Comme tu l’as lu dans l’introduction de la leçon du 2e jour, Joseph Smith, le prophète, reçut la révélation qui se trouve dans Doctrine et Alliances 42 « en accomplissement de la promesse que le Seigneur avait faite précédemment, que la ‘loi’ serait donnée en Ohio » (introduction de D&A 42). Dans cette deuxième leçon sur Doctrine et Alliances 42, qui traite des versets 30-93, tu vas apprendre que le Seigneur a présenté des lois temporelles, économiques et spirituelles demandant aux membres de l’Église d’aider les pauvres, de financer les divers projets de l’Église et d’aider les autres saints qui venaient en Ohio.
Doctrine et Alliances 42:30-42 contient la loi de consécration du Seigneur. Pour t’aider à découvrir et à comprendre cette loi, tu as la tâche de préparer une leçon et d’enseigner à un membre de ta famille ou à un ami la loi de consécration donnée dans ces versets. Tu auras l’occasion de noter plus tard, au cours de la leçon d’aujourd’hui, ton expérience dans ton journal d’étude des Écritures .
Avec du ruban adhésif ou un marqueur, fais un trait sur six verres. (Si possible, utilise des verres transparents.) Fais les traits à différentes hauteurs sur chaque verre. Ensuite, cache les verres ou recouvre-les de façon à ce que la personne que tu instruis ne les voie pas.
Prends un pichet contenant plus d’eau que ce qui est nécessaire pour remplir tous les verres jusqu’au trait. (Si tu en as, tu pourrais ajouter du colorant à l’eau.)
Montre le pichet à la personne que tu instruis et explique que l’eau représente toutes les richesses et toutes les ressources d’une localité. Explique qu’en février 1831, les membres de l’Église de Kirtland (Ohio) devaient prendre soin des pauvres, aider les nouveaux arrivants qui faisaient de grands sacrifices pour se rassembler en Ohio, et participer au financement des projets de l’Église.
Demande à ton élève de lire à haute voix Doctrine et Alliances 42:30 et de chercher ce que le Seigneur a révélé concernant les pauvres. Demande-lui de marquer le mot consacrer.
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D. Todd Christofferson
Lis la définition suivante du mot consacrer donnée par D. Todd Christofferson, du Collège des douze apôtres : « Consacrer signifie mettre à part ou dédier quelque chose comme saint ou dévolu à des desseins sacrés » (« Réflexions sur une vie consacrée », Le Liahona, novembre 2010, p. 16).
Tu pourrais demander à ton élève d’écrire cette définition dans la marge de ses Écritures à côté du verset 30.
Explique que Doctrine et Alliances 42 contient les principes d’une loi appelée la loi de consécration. Pour aider ton élève à comprendre ces principes de base, tu pourrais lui lire l’explication suivante de J. Reuben Clark, fils, de la Première Présidence.
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J. Reuben Clark, fils,
« Le principe de base de [la loi de consécration] est que tout ce que nous avons appartient au Seigneur ; le Seigneur peut donc faire appel à nous pour tout ou partie de nos biens parce qu’ils lui appartiennent » (dans Conference Report, Octobre 1942, p. 55).
Demande à ton élève de résumer ce que Doctrine et Alliances 42:30 enseigne concernant notre responsabilité envers les pauvres et les personnes dans le besoin. (Ton élève peut répondre en disant quelque chose de similaire au principe suivant : Nous devons prendre soin des pauvres et des nécessiteux. Invite-le à marquer dans ce verset les mots ou les expressions qui enseignent ce principe.)
Montre les verres vides qui ont le trait et commence à les remplir avec l’eau du pichet. Remplis un verre jusqu’au trait que tu as fait. Remplis trois verres en dépassant le trait et remplis-en deux sans atteindre le trait. Explique que le trait sur chaque verre représente les besoins et les désirs justes d’une famille, chaque verre représentant une famille différente. Par exemple, les besoins d’une famille ayant un seul enfant sont différents des besoins d’une famille avec cinq enfants. Explique que l’eau représente les richesses et les ressources de chaque famille. Les verres dont l’eau n’atteint pas le trait représentent des familles qui n’ont pas suffisamment d’argent ou de biens pour subvenir à leurs besoins.
Lis à haute voix Doctrine et Alliances 42:31 et demande à ton élève de suivre dans ses Écritures. Puis pose les questions suivantes :
Pour ces saints, quelle était la première étape pour vivre la loi de consécration ? (Donner leur substance, c’est-à-dire leur argent, leurs biens et leurs terres, à l’évêque.)
Quand nous donnons aux pauvres, à qui donnons-nous aussi ? (Au Seigneur.)
Pour représenter les membres de l’Église qui consacraient leurs biens à l’Église, reverse toute l’eau des verres dans le pichet.
Demande à ton élève de lire à haute voix Doctrine et Alliances 42:32 en cherchant la deuxième étape du respect de la loi de consécration. Demandez ensuite :
Quelle était la deuxième étape du respect de la loi de consécration ? (Chaque famille recevait de l’évêque une partie des ressources selon ses besoins.)
Explique qu’après avoir donné, ou consacré, leurs biens à l’Église, les familles recevaient en retour des biens selon leurs besoins. Cette part devenait la propriété de la famille. Les familles étaient intendantes de leurs biens et pouvaient les utiliser comme bon leur semblait mais elles étaient responsables devant Dieu de l’utilisation qu’elles en faisaient.
Verse l’eau du pichet pour remplir chaque verre jusqu’au trait. Explique que sous la loi de consécration, chaque famille recevait selon ses besoins et ses désirs justes. Ces décisions étaient prises par l’évêque et le chef de famille qui en parlaient ensemble. Les membres des familles avaient conscience que leur droit de posséder ces biens était un don du Seigneur et qu’en tant qu’intendants, ils avaient la responsabilité d’utiliser ce qu’ils avaient reçu pour aider à édifier le royaume du Seigneur.
Montre l’eau qui reste dans le pichet. Demande à ton élève de lire à haute voix Doctrine et Alliances 42:33-35 et de trouver à quoi servait le reste des biens consacrés. Puis posez les questions suivantes :
Qu’est-ce que le Seigneur dit aux saints de faire des biens inutilisés, ou du reste ? (Ils doivent l’utiliser pour aider les pauvres, financer les bâtiments de l’Église et aider les membres qui sont dans le besoin.)
D’après ce que tu as appris au verset 34, que représente le pichet ? (Le magasin de l’évêque.)
Demande à ton élève de lire à haute voix Doctrine et Alliances 42:38 et de trouver une vérité qui peut aider les gens à désirer vivre la loi de consécration, quelle que soit leur situation. Demandez ensuite :
Quel principe le Seigneur enseigne-t-il concernant l’idée de faire du bien aux autres ? (La réponse doit correspondre au principe suivant : En faisant du bien aux autres, nous le faisons au Seigneur. Tu pourrais demander à ton élève de marquer cette vérité dans ses Écritures.)
Comment cette vérité a-t-elle pu aider les saints à être disposés à consacrer leurs biens ? Comment le souvenir de ce principe peut-il t’aider dans ta vie ?
À quelle occasion as-tu eu le sentiment de servir le Seigneur en faisant quelque chose pour aider les autres ?
Expliquez que bien qu’il ne nous soit pas commandé de vivre la loi de consécration de la même manière que les saints du début de l’Église, cette loi est toujours en vigueur aujourd’hui. Lis la citation suivante de Spencer W. Kimball et demande à ton élève de trouver ce que cela signifie pour nous aujourd’hui de vivre la loi de consécration. « La consécration consiste à donner de son temps, de ses talents et de ses moyens pour prendre soin de ceux qui sont dans le besoin, que ce soit spirituellement ou temporellement, et pour édifier le royaume du Seigneur » (« Welfare Services: The Gospel in Action », Ensign, novembre 1977, p. 78).
Tu pourrais inviter ton élève à écrire cette définition dans la marge de ses Écritures à côté du verset 30. Après avoir lu la citation du président Kimball, demande :
Quel est le temps et quels sont les talents et les moyens dont tu disposes que tu pourrais utiliser pour aider les personnes dans le besoin ?
Parle d’une occasion où tu as eu la bénédiction d’être aidé par quelqu’un qui a donné de son temps, de ses talents ou de ses moyens. Rends témoignage de l’importance de faire du bien aux autres. Quand tu as terminé, veille à remercier ton élève de sa participation à ta leçon.
Dans ton journal d’étude des Écritures, écris le nom de la personne que tu as instruite et la date à laquelle tu as effectué cette tâche. Décris ce qui s’est bien passé dans ton enseignement et ce que tu as trouvé difficile. En plus de cela, décris les bénédictions que tu as reçues en vivant le principe suivant : Lorsque nous faisons du bien aux autres, nous le faisons au Seigneur.
Dans Doctrine et Alliances 42:43-55, le Seigneur donne des enseignements sur la mort et la guérison. Il explique que la mort est douce pour les personnes qui meurent en lui, mais amère pour les autres. Il dit aussi que ceux qui sont malades doivent être « nourris en toute tendresse » (D&A 42:43) et recevoir une bénédiction de la prêtrise. Certains seront guéris grâce à leur foi en Jésus-Christ (voir D&A 42:48).
Le Seigneur promet de révéler d’autres Écritures et de donner d’autres révélations à Joseph Smith
Dans Doctrine et Alliances 42:56-69, Joseph Smith, le prophète, apprend que le Seigneur va continuer de lui donner des révélations s’il continue de les rechercher. Lis Doctrine et Alliances 42:61 et identifie un principe concernant la réception de la révélation. Aujourd’hui, nos dirigeants guident l’Église par le principe de la révélation continue.
Dans ton journal d’étude des Écritures, écris un principe que tu as appris au verset 61 en commençant ta phrase par si.
Le Seigneur instruit les saints sur la façon de régler les offenses personnelles
Pense à une occasion où tu as vu quelqu’un s’offenser des paroles ou des actions de quelqu’un d’autre. Lis Doctrine et Alliances 42:88-89 en cherchant quelles sont les instructions du Seigneur concernant ce que nous devons faire si quelqu’un nous a offensés.
Réponds aux questions suivantes dans ton journal d’étude des Écritures :
Quelle est la première chose que nous devons faire si quelqu’un nous a offensés ?
À ton avis, pourquoi cette façon de réagir est-elle constructive ?
Dans Doctrine et Alliances 42:90-91, nous apprenons que certains péchés ou offenses qui sont connus publiquement nécessitent une confession ou un châtiment publics appropriés. Dans Doctrine et Alliances 41:92-93, nous apprenons le principe suivant : Les offenses faites en privé doivent être réglées en privé.
Dans ton journal d’étude des Écritures, décris pourquoi, à ton avis, il est préférable que les offenses privées soient réglées en privé.
Il faut du courage pour aller vers quelqu’un qui t’a offensé. Prie pour avoir l’aide de notre Père céleste lorsque tu cherches à régler de la façon qui convient les mauvais sentiments que tu pourrais avoir à l’égard d’autres personnes.
Écris ce qui suit dans ton journal d’étude des Écritures en bas des tâches d’aujourd’hui :