Hogyan tudok hatékonyan részt venni az egyházi tanácsgyűléseken?

Az Úr egyházát tanácsokon keresztül kormányozzák. A papság irányítása alatt a vezetők tanácskoznak, az egyének, a családok és az egyház javát szolgálva ezzel. A hatékony tanácsok teljes részvételre ösztönzik a tanács minden tagját, akik arra törekszenek, hogy a Szentlélek által egységben és sugalmazva építsék Isten királyságát. Ha megtanuljuk, hogyan kaphatunk kinyilatkoztatást a tanácsgyűléseken, az segíthet hatékonyan részt vennünk e gyűléseken, ideértve az elnökségi gyűléseket, a püspökségi ifjúsági bizottsági gyűléseket, valamint a családi tanácsokat.

Készülj fel lelkileg!

Vettél-e már részt tanácskozásban? Mikor? Milyen tapasztalatok segítettek megértened a tanácsok jelentőségét az Úr munkájában?

Milyen tanácsgyűléseken vettek már részt a fiatalok? (Például osztály- és kvórumelnökségi tanácsok, illetve püspökségi ifjúsági bizottsági gyűlések.) Mennyire értik a fiatalok a tanácsgyűlések célját?

Használd az alábbi forrásokat, hogy te magad is jobban megértsd a hatékony tanácsgyűlések tantételeit az egyházban. Azután vedd fontolóra, hogy az e vázlatban szereplő tevékenységek miként segíthetnek megtervezned, hogyan vond be a fiatalokat a tanulásba. A tanácsgyűlések során szerzett személyes tapasztalataid szintén segíteni fognak abban, hogy hatékonyan tudj tanítani.

Máté 18:20 (Az Úr azok között lesz, akik összegyűlnek az Ő nevében)

Moróni 6:4–5 (Az egyháztagok gyakran összegyűlnek, hogy a lelkek jólétéről beszélgessenek)

T&Sz 38:27 (Azt a parancsolatot kaptuk, hogy legyünk egyek)

T&Sz 88:122 (Akkor fogunk épülni, amikor mindenkinek megadatik a lehetőség, hogy beszéljen és meghallgasson másokat)

Henry B. Eyring: Tanulás a papságban.Liahóna, 2011. máj. 62–65.

Dieter F. Uchtdorf: Jézus Krisztus evangéliumának igazságai szerint cselekedni. Világméretű vezetőképző gyűlés, 2012. február

Videó: A tanácsgyűléseken való részvétel

A Szabadító módján történő tanítás

A Szabadító lehetőségeket adott az általa tanítottaknak saját kérdéseik feltevésére és meglátásaik megosztására (lásd Lukács 10:25–37). Megválaszolta kérdéseiket és meghallgatta élményeiket. Te hogyan bátoríthatod a fiatalokat kérdéseik feltevésére és meglátásaik megosztására?

Kösd össze a tanultakat!

Minden óra első pár percében segíts a tanulóknak összekötni a különböző helyeken (például személyes tanulmányozás, ifjúsági hitoktatás, egyéb egyházi órák, illetve barátokkal szerzett élmények során) tanultakat. Hogyan segíthetsz nekik észrevenni az evangélium mindennapi életben való alkalmazhatóságát? Az alábbi ötletek segíthetnek ebben:

Kérd meg a fiatalokat, hogy meséljenek egy olyan élményükről, amely során jelentőségteljes módon tanultak valamit az evangéliumról. Lehet ez egy élmény az egyházból, az ifjúsági hitoktatásról, egy családi estről, a személyes szentírás-tanulmányozásból, vagy a mindennapos életből.
Kérd meg a fiatalokat, osszák meg néhány élményüket az egyházi tanácsgyűléseken – például egy osztály- vagy kvórumelnökségi gyűlésen vagy püspökségi ifjúsági bizottság gyűlésen – való részvételükről. Mit tettek azért, hogy felkészüljenek a gyűlésre? Mit tettek, hogy tevékeny résztvevők legyenek? Miként segített a tanácsgyűlés az Úr munkájának elvégzésében?

Tanuljatok együtt!

A következő tevékenységek mindegyike segíthet a tanulóknak megérteni a hatékony tanácsgyűlések tantételeit az egyházban. A Lélek sugalmazását követve válassz ki egyet vagy többet, amely leginkább illik az osztályodhoz. Maradjon idő arra, hogy a fiatalok e rész végén részt vegyenek a tanácsgyűlés szerepjátékban.

Írd fel a táblára az e vázlatban javasolt szentírásutalásokat. Kérj meg minden tanulót, hogy válasszon ki tanulmányozásra egy szentírást, azután pedig gondolkodjon el azon, hogy miért használ az Úr tanácsgyűléseket a munkája elvégzéséhez. Miért lenne kevésbé hatékony, ha egyetlen ember hozna meg minden döntést, anélkül, hogy másokkal tanácskozna? Hogyan alkalmazhatják ezeket a tantételeket a fiatalok a családi kapcsolataikban?
Oszd fel részekre Dieter F. Uchtdorf Jézus Krisztus evangéliumának igazságai szerint cselekedni című beszédét, és adj egy részt minden fiatalnak, hogy olvassa el. Kérd meg a fiatalokat, hogy írjanak egy kérdést a tanácsgyűléseken való részvétellel kapcsolatosan, amelyre az általuk olvasott rész adja meg a választ. Kérd meg őket, hogy cseréljék ki egymással a kérdéseiket és a beszédrészleteiket, és keressék meg a társuk által megfogalmazott kérdés válaszát. Mit tanulnak Uchtdorf elnöktől, amit alkalmazhatnak, amikor részt vesznek a családi és egyházi tanácsgyűléseken?
Játszd le az A tanácsgyűléseken való részvétel című videót. Kérd meg a fiatalokat, figyeljék meg, melyek a sikeres tanácsgyűlés kulcsfontosságú összetevői, és írják is le ezeket. (A példák között lehetnek a következők: a Lélek követése, egymás meghallgatása, megbízások kiosztása és elfogadása.) Kérd meg a tanulókat, osszanak meg olyan élményeket, amelyekben látták megvalósulni ezeket a tantételeket egy tanácsgyűlésen vagy más helyzetben.
Kérj meg néhány fiatalt, hogy olvassa el Henry B. Eyring elnök fiatalkori élményét papi kvórumában (a Tanulás a papságban című beszédéből), a többiek pedig olvassák el (ugyanebből a beszédből) 20 évvel később püspökként szerzett tapasztalatait. Kérd meg őket, hogy saját szavaikkal meséljék el egymásnak ezeket a történeteket. Mit tanulnak ezekből a történetekből a tanácskozásról? Mi teszi a tanácskozást az Úr munkája elvégzésének hatékony módjává? Milyen lehetőségeik vannak a fiataloknak, hogy közösen tanácskozzanak?

A következő tevékenység lehetőséget nyújt a fiataloknak arra, hogy megtapasztalják a tanácskozásban való részvételt. Ez elmélyíti a megértésüket, és felkészíti őket arra, hogy az osztályon kívül is alkalmazzák a tanultakat.

A fenti tevékenységek egyikének elvégzése után kérd meg a fiatalokat, hogy alkalmazzák a tanult tantételeket egy tanácsgyűlés eljátszása során. Az osztály minden tagjának adj valamilyen szerepet, és kérd meg őket, válasszanak egy témát, amely kapcsán tanácskozhatnak (például hogy miként segíthetnének az egyházközség tagjainak megérteni az áhítat vagy a visszafogottság jelentőségét).

Kérd meg a fiatalokat, hogy mondják el, mit tanultak ma. Értik-e, hogyan vehetnek részt hatékonyan az egyházi tanácsokon? Milyen érzéseik vagy benyomásaik vannak? Vannak-e további kérdéseik? Érdemes lenne-e még több időt tölteni ezzel a témával?

Tanítási ötlet

„Az óra előtt a táblára felírt kérdések segíteni fognak a tanulóknak elkezdeni a témákról gondolkozni, mielőtt még az óra elkezdődik” (Tanítás, nincs nagyobb elhívás [1999]. 93.).

Ösztönözz cselekvésre!

Kérd meg a fiatalokat, hogy alkalmazzák a ma tanult és gyakorolt készségeket, amikor részt vesznek különféle tanácsgyűléseken (az elhívásuk, a családjuk vagy ifjúsági hitoktatási vezetői szerepeik kapcsán). A következő óra elején kérd meg néhányukat, hogy osszák meg a tapasztalataikat.