Hogyan vonatkoztathatom a hitehagyás és a visszaállítás eseményeit a saját életemre?

Nekünk is „minden szentírást magunkra [kell] vonatkoztat[nunk], hogy az hasznunkra és okulásunkra legyen” (1 Nefi 19:23). A szentírások magunkra vonatkoztatása azt jelenti, hogy felismerjük, miként hasonlíthatóak a szentírásbeli események és körülmények saját életünk eseményeihez és körülményeihez. Annak ellenére, hogy a hitehagyás és a visszaállítás régen történt, megtalálhatjuk a módját, hogy tanuljunk ezen eseményekből, és napjainkban magunkra vonatkoztassuk őket.

Készülj fel lelkileg!

Milyen áldásokban részesültél annak köszönhetően, hogy a szentírásokat az életedre vonatkoztattad? Milyen módszerek segítettek a szentírásokat a saját életedre vonatkoztatni? A hitehagyás és a visszaállítás mely eseményeinek van különleges jelentősége az életedben?

Milyen áldásokat eredményez a fiatalok életében, ha megtanulják magukra vonatkoztatni a szentírásokat? Milyen kapcsolatot fedezel fel az életük, valamint a hitehagyásról és a visszaállításról tanultak között?

Imádságos lélekkel tanulmányozd a következő szentírásokat és forrásanyagokat. Mi segít a fiataloknak, hogy saját életükre alkalmazzák a hitehagyás és a visszaállítás eseményeit?

1 Nefi 19:23–24 (Magunkra kell vonatkoztatnunk a szentírásokat)

T&Sz 61:36 (Amit az Úr egynek mond, mindenkinek mondja)

Joseph Smith története 1:5–20 (Joseph Smith magára vonatkoztatja Jakab 1:5-öt)

Hitehagyás. Hűek a hithez (2004). 82–83.

M. Russell Ballard: Tanulni a múlt leckéiből. Liahóna, 2009. máj. 31–34.

Videó: Mit jelent számomra a visszaállítás

A Szabadító módján történő tanítás

A Szabadító arra tanította az embereket, hogy maguk is gondolkodjanak el a szentírásokon, és forduljanak hozzájuk, amikor választ keresnek saját kérdéseikre. Hogyan segíthetsz a fiataloknak, hogy megértsék, miként alkalmazhatják az szentírásokban olvasottakat a kihívásaikra?

Kösd össze a dolgokat!

Minden óra első pár percében segíts a tanulóknak összekötni a különböző helyeken (például személyes tanulmányozás, ifjúsági hitoktatás, egyéb egyházi órák, illetve barátokkal szerzett élmények során) tanultakat. Hogyan segíthetsz nekik észrevenni az evangélium mindennapi életben való alkalmazhatóságát? Az alábbi ötletek segíthetnek ebben:

Kérd meg a fiatal nőket, hogy mondjanak el a fiatal férfiaknak valamit, amit a fiatal nők óráján tanultak a közelmúltban a hitehagyásról vagy a visszaállításról. Kérd meg a fiatal férfiakat, hogy mondjanak el a fiatal nőknek valamit, amit az ároni papsági kvórumukban tanultak a hitehagyásról vagy a visszaállításról.
Kérd meg a fiatalokat, hogy olvassák el 1 Nefi 19:23-at, és beszéljék meg, mit értett Nefi az alatt, hogy „minden szentírást magunkra vonatkoztattam” (ha szükséges, oszd meg a fiatalokkal az e vázlat elején található bekezdést). Mutasd meg a Mit jelent számomra a visszaállítás című videót, és kérd meg az osztály tagjait, hogy keressék meg, a videón szereplő fiatalok miként hasonlítják a visszaállítás eseményeit a saját életükhöz.

Tanuljatok együtt!

Az alábbi tevékenységek mindegyike segíthet a fiataloknak, hogy megértsék, hogyan vonatkoztassák a hitehagyás és a visszaállítás eseményeit a saját életükre. A Lélek útmutatását követve válassz ki egyet vagy többet, amely leginkább illik az osztályodhoz:

Kérd meg a fiatalokat, hogy olvassák el Joseph Smith története 1:5–10-et, hogy megtudják, mi minden zajlott Joseph Smith életében, amikor 14 éves volt. Aztán kérd meg őket, hogy olvassák el a 11–20-as verseket, és határozzák meg, mit tett Joseph, hogy az olvasott szentírást saját tapasztalataira vonatkoztassa. Hogyan segítheti Joseph Smith példája a fiatalokat, hogy javítsanak a saját szentírás-tanulmányozásukon? Adj nekik időt arra, hogy leírják, hogyan vonatkoztathatják Joseph Smith tapasztalatait a saját életükre. Kérd meg a fiatalokat, hogy osszák meg a leírtakat az osztály egy másik tagjával.
Írd fel a táblára „A nagy hitehagyás” és a „Személyes hitehagyás” fejléceket. Kérd meg a fiatalokat, hogy olvassák el a hitehagyás címszó alatt szeplőket a Hűek a hithez című könyvben, és sorolják fel a táblán, mi vezetett a nagy hitehagyáshoz, és mi származott belőle. Segíts nekik a nagy hitehagyást saját magukra vonatkoztatni azzal, hogy megbeszélitek, hogy a felsorolt dolgok miként vezethetnek személyes hitehagyáshoz. Például azokhoz hasonlóan, akik Krisztus halála után megölték az apostolokat, az a személy is, aki napjainkban visszautasítja vagy kritizálja az élő apostolokat, ki van téve a személyes hitehagyás veszélyének. Mit tehetnek a fiatalok, hogy felvértezzék magukat a személyes hitehagyás ellen?
Kérdezd meg a fiatalokat, miként reagálnának, ha egyik barátjuk azt mondaná: „Nem szeretek szentírást olvasni; olyan régmúltbeli eseményekről írnak. Mi közük van az én életemhez most?” Oszd fel M. Russell Ballard elder Tanulni a múlt leckéiből című beszédét a fiatalok között, és kérd meg őket, hogy olvassák el a kapott részt, és keressenek benne lehetséges válaszokat a barátjuk részére.

Kérd meg a fiatalokat, hogy mondják el, ma mit tanultak. Értik-e, hogyan vonatkoztathatják a hitehagyás és a visszaállítás eseményeit saját magukra? Milyen érzéseik vagy benyomásaik vannak? Vannak-e további kérdéseik? Érdemes lenne-e még több időt tölteni ezzel a témával?

Tanítási ötlet

„Az anyag mennyisége, melyet át kell venned, kevésbé… fontos, mint a tanulók életére gyakorolt hatása. Mivel az egyszerre hallott túl sok fogalom megzavarhatja vagy elfáraszthatja a tanulókat, ezért általában a legjobb egy vagy két fő gondolatra összpontosítani” (Tanítás, nincs nagyobb elhívás [2000]. 98.)

Ösztönözz cselekvésre!

Kérdezd meg a fiataloktól, hogy a mai napon tanultak alapján mire éreznek késztetést. Buzdítsd őket, hogy cselekedjenek ezen érzések szerint. Gondold át, hogyan nézel majd utána annak, hogy ez megtörtént-e.