Hogyan tehetem jelentőségteljesebbé az úrvacsorát saját magam számára?

Az úrvacsora során minden héten meg kell vizsgálnunk az életünket, el kell gondolkodnunk a Szabadító engesztelésén és azon, mit kell tennünk, hogy megbánjuk a bűneinket. Nem kell tökéletesnek lennünk ahhoz, hogy vegyünk az úrvacsorából, de szívünket töltse be az alázat és a bűnbánat lelkisége. Az úrvacsora komoly erőforrássá és lehetőséggé válhat, hogy újra elkötelezzük magunkat az evangélium szerinti életvitel mellett.

Készülj fel lelkileg!

Mit teszel annak érdekében, hogy jelentőségteljesebbé tedd az úrvacsorát? Volt olyan lelki élményed az úrvacsorához kapcsolódóan, melyet megoszthatnál a fiatalokkal?

Milyen áldásokat kaphatnak a fiatalok, amikor megértik az úrvacsora szent természetét? Mi vonhatja el a fiatalok figyelmét az úrvacsora előtt és alatt? Hogyan győzhetik le ezeket a zavaró tényezőket?

Imádságos lélekkel olvasd el a következő szentírásokat és forrásanyagokat. Mit oszthatnál meg a fiatalokkal, hogy segíts nekik jelentőségteljesebb élménnyé tenni az úrvacsorát?

Máté 26:26–28; 3 Nefi 18:1–13 (A Szabadító bevezeti az úrvacsorát)

1 Korinthusbeliek 11:23–29; 3 Nefi 9:20; T&Sz 20:37; 59:8–12 (Hogyan készüljünk fel arra, hogy érdemesen vegyünk az úrvacsorából)

Peter F. Meurs: Az úrvacsora segíthet szentté válnunk. Liahóna, 2016. nov. 85–87.

Dale G. Renlund: „Hogy minden embert magamhoz vonzhassak”.Liahóna, 2016. máj. 39–42.

Cheryl A. Esplin: Az úrvacsora: megújulás a léleknek. Liahóna, 2014. nov. 12–14.

Úrvacsora. Hűek a hithez (2004). 204–206.

Rövidfilm: Az úrvacsora segít, hogy közelebb kerüljünk Jézus Krisztushoz

A Szabadító módján történő tanítás

Jézus Krisztus segített tanítványainak felfedezni evangéliumi tanulságokat saját tapasztalataikban és az őket körülvevő világban. Beszélt halászatról, gyermekek születéséről, a mezőn való munkálkodásról. Hogyan használhatsz fel hétköznapi élményeket, hogy segíts a fiataloknak megérteni evangéliumi tantételeket?

Keress összefüggéseket!

Minden óra első pár percében segíts a tanulóknak összekötni a különböző helyeken (például személyes tanulmányozás, ifjúsági hitoktatás, egyéb egyházi órák, illetve barátokkal szerzett élmények során) tanultakat. Hogyan segíthetsz nekik észrevenni az evangélium mindennapi életben való alkalmazhatóságát? Az alábbi ötletek segíthetnek ebben:

Kérd meg a fiatalokat, hogy osszák meg egy olyan élményüket, amikor egy tanító hatékonyan tanított valamilyen evangéliumi tantételt.
Kérd meg a fiatalokat, hogy fejezzék be a mondatot: „Jelentőségteljesebbé tehetem az úrvacsorát magam számára azzal, hogy _____________.” Kérd meg őket, hogy sorolják fel válaszaikat a táblán, majd a lecke folyamán bővítsék tovább a listát.

Tanuljatok együtt!

Az alábbi tevékenységek mindegyike segít a fiataloknak megtanulni, hogyan tehetik jelentőségteljesebbé az úrvacsorát saját maguk számára. A Lélek sugalmazását követve válassz ki egyet vagy többet, amely leginkább illik az osztályodhoz:

Kérd meg a fiatalokat, hogy gondoljanak egy olyan alkalomra, amikor egy ismerősük kimondottan értük tett meg valamit. Milyen érzést váltott ez ki bennük? Hogy segíts a fiataloknak megérteni, hogy a Szabadító értük – egyénenként – vitte véghez az engesztelést, olvastasd fel velük Dale G. Renlund „Hogy minden embert magamhoz vonzhassak” című beszédéből az így kezdődő bekezdést: „Akármilyen irányban és távolságra”. Mire jött rá a beszédben említett nő? Mit tehetnek a fiatalok azért, hogy az úrvacsorát szent élménnyé tegyék? Adhatsz minden tanulónak egy kártyát, majd kérd meg őket, hogy sorolják fel, mire gondoltak legutóbb, amikor az úrvacsorából vettek. Felsorolhatnak pár olyan dolgot is, amelyekre a legközelebbi úrvacsoravétel közben szeretnének gondolni, hogy azok segítségével összpontosíthassanak a Szabadítóra.
Mutass egy képet, amelyen a Szabadító az úrvacsorával szolgál (lásd Evangéliumi művészeti könyv,54.). Miközben felolvasod a Máté 26:26–28-at, kérd meg a fiatalokat, hogy nézzék meg a képet és képzeljék el, milyen lehetett személyesen is jelen lenni. Mondd el, miként erősítette meg az úrvacsora a Szabadító iránt érzett szeretetedet, valamint az engesztelésről való bizonyságodat. Kérd meg a fiatalokat, hogy osszák meg bizonyságukat. Ösztönözd a fiatalokat, hogy legközelebb, amikor az úrvacsorából vesznek, gondolkodjanak el azon, amiről ma beszéltetek. A Szabadító életének milyen egyéb eseményeiről gondolkodhatnak az úrvacsora során?
Kérd meg a fiatalokat, hogy mondják el, melyik a kedvenc úrvacsorai himnuszuk (ha szükséges, megnézhetik a tárgymutatót a himnuszos könyv végén), és mondják el, miért bír ez a himnusz különleges jelentőséggel számukra. Énekeljetek el, hallgassatok meg, vagy olvassatok el egyet vagy többet e himnuszok közül, és olvassátok el az egyes himnuszok alatt feltüntetett szentírásokat is. Mit tudunk meg az úrvacsoráról a himnuszokból? Hogyan segítenek a himnuszok az úrvacsorára való felkészülésben?
Kérd meg az osztály minden tagját, hogy válasszon egyet az e vázlatban szereplő szentírások közül, és keresse meg, mit kér tőlünk az Úr, mit tegyünk, hogy felkészüljünk az úrvacsorára. Kérd meg a fiatalokat, osszák meg, amit találtak. Miért szeretné az Úr, ha ily módon készülnénk fel az úrvacsorára? Kérd meg őket, hogy osszanak meg egyéb dolgokat is, amelyeket megtesznek, hogy az úrvacsorát jelentőségteljesebb élménnyé tegyék, vagy mutasd meg nekik az egyik rövidfilmet ebből a vázlatból. Kérd meg a fiatalokat, hogy válasszanak valamit, amit megtesznek majd a jövő héten, amikor felkészülnek az úrvacsoravételre.
Kérd meg a fiatalokat, hogy olvassák el Peter F. Meurs elder Az úrvacsora segíthet szentté válnunk című beszédét, vagy a Fiatal Nők vezetőjéről szóló történetet Cheryl A. Esplin nőtestvér Az úrvacsora: megújulás a léleknek című beszédéből. Kérd meg őket, hogy keressenek válaszokat a következő kérdésre: Hogyan tehetem jelentőségteljesebbé az úrvacsorát saját magam számára? A fiatalok írják fel válaszaikat a táblára, és mondják el, hogyan tervezik az általuk olvasott beszédben található tanács alkalmazását.
Ha lehetséges, az osztállyal tekintsétek meg az úrvacsorai asztalt és az előkészítő helyiséget. Kérd meg az áronipapság- -viselőket (tanítókat vagy papokat) vagy a püspököt, hogy magyarázzák el, hogyan készítik elő az úrvacsorát, valamint tegyenek bizonyságot e szertartás szentséges voltáról. Az osztály más tagjait kérd meg, hogy tegyenek bizonyságot, és mondják el gondolataikat arról, hogy mit tehetnek annak érdekében, hogy az úrvacsorát nagyobb áhítattal kezeljék.

Kérd meg a fiatalokat, hogy mondják el, mit tanultak ma. Milyen érzéseik vagy benyomásaik vannak? Értik-e, hogyan tegyék az úrvacsorát jelentőségteljesebbé saját maguk számára? Vannak-e további kérdéseik? Érdemes lenne-e még többet foglalkozni ezzel a témával?

Ösztönözz cselekvésre!

Kérdezd meg a fiataloktól, hogy a mai napon tanultak alapján mire éreznek késztetést. Buzdítsd őket, hogy cselekedjenek ezen érzések szerint. Törekedj a Lélek útmutatására, miközben imádságos lélekkel átgondolod, hogyan kísérd figyelemmel, hogy ez megtörtént-e.