aux enseignements de Jésus-Christ.

Etudiez dans un esprit de prière Matthieu 7:24-27.
Préparez deux étiquettes, en utilisant des feuilles de papier pliées, comme indiqué :

Image
two signs
Préparez-vous à chanter ou à dire les paroles de «Le sage et le fou» et de «Choisis le bien» (Recueil de chants pour les enfants). Les paroles de «Choisis le bien» se trouvent à la fin du manuel.
Ecrivez quelques actions sages et quelques actions folles sur de petites feuilles de papier. Utilisez les actions ci-dessous et ajoutez-en d’autres qui conviennent à votre classe. Mettez les papiers dans une boîte, un bol ou un sachet.

Faire sa prière.

Obéir à ses parents.

Etre recueilli à la Primaire.

Etre gentil avec les autres.

Partager.

Dire la vérité.

Se quereller.

Dire un gros mot.

Etre égoïste.

Dire des mensonges.

Etre désagréable.
Matériel nécessaire :
1. Une Bible.
2. Un chapeau, une paire de gants et une paire de chaussures (ou trois vêtements que les enfants de votre classe pourraient porter).
Préparez tout ce qu’il faut pour les idées supplémentaires que vous voudrez utiliser.

Idées pour la leçon

Demandez à un enfant de faire la prière d’ouverture.

Si vous aviez donné aux enfants une tâche pour la semaine, voyez ce qu’ils ont fait.

Nous pouvons prendre des décisions sages

Pour susciter l’attention

Montrez les gants, le chapeau et les chaussures (adaptez cette activité en fonction des vêtements que vous utiliserez). Mettez les gants sur votre tête.

Pour susciter l’attention

Est-ce la manière de porter des gants? Pourquoi?
A quoi servent les gants?

Faites remarquer qu’il serait stupide de se mettre des gants sur la tête, parce que cela ne nous protégerait pas les mains.

Demandez à un enfant de montrer la bonne manière de mettre des gants.

Mettez le chapeau sur l’un de vos pieds.

Pour susciter l’attention

Est-ce la manière de porter un chapeau? Pourquoi?
A quoi servent les chapeaux?

Faites remarquer qu’il serait stupide de se mettre un chapeau sur le pied, parce que cela ne vous protégerait pas la tête.

Demandez à un autre enfant de montrer la bonne manière de mettre un chapeau.

Mettez les chaussures à vos mains.

Pour susciter l’attention

Est-ce la manière de porter des chaussures? Pourquoi?
A quoi servent les chaussures?

Faites remarquer qu’il serait stupide de se mettre des chaussures aux mains, parce que cela ne vous protégerait pas les pieds.

Demandez à un autre enfant de montrer la bonne manière de mettre des chaussures.

Faites remarquer qu’il y a peu de gens qui mettraient des gants, un chapeau ou des chaussures sur la mauvaise partie du corps. Mais le choix de ce que nous portons peut aussi être sage ou stupide. Discutez brièvement avec les enfants des moments où il serait sage ou stupide de porter différents vêtements (par exemple, il serait sage de mettre des gants si nous sortons par temps froid, mais il serait stupide de mettre des chaussures pour prendre un bain).

Expliquez que nous faisons de nombreux choix chaque jour. Des choix stupides peuvent nous faire du mal et nous rendre malheureux. Des choix sages nous permettent de rester en bonne forme et heureux.

Jésus-Christ veut que nous fassions preuve de sagesse et obéissions à ses enseignements

Histoire tirée des Ecritures

Expliquez que Jésus-Christ a souvent utilisé des histoires appelées paraboles pour instruire les gens. Il a raconté une parabole qui parle d’un homme qui avait pris une décision folle et d’un autre qui avait pris une sage décision. Dites aux enfants que vous allez lire cette parabole dans la Bible. Lisez à haute voix Matthieu 7:24-27.

Discussion

D’après vous, qu’a ressenti l’homme qui avait construit sa maison sur le sable quand elle s’est écroulée dans la tempête?
D’après vous, qu’a ressenti l’homme qui avait construit sa maison sur le roc quand il a vu que la tempête ne pouvait rien contre elle?

Expliquez que Jésus nous compare aux hommes de la parabole. Si nous suivons les enseignements de Jésus, nous sommes comme l’homme sage qui a construit sa maison sur le roc. Nous serons heureux. Si nous ne suivons pas les enseignements de Jésus, nous sommes comme le fou qui a construit sa maison sur le sable. Nous serons malheureux.

Chant

Aidez la classe à chanter ou à dire les paroles de «Le sage et le fou», en faisant les gestes indiqués ci-après :

Le sage bâtit sa maison sur le roc (placer solidement le poing droit sur la paume gauche),
Le sage bâtit sa maison sur le roc (placer solidement le poing droit sur la paume gauche),
Le sage bâtit sa maison sur le roc (placer solidement le poing droit sur la paume gauche),
Et la pluie est arrivée (les mains imitent la pluie qui tombe).

La pluie et l’ouragan sont arrivés (geste de la pluie puis lever les mains paumes en l’air),
La pluie et l’ouragan sont arrivés (geste de la pluie puis lever les mains paumes en l’ait),
La pluie et l’ouragan sont arrivés (geste de la pluie puis lever les mains paumes en l’air),
Sa maison n’est pas tombée (placer solidement le poing droit sur la paume gauche).

Le fou bâtit sa maison sur le sable (agiter les doigts en bougeant les bras d’avant en arrière devant le corps),
Le fou bâtit sa maison sur le sable (agiter les doigts en bougeant les bras d’avant en arrière devant le corps),
Le fou bâtit sa maison sur le sable (agiter les doigts en bougèant les bras d’avant en arrière devant le corps),
Et la pluie est arrivée (les mains imitent la pluie qui tombe).

La pluie et l’ouragan sont arrivés (geste de la pluie puis lever les mains paumes en l’air),
La pluie et l’ouragan sont arrivés (geste de la pluie puis lever les mains paumes en l’air),
La pluie et l’ouragan sont arrivés (geste de la pluie puis lever les mains paumes en l’air),
Et sa maison est tombée (agiter les doigts en bougeant les bras d’avant en arrière devant le corps).

Nous faisons preuve de sagesse lorsque nous choisissons le bien

Histoire et discussion

Expliquez que nous faisons tous des choix chaque jour. Nous pouvons faire des choix sages ou nous pouvons faire des choix fous. Racontez en vos propres termes l’histoire suivante de B.H. (Harry) Roberts, qui est devenu plus tard Autorité générale. Que les enfants décident si les choix de Harry dans l’histoire étaient sages ou fous.

Harry est né en Angleterre il y a longtemps. Sa famille était très pauvre, et Harry n’a donc pas eu la possibilité d’aller à l’école. Il voulait vraiment apprendre à lire et à écrire. Il pensait que s’il avait la possibilité d’apprendre, il pourrait non seulement lire des livres, mais aussi en écrire.

Quand Harry eut dix ans, il alla en Amérique et traversa les plaines avec sa soeur Polly et d’autres pionniers.

Il eut beaucoup d’aventures. Une fois, il entendit dire que le lendemain son groupe allait traverser une large rivière. Harry en était si impatient que très tôt le lendemain matin il se glissa hors du camp et partit voir la rivière. C’était interdit par les règles du camp.

Histoire et discussion

A votre avis, la décision d’Harry de se glisser hors du camp, était-elle sage ou folle?

La rivière était plus loin qu’il ne le pensait. Il était fatigué quand il y arriva finalement. Il s’allongea et s’endormit profondément sous un bosquet de saules.

Quand Harry se réveilla, tous les chariots avaient traversé la rivière. Il courut sur la rive et cria pour attirer l’attention de quelqu’un. On lui dit de traverser à la nage, alors il enleva son manteau et ses chaussures et sauta dans l’eau. Il parvint presque à traverser la rivière, mais il était complètement épuisé et le capitaine de la compagnie dut aller le chercher à cheval pour terminer la traversée. Harry était heureux d’être sain et sauf, mais il ne put récupérer son manteau et ses chaussures. Par les nuits froides il regrettait son manteau, et tous les jours il regrettait ses chaussures.

Harry dut faire près de 1 500 kilomètres pieds nus. Il eut très mal aux pieds. Il y avait des cactus qui poussaient le long de la piste, Harry avait si faim qu’il les cueillait souvent pour les manger. Les épines pointues pénétraient dans ses pieds douloureux. Polly les retirait pendant qu’ils pleuraient tous les deux. Harry pleurait parce qu’il souffrait et Polly parce qu’elle le plaignait.

Histoire et discussion

Pourquoi le choix d’Harry de se glisser hors du camp était-il un choix fou?
Qu’est-ce qu’Harry a pensé de son choix après cette expérience?

Quand Harry arriva à Salt Lake City, il eut finalement la possibilité d’aller à l’école. Lorsqu’il eut onze ans une institutrice le prit dans son école et lui enseigna l’alphabet. Le seul livre qu’Harry avait était la Bible, et il la lut maintes et maintes fois. Il travaillait dur à l’école et devint un excellent élève.

Histoire et discussion

Quels choix Harry fit-il? (Il choisit d’apprendre à lire, et il choisit d’étudier les Ecritures.)
Ces choix étaient-ils sages ou fous?

Adulte, Harry devint un homme sage et important dans l’Eglise. Il aimait beaucoup lire et appréciait de lire les Ecritures. Il écrivit aussi de nombreux livres sur l’Eglise. Beaucoup de gens ont lu ses livres pour en savoir davantage sur l’Eglise (voir Church News, 19 juil. 1980, pp. 8-9; et Truman G. Madsen, Defender of the Faith : The B.H. Roberts Story, Salt Lake City, Bookcraft, 1980, pp. 19-21, 37-40, 56-57).

Affiche CLB

Montrez l’affiche CLB et demandez aux enfants de répéter la devise avec vous : «Je choisirai le bien.» Expliquez aux enfants que lorsque nous choisissons le bien nous faisons des choix sages.

Résumé

Activité

Mettez les étiquettes «sage» et «fou» sur le sol ou sur une table. Faites répéter aux enfants avec vous ce qui est écrit sur les étiquettes. Faites remarquer que l’étiquette «sage» a un visage heureux parce qu’être sage nous rend heureux. Tandis que l’étiquette «fou» a un visage triste parce que les choix fous nous rendent malheureux.

Montrez les petites feuilles de papier que vous avez préparées et demandez aux enfants d’en choisir une à tour de rôle. Quand un enfant a choisi un papier, lisez ou faites-lui lire l’action qui y est indiquée. Demandez à l’enfant de décider si c’est une action sage ou folle, et mettez le papier près de l’étiquette qui convient.

Encouragez les enfants à faire les actions qui sont des choix sages.

Discussion de révision

Quel genre de choix nous rend heureux?
Afin d’être sage et heureux, les enseignements de qui devons-nous suivre?
Pourquoi est-il fou de désobéir à Jésus-Christ et de mal agir?

Témoignage

Témoignez aux enfants que nous serons heureux si nous faisons des choix sages. Dites que vous appréciez Jésus-Christ et ce qu’il nous a enseigné qui nous permet de trouver le bonheur.

Encouragez les enfants à faire un effort particulier cette semaine pour réfléchir à leurs décisions et essayer de faire des choix sages.

Chant

Chantez ou dites les paroles de «Choisis le bien» avec les enfants.

Demandez à un enfant de faire la prière de clôture. Demandez-lui de prier pour que chaque membre de la classe fasse preuve de sagesse et choisisse le bien.

Idées supplémentaires

Choisissez, parmi les activités suivantes, celles qui conviendront le mieux aux enfants de votre classe. Vous pouvez les utiliser au cours de la leçon, ou pour faire une révision ou un résumé. Vous trouverez des indications au paragraphe «Période de classe» dans «Aides pour l’instructeur».

Montrez l’image 2-7 : Les mages, et demandez aux enfants de vous commenter cette image. Rappelez-leur que les rois mages partirent à la rechercher de Jésus quand il fut né (voir Matthieu 2:1-12). Expliquez que ces hommes étaient des sages non seulement parce qu’ils avaient une grande connaissance, mais aussi parce qu’ils recherchèrent et adorèrent Jésus-Christ. Ils firent de bons choix pour suivre Jésus.

Vous pourriez faire jouer aux enfants, sous forme de saynète, l’histoire des rois mages recherchant Jésus.
Demandez à chaque enfant de vous parler d’un choix sage qu’il a fait récemment (donnez des suggestions si nécessaire). Ecrivez la réponse de chaque enfant sur une feuille de papier distincte et demandez à chacun de se dessiner sur sa feuille. Rappelez aux enfants de dessiner des visages souriants parce que faire des choix sages nous rend heureux.
Faites la leçon de choses suivante (entraînez-vous chez vous avant de le faire en classe).

Matériel nécessaire :
1. Huit ou dix cubes de construction pour enfants pour construire deux maisons simples et identiques comme ci-après :
  
  Image
  two block houses
2. Deux moules à gâteaux de la même taille.
3. Un grand caillou plat pour mettre dans l’un des moules.
4. Du sable pour mettre dans l’autre moule.
5. De l’eau dans un arrosoir ou un pichet.
Versez le sable en tas dans un moule, et nivelez-le un peu. Mettez le caillou plat dans l’autre moule.

Montrez les cubes et expliquez que vous allez les utiliser pour construire deux maisons. Une maison sera construite sur le sable et l’autre sur le roc.

Vous pourriez demander aux enfants de vous aider à construire la maison sur le roc. Elle devra être semblable à celle que vous construisez sur le sable.

Lorsque les maisons sont construites, demandez aux enfants d’imaginer qu’une tempête survient et s’abat sur les maisons. Il pleut fort et le vent souffle.
- A votre avis, qu’est-ce qu’une telle tempête ferait à ces deux maisons?
Quand les enfants auront donné leur opinion, ne faites pas de commentaire. Aspergez ou versez de l’eau sur la maison construite sur du sable jusqu’à ce que le sable coule et que la maison tombe. Mettez la même quantité d’eau sur la maison construite sur le roc, et laissez les enfants observer que la maison ne tombe pas.

Aidez les enfants à comprendre qu’il était fou de construire une maison sur le sable, tandis qu’il était sage de construire une maison sur le roc.

Lisez à haute voix la première partie de Hélaman 5:12 (jusqu’à fondements). Faites remarquer que cette Ecriture compare Jésus-Christ à un rocher. Rappelez aux enfants que suivre les enseignements de Jésus est comme construire une maison sur le roc. C’est faire preuve de sagesse.