9. õppetund. Õpetaja juhend

Rõõm Jeesuse Kristuse jumalikust sünnist

Ingli kuulutuse kohaselt andis Jeesuse Kristuse sünd põhjuse tunda „suurt rõõmu” (Lk 2:10). Selles õppetunnis on õpilastel võimalus selgitada, miks pidi Jeesus Kristus olema ainulaadset päritolu, et saada meie Päästjaks. Lisaks palutakse õpilastel jagada, milliseid tundeid tekitab neis jumalik armastus, mida Jumal oma alandumise kaudu ilmutas, ja kuidas saab see armastus mõjutada nende valikuid.

Õpetamissoovitused

Maarja saab teada, et temast saab Jumala Poja ema.

Joonistage tahvlile järgnev joonis ja paluge õpilastel jagada, milliseid omadusi nad oma vanematelt pärisid.

päritolu joonis

Paluge õpilastel üle vaadata salmid Luuka 1:30–35 ja leida, kuidas ingel Gabriel kirjeldas Maarjale sündivat poega.

Õpetamise ja õppimise täiustamine

Ärge spekuleerige. Ärge arutage õpilastega õpetusteemasid, mille kohta prohvetid ja apostlid pole otsustanud midagi õpetada, või mille kohta nad pole teinud avalikku avaldust. Näiteks on Kiriku juhid hoiatanud, et Päästja eostamisest ei spekuleeritaks (vt „The Teachings of Harold B. Lee”, toim Clyde J. Williams, 1996, lk 14). Sellises olukorras sobib lihtsalt tunnistada, et me ei tea seda või et seda teavet pole ilmutatud. Keskenduge sellele, mida me teame ja mille õigsust saab Püha Vaim õpilaste südames kinnitada.

Joonistage tahvlile järgnev joonis.

joonis Jeesuse Kristuse päritolu kohta

Selleks et aidata õpilastel mõtiskleda Jeesuse Kristuse ainulaadse päritolu üle, võiksite esitada järgmisi küsimusi:

• Milliseid ainulaadseid omadusi päris Jeesus Kristus Maarjalt? Milliseid ainulaadseid omadusi päris Jeesus Kristus Taevaselt Isalt?

• Kuidas on Jeesuse Kristuse ainulaadne päritolu seotud Ta lepituse ja ülestõusmisega? (Arutelu osana võiksite koos õpilastega üle vaadata salmid Johannese 10:17–18 ja president Russell M. Nelsoni mõtteavalduse ettevalmistusmaterjali 1. osas. Aidake õpilastel välja tuua järgnevasarnane tõde: Ainulaadse päritolu tõttu oli Jeesusel Kristusel vägi meie patud lepitada ning oma elu anda ja see uuesti tagasi võtta.)

Selleks et aidata õpilastel selle õpetuse üle sügavamalt järele mõelda, võiksite paluda neil kirja panna mõtted ja muljed seoses järgmiste küsimustega:

• Mida see Jeesuse Kristuse kahetine olemus õpetab teile Tema võime kohta teiega surelikkuses samastuda?

• Kuidas on dokumendis „Elav Kristus: apostlite tunnistus” (veebiaadressil ChurchofJesusChrist.org) kirjas oleva lause „[Jeesus Kristus] oli Isa Esmasündinu, Ainusündinud Poeg lihas, maailma Lunastaja” fraasid omavahel ja teiega seotud?

Nefi nägi nägemuses Jumala alandumist.

Võiksite näidata järgmisi pilte Jeesusest kui maailma Loojast, abitust väikelapsest ja üksildasest inimesest ristil. Küsige õpilastelt, mida need pildid õpetavad Jeesuse Kristuse alandumise kohta. Vajaduse korral lugege ette sõna alandumine definitsioon ettevalmistusmaterjali 2. osas.

Robert T. Barrett. Kristus ja loomine

Jeesuslaps sõimes

Harry Anderson. Ristilöömine

Vestluse jätkamiseks võiksite moodustada õpilastest väikesed rühmad ja anda igale rühmale järgneva käsilehe.

Jumala alandumine

Jeesus Kristus ja Tema igavikuline evangeelium: õpetaja juhend – 9. õppetund

Jagage oma rühma vahel välja järgmised lugemisülesanded. Leidke lugemise käigus, kuidas Issand laskus vabatahtlikult kõrgemalt positsioonilt madalamasse seisusesse.

1. Aabrahami 3:24–25, 27; Filiplastele 2:7–8

2. 1. Nefi 11:14–22

3. 1. Nefi 11: 26–27, 31–33

4. Juhataja Tad R. Callisteri ja vanem D. Todd Christoffersoni mõtteavaldused ettevalmistusmaterjali 2. osas ning Abiühingu üldise nõuandva kogu endise liikme, õde Wendy Ulrichi järgmine mõtteavaldus:

„[Päästja] sündis abitu imikuna surelikus kehas ja Teda kasvatasid ebatäiuslikud [vanemad]. Ta pidi õppima kõndima, rääkima, töötama ja teistega läbi saama. Ta tundis nälga ja väsimust, tundis inimtundeid ja haigusi, kannatusi, veritsemist ja surma.” (Nõrkus ei ole patt. – Liahoona, apr 2015, lk 20)

Seejärel arutage koos järgmisi küsimusi:

• Mida see, mida me lugesime, õpetab meile Jeesuse Kristuse alandumise kohta?

• Mida Jeesuse Kristuse alandumine õpetab meile selle kohta, kui väga meie Päästja ja meie Taevane Isa meid armastavad? Kuidas nende armastus teie vastu mõjutab teie armastust nende vastu?

© 2023 Intellectual Reserve Inc. All rights reserved.

Jumala alandumine

Jeesus Kristus ja Tema igavikuline evangeelium: õpetaja juhend – 9. õppetund

õpetaja käsileht

Kui teil on olnud aruteluks piisavalt aega, võiksite näidata järgmist mõtteavaldust ja selle kohta oma arvamust jagada: Jeesuse Kristuse alandumine näitab seda, kui väga Taevane Isa ja Jeesus Kristus meid kõiki armastavad.

• Mida me saame õppida Päästja eeskujust, kui Ta alandus selleks, et vähemat meie seast aidata? (Õpilased võiksid vajaduse korral üle vaadata piiskop Richard C. Edgley mõtteavalduse ettevalmistusmaterjali 2. osas. Lisaks võiksid õpilased mõelda hetkeks sellele, kuidas nad võiksid järgida Päästja eeskuju, kui nad püüavad kõiki Taevase Isa lapsi teenida.)

Tuletage õpilastele meelde, et ettevalmistusmaterjali 2. osas paluti neil lugeda või kuulata kirikulaulude sõnu, mis kõnelevad Päästja alandumisest. Õpilased võiksid ühe kirikulaulu üle vaadata ning jagada seejärel klassiga sellest laulust leitud sõnu ja fraase, mis neile enim muljet avaldavad. Kui aega jagub, võiksite ühte-kahte salmi neist lauludest koos laulda.

Selleks et aidata õpilastel tunnis õpitut ja tunnetatut rakendada, paluge neil mõtiskleda järgmise või mõne teie enda valitud küsimuse üle ning selle kohta vastused kirja panna.

• Mida te saaksite teha, et näidata Issandale tänu selle eest, et Ta oli nõus alanduma, et Ta saaks teid lunastada ja päästa?

Järgmiseks korraks

Selleks et õpilastele meelde tuletada, et nad uuriksid järgmise tunni ettevalmistusmaterjali, võiksite saata neile järgmise või mõne omaenda sõnumi: kui tähtsal kohal on Päästja teie elus sel nädalal olnud? Mõtisklege selle üle, kuidas 10. õppetunni ettevalmistusmaterjal aitab teil sellele küsimusele vastata.