“Додаток: Роздаткові матеріали”, Ісус Христос і Його вічна євангелія. Матеріал для вчителя (2023)
“Роздаткові матеріали”, Ісус Христос і Його вічна євангелія. Матеріал для вчителя
Додаток
Роздаткові матеріали
Урок 2
Послання для нашого часу, що містяться у документі “Живий Христос”
Послання для нашого часу, що містяться у документі “Живий Христос”
Ісус Христос і Його вічна євангелія. Матеріал для вчителя—Урок 2
Старійшина Роберт Д. Хейлз, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, навчав:
Зображення
Старійшина Роберт Д. Хейлз
Документ “Живий Христос: Свідчення апостолів” був підготовлений заздалегідь, на той час, коли він буде нам найбільше потрібний. (“Генеральна конференція: зміцнення віри і свідчення”, Ліягона, лист. 2013, с. 7)
Прогляньте документ “Живий Христос”, знаходячи найпотрібніші, на ваш погляд, послання для нашого часу. Будьте готові поділитися тим, про що ви дізналися, зі своїм партнером по навчанню.
Ісус Христос і Його вічна євангелія. Матеріал для вчителя—Урок 2
Старійшина Ніл Л. Андерсен, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, сказав:
Зображення
Старійшина Ніл Л. Андерсен
Оскільки світ говорить про Ісуса Христа все менше, давайте говорити про Нього більше. Якщо ми відкрито заявляємо про те, що є Його послідовниками, багато людей будуть готові слухати. (“Ми говоримо про Христа”, Ліягона, лист. 2020, с. 90)
Прогляньте документ “Живий Христос”, знаходячи послання, якими, на ваш погляд, особливо важливо ділитися у світі, в якому дедалі менше говорять про Ісуса Христа. Будьте готові поділитися тим, про що ви дізналися, зі своїм партнером по навчанню.
Ісус Христос і Його вічна євангелія. Матеріал для вчителя—Урок 4
Прочитайте наведений далі сценарій:
Гретхен любить науку. З вивченого вона багато дізналася про те, як функціонує світ природи, однак все ще не знайшла задовільної відповіді на своє запитання, для чого світ існує. У неї є кілька запитань про мету створення землі і мету нашого життя.
Які труднощі можуть виникнути у людей, якщо вони не розуміють, для чого була створена земля?
Прочитайте разом Мойсей 1:27–39 і знайдіть, які істини могли б розширити погляд Гретхен на Сотворіння. Потім попросіть, щоб член кожної групи вибрав одне із запитань, позначених нижче, і за кілька хвилин підготував відповідь. Після цього нехай кожний поділиться своїми думками з групою.
Що ви дізнаєтеся про природу Творця, знаючи про Сотворіння? Як на вашу віру в Ісуса Христа впливає знання, що Він створив усе?
Які думки або почуття виникають у вас, коли ви думаєте, що “всесвіт [Бог] створив саме заради нас”? (Ви можете проглянути висловлювання президента Дітера Ф. Ухтдорфа у частині 1 підготовчого матеріалу).
Що ви зробили або могли б зробити, аби допомогти іншим досягнути їхнього потенціалу як дітей Небесного Батька? (Ви можете запропонувати членам груп записати все, що вони, за підказкою Духа, можуть зробити для когось зі своїх знайомих).
Який вид знання ми можемо здобути завдяки науці? Який вид знання ми можемо здобути завдяки Писанням? Чому нам потрібні обидва види знання? (Ви можете проглянути висловлювання Президента Рассела М. Нельсона і президента Далліна Х. Оукса у частині 3 підготовчого матеріалу).
Ісус Христос і Його вічна євангелія. Матеріал для вчителя—Урок 7
До проведення групового обговорення прочитайте разом вказану далі пораду, яка стосується проведення обговорень:
Покращення наших групових обговорень
Намагайтеся підтримувати баланс в участі. Ми найкраще вчимося, коли чуємо думки усіх членів групи, а не лише одного чи двох. Якщо ви від природи людина комунікабельна і балакуча, будь ласка, будьте обережні, не беріть на себе ініціативу в обговореннях, не перебивайте і не говоріть у той час, як говорить інша людина. Якщо ви від природи людина тиха і не дуже балакуча, будьте сміливі й висловлюйтесь, щоб інші могли щось дізнатися від вас. Не вважайте, що ваша думка не має значення.
Разом прочитайте вголос наведений далі сценарій:
Зейн відчуває, що для нього закони і заповіді Бога є непосильними. Вже довгий час він відчував, що він просто недостатньо гідний і ніколи не може їх виконувати. Зневірений у собі через те, що в нього немає ніякого “прогресу”, він нещодавно потрапив у пастку серйозного гріха. Він відчуває, що Дух віддалився від нього. Він більше не гідний мати храмову рекомендацію. Він задумується, чи Бог усе ще любить його, хоч він і робить неправильний вибір. Недавно він сказав своїй подрузі Майї: “Моє життя нічого не варте. Я майже впевнений, що Бог відвернувся від мене”. У відповідь Майя сказала: “Про це не хвилюйся. Бог любить нас без жодних умов, і Він врятує тебе, що б ти там не натворив. Для цього і є Спокута Ісуса Христа”.
Коротко розкажіть про обставини, що передували потопу. Потім прогляньте Мойсей 7:28–29, 32–33, 37 і знайдіть, що Енох дізнався про природу Бога, бачачи, як Він дивиться на страждання Своїх неслухняних дітей. Потім обговоріть наступні запитання:
Які істини з цих віршів могли б допомогти Зейну усвідомити, що Небесний Батько любить його, хоч він і порушував заповіді? Як це знання могло б допомогти Зейну покращити свої стосунки з Небесним Батьком? (Можете прочитати висловлювання старійшини Джеффрі Р. Холланда у частині 1 підготовчого матеріалу, що стосується цього обговорення).
Яким чином Божа справедливість, яку Він іноді виявляє Своїми гнівом або люттю, є доказом Його любові? (Можна разом прочитати слова президента Далліна Х. Оукса у частині 1 підготовчого матеріалу). Якби Бог не був справедливим, то як це могло б послабити нашу віру в Нього?
У чому криється неточність у погляді Майї на Божу любов? (Корисно було б прочитати слова старійшини Д. Тодда Крістофферсона в частині 1 підготовчого матеріалу). Як можна краще описати Божу любов? Як саме ви відчували Божу любов?
Ісус Христос і Його вічна євангелія. Матеріал для вчителя—Урок 9
Розподіліть між студентами у групі наступні уривки для читання. Читаючи, знайдіть написане про те, що Господь добровільно зійшов з вищого становища, щоб набути нижчого статусу.
[Спаситель] був народжений у фізичному тілі як безпорадне маля і зростав під наглядом недосконалих [батьків]. Він мав навчитися ходити, розмовляти, працювати і ладити з іншими людьми. Він бував голодним і стомленим, відчував людські емоції і міг хворіти, страждати, у Нього могла виступити з тіла кров і Він міг померти. (“Бути слабкими—не гріх”, Ліягона, квіт. 2015, с. 22)
Потім обговоріть разом наступні запитання:
Чого ці уривки вчать нас про поблажливість Ісуса Христа?
Чого поблажливість Ісуса Христа навчає нас про любов нашого Спасителя і Небесного Батька до нас? Як Їхня любов до вас впливає на вашу любов до Них?
Ісус Христос і Його вічна євангелія. Матеріал для вчителя—Урок 10
Протягом кількох наступних хвилин підготуйте коротку думку про підкорення волі Бога. Ваша думка має містити приклад такого підкорення з Писань або з вашого життя чи життя знайомої вам людини. Ви також можете написати, як можна наслідувати цей приклад у нашому житті. Під час підготовки ви можете скористатися одним з наступних матеріалів:
Ісус Христос і Його вічна євангелія. Матеріал для вчителя—Урок 16
Прочитайте наведені далі запитання і зосередьтесь на тих запитаннях, обговорити які ваша група хоче найбільше.
Які до вас приходять думки про Спасителя і що ви відчуваєте до Нього, розмірковуючи над тим, що Він страждав за вас? Що ми дізнаємося про Нього з Його готовності страждати за нас? (Можете прочитати 1 Нефій 19:9).
Чому Небесний Батько забрав Свій Дух від Спасителя, коли Той страждав на хресті? (Можна проглянути Марк 15:34 і висловлювання старійшини Джеффрі Р. Холланда у частині 2 підготовчого матеріалу). Як це може допомогти нам памʼятати про пережите Господом на хресті, коли ми відчуваємо себе самотніми, забутими або полишеними?
Як свідчення про Господню Спокуту може допомогти нам, коли ми сумніваємось у своїй індивідуальній цінності? (Ви можете проглянути Учення і Завіти 18:10–11). Як може зосередженість на Ісусі Христі та Його Спокуті позначатися на нашому баченні свого потенціалу й майбутнього?
Яке послання ми посилаємо собі і Спасителю, коли вирішуємо покаятися? Чому Господь може відчувати радість, коли ми каємося? (Див. Учення і Завіти 18:13).
Якщо людина не впевнена в реальності Господньої Спокути, то що вона могла б зробити, аби набути свідчення про неї?
Ісус Христос і Його вічна євангелія. Матеріал для вчителя—Урок 21
Уявіть, що вам дали можливість створити коротке відео про те, як ви чуєте голос Спасителя. Напишіть короткий план того, чим би ви хотіли поділитися у відповідь на запитання: “Як я чую Його?” Наведені далі запитання можуть допомогти вам скласти такий план:
Який досвід допоміг вам краще зрозуміти, як Господь промовляє до вас?
Що може бути важливим у фразах “коли забарився молодий” (Матвій 25:5) та “опівночі крик залунав” (вірш 6)?
Чому пʼять дів було описано як нерозумних? (Ви можете обговорити, чого навчає нас про підготовку цих дів фраза “не знаю я вас” [вірш 12] ).
Визначте один-два типові приклади того, як ми, члени Церкви, можемо вибрати бути схожими на нерозумних дів. Будьте готові навести свої приклади групі, яка обговорювала тему мудрих дів.
Чому мудрі діви не поділилися своєю олією з нерозумними дівами?
Визначте один-два приклади того, як ми, члени Церкви, можемо вибрати бути схожими на мудрих дів, готуючись до Другого пришестя. Будьте готові навести ваші приклади групі, яка обговорювала тему нерозумних дів.
Ісус Христос і Його вічна євангелія. Матеріал для вчителя—Урок 24
Прочитайте разом Псалми 9:9 та 95(96):11‒13. Потім попросіть когось із членів кожної групи розповісти про рису, виявлену Спасителем за життя, яка демонструє, що Ісус Христос судить всіх людей справедливо. Коли ви будете називати ці риси, то можете ставити такі запитання:
Як може ця риса позначитися на тому, як Ісус Христос судить нас?
Яким чином ця риса збільшує вашу віру в те, що Спаситель підходить для того, що бути вашим суддею?
Після визначення конкретних рис обговоріть, яка є різниця між Ісусом Христом та всіма суддями-людьми. (Ви можете проглянути висловлювання президента Далліна Х. Оукса та старійшини Роберта Д. Хейлза у частині 1 підготовчого матеріалу). Також можете обговорити, чому є важливим те, що Спаситель як наш суддя має всі ці риси.
Ісус Христос і Його вічна євангелія. Матеріал для вчителя—Урок 25
Подумайте над кожним реченням і оцініть себе за такою шкалою: 1 = зовсім не погоджуюсь, 2 = частково не погоджуюсь, 3 = і погоджуюсь, і не погоджуюсь, 4 = частково погоджуюсь і 5 = повністю погоджуюсь.
Я щиро стараюся бути учнем Ісуса Христа.
Я намагаюся виконувати заповіді Спасителя щодня.
Я стараюся любити і служити оточуючим, як це робив би Ісус Христос.
Я стараюся жертвувати мирськими бажаннями, щоб йти за Спасителем.