「教师资料第8课:死后的生命」,摩尔门经的教导和教义教师资料(2021)
「教师资料第8课」,摩尔门经的教导和教义教师资料
教师资料第8课
死后的生命
学生在完成第2单元「伟大的救赎计划」后,他们将有机会说明,正确地了解来生,如何能在今生为他们带来更多的安慰和希望。他们也将找出自己能采取的行动,来更加准备好迎见神。
教学建议
阿尔玛和艾缪莱克教导有关灵的世界及复活的事。
开始上课时,分享以下情境,并请学生讨论他们会说什么,或如何回应:
请学生复习阿尔玛书11:43-44以及阿尔玛书40:11-14,关于来生,找出能为安娜的母亲带来安慰和希望的真理。(学生可能会找出类似以下的原则:由于耶稣基督,所有的人都会复活,并被带到神前接受审判。复活后,我们的身体会变得完美。只要我们保持正义,就会在灵的世界安息,不再烦恼和悲伤。)
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在阿尔玛和艾缪莱克关于复活的教导中,哪项教导最令你印象深刻?对复活有见证,能如何帮助我们以更大的希望和勇气,去面对尘世的挑战?(不妨阅读准备资料第2部分中,苏珊·谭纳会长的话。)
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关于灵的世界,我们从经文和现代启示中还知道哪些事?(可以请学生复习准备资料第1部分中,达林·邬克司会长的话。)
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主关于灵的世界和复活的教义,在哪些方面展现出祂对我们的爱和慈悲?
请学生安静地思考,有谁可能需要听到他们对来生的见证,以及要如何与需要听到此见证的人分享见证。(给学生时间沉思他们的答案。)
注意:学生可能听过关于来生的不同看法。提醒他们,我们应该运用神所指定的来源,例如经文和教会领袖的教导,来评估这些看法。分享并讨论以下达林·邬克司会长的警告,可能会有所帮助:
那么,〔除了我们从标准经典中学到的〕,我们对灵的世界还有哪些其他的了解呢?有许多教会成员曾获得异象或其他灵感,让他们知道灵的世界是如何运作和组织的,但这些个人的属灵经验不可被视为教会的正式教义,或用来教导他人。当然,在各种出版物,例如讲述濒临死亡经验的书中,都有许多成员和其他人的各种臆测。(「信赖主」,2019年11月,利阿贺拿,第27页)
阿尔玛和艾缪莱克教导我们应该为迎见神而作准备。
展示以下这几段话:
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我认识那些违反诫命的人,他们说:「这没什么大不了的,因为我以后可以随时悔改。」
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神是慈爱的,祂不会因为我拖延悔改几项罪,就不让我进入高荣国度。
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不管我多么努力,我总是做不到,也永远不会准备好迎见神。
不妨将学生分成几个小组,并请各组从上述的句子中,选出一个他们想讨论的句子。请各组阅读阿尔玛书34:32-34,并运用这段经文中的教导,来评估他们所选的句子。可以提供各组以下的问题,来帮助加深他们讨论的深度:
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这句话的哪些部分是正确的,哪些部分是错误或是会误导人的?
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阿尔玛书34:32-34中所教导的哪些原则,与这句话最为相关?你会如何向说出这句话的人说明这些原则?(学生可能会找出并说明下列的一些原则:今生是为迎见神而作准备和完成工作的时候。我们藉着今日的悔改和改进,来为迎见神而作准备。如果我们拖延悔改,就无法准备好迎见神。)
在学生有时间讨论完这些问题后,请几个小组与全班分享他们学到的事。
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还有哪些事情会使人无法准备好迎见神?(将学生的回答列在白板上。)
提醒学生,阿尔玛向柴雷罕拉的人民提出一些自我省思的问题。(学生在研读准备资料第3部分中,阿尔玛书5:15-17,19,27,33时,复习过这些问题。)请学生花几分钟的时间重读阿尔玛书5:14-35中的问题和教导,并加以沉思,来更深入地研读。你可以帮助他们知道,他们所沉思的内容,比他们重读和沉思多少节经文更重要。
经过充分的时间后,可以提出下列一个或两个问题,让学生沉思:
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在你努力为迎见神而作准备时,救主会以哪些方式帮助你?
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你需要在今日做出哪些改变,使你更加准备好迎见神?
不妨分享邬克司会长以下这段话:
最后的审判不只是对我们所做过的一切作为——所有善行与恶行的总和——所作的评量,也是对我们成为怎样的人——我们行为及思想的影响——所作的一种认定。(「成为怎样的人」,2001年1月,利阿贺拿,第40页)
可以请学生想想他们渴望成为怎样的人。不妨与学生分享并见证,天父和救主有渴望,也有能力去帮助他们成为能在祂们面前感到平安的人。
鼓励学生沉思、计划或写下他们今天要采取哪项具体行动,来展现他们让自己更加准备好迎见神的真诚渴望。(复习准备资料第3部分中,亨利·艾宁会长的话,可能也会有所帮助。)
课程结束时,可以请学生分享他们从一起研读第2单元「伟大的救赎计划」的经验中,学到了什么;也可以请学生见证这项知识如何影响他们对救主的感激,以及变得更像祂的渴望。
为下堂课作准备
见证主预备了一条道路,让我们能够重回神的面前。这条让我们回到祂身边的道路,被称为基督的教义,而这个主题则是我们下一个单元的重点。请学生在为下堂课作准备时,思考对耶稣基督有信心,如何帮助他们准备好迎见神。