„14. õppetund. Õpetaja juhend: Päästja imede märkamine”, Jeesus Kristus ja Tema igavikuline evangeelium: õpetaja juhend (2023)
„14. õppetund. Õpetaja juhend”, Jeesus Kristus ja Tema igavikuline evangeelium: õpetaja juhend
14. õppetund. Õpetaja juhend
Päästja imede märkamine
Jeesus Kristus kuulutas: „Ma olen imede Jumal.” (2Ne 27:23) Selles õppetunnis on õpilastel võimalus jagada, mida nad õpivad Jeesuse Kristuse kohta imede põhjal, mida Ta tegi sureliku teenimistöö ajal. Lisaks mõtisklevad õpilased selle üle, mida nad saavad teha, et Issanda imed ka nende ellu tuleksid, ja et osata neile juba osaks saanud imesid ära tunda.
Õpetamissoovitused
Jeesus Kristus tervendab inimesi nii füüsiliselt kui ka vaimselt.
Võiksite enne tundi välja panna järgmised pildid, millel kujutatakse ettevalmistusmaterjali 1. osas „Pange oma mõtted kirja” ülesandes mainitud imesid. Juhtige tunni alguses õpilaste tähelepanu neile piltidele ja paluge ühel-kahel õpilasel lühidalt jagada, milline üldmulje on neil Jeesuse imedega seoses jäänud.
Vee muutmine veiniks
Tormi vaigistamine
Surnute äratamine
Viie tuhande söötmine
Nägemise taastamine
Võiksite paluda õpilastel leida ettevalmistusmaterjali 1. osast „Pange oma mõtted kirja” ülesanne ja vaadata uuesti üle ime, mida nad tunniks valmistudes uurisid. Kui nad tunniks ei valmistunud, siis paluge neil valida üks ime ja seda uurida. Andke õpilastele mõni minut aega, et väljavalitud ime üle vaadata või seda uurida ning kahe küsimuse üle ülesandes järele mõelda.
Kui olete andnud õpilastele kordamiseks piisavalt aega, paluge neil moodustada väikesed rühmad nende õpilastega, kes uurisid erinevat imet. Iga rühmaliige peaks saama võimaluse uuritud ime lühidalt kokku võtta ja arutada oma vastust vähemalt ühele ülesandes toodud küsimusele.
Lisaks võiksite paluda, et üks õpilane teeks kokkuvõtte loost, kus Issand teeb terveks halvatu, mis on kirjas salmides Markuse 2:5–12, mis tuli arutamisele ettevalmistusmaterjali 1. osas. Selle asemel võiksite vaadata selle loo kohta ka videot „Jesus Forgives Sins and Heals a Man Stricken with Palsy” (Jeesus andestab halvatu patud ja teeb ta terveks; 2:57).
Te võiksite aidata õpilastel lugu paremini mõista, esitades neile vähemalt ühe järgmise küsimuse:
-
Mida me õpima sellest imest Päästja tervendava väe kohta? (Aidake õpilastel välja tuua mõni sarnane tõde: Jeesusel Kristusel on vägi meid vaimselt ja füüsiliselt terveks teha.)
-
Kuidas olete te ise või on mõni teie tuttav füüsilist või vaimset tervenemist kogenud? (Võiksite paluda ühel-kahel õpilasel olla tundi tulles valmis oma vastust sellele küsimusele teistega jagama. Tuletage neile meelde, et nad ei peaks tundma survet jagada midagi sellist, mis on liiga isiklik.)
Õpetamise ja õppimise täiustamine
Paluge enne tundi mõnda õpilast, et nad valmistuksid tunnis midagi jagama. Tunnis õppimist saab rikastada, kui paluda osal õpilastel olla tundi tulles valmis õppetunni teatud küsimustele vastama, asjakohaseid kogemusi jagama või teatud tõdede kohta tunnistust jagama. Sellised ettevalmistused soodustavad arutelu, süvendavad õppimist ja pakuvad olulisi võimalusi neile, kellel on kergem jagada, kui neil on olnud aega oma mõtteid ette valmistada.
Paluge, et üks õpilane loeks ette president Dallin H. Oaksi mõtteavalduse ettevalmistusmaterjali 1. osas. Selleks et aidata õpilastel sügavamalt õppida, võiksite esitada neile vähemalt ühe järgmise küsimuse:
-
Miks võiks vägevat südamemuutust pidada suuremaks imeks kui füüsilisi imesid? Miks on vajalik otsida seda imet Päästjalt?
-
Kuidas te selgitaksite muutunud südame imet kellelegi, kes pole kindel, mida see tähendab?
-
Mida saavad inimesed teha, et näidata Issandale, et nad seda imet soovivad? Mida te konkreetselt teha võiksite, et näidata Issandale, et te soovite, et te süda üha enam muutuks? (Võib-olla on teil vaja õpilastele meelde tuletada, et südamemuutus on protsess, mitte sündmus. Hea oleks anda õpilastele aega, et nad saaksid oma mõtted ja muljed kirja panna.)
Imed sünnivad meie usu ja Jumala tahte järgi.
Rääkige õpilastele, et üks ime, mida Päästja sureliku teenimistöö ajal tegi, oli pidalitõbise tervekstegemine. Paluge, et üks õpilane räägiks lühidalt, milline võis pidalitõbise elu Uue Testamendi ajal välja näha ja kuidas võinuks tervekssaamine ta elu muuta.
Lugege koos salme Markuse 1:40–42 ja paluge õpilastel leida, kuidas see pidalitõbine Issanda poole pöördus ja Temalt imet palus.
-
Mida me saame õppida sellest loost selle kohta, kuidas imet otsides Issanda poole pöörduda? (Võiksite üle vaadata vanem Jorge F. Zeballosi mõtteavalduse ettevalmistusmaterjali 2. osas. Aidake õpilastel välja tuua mõni sarnane põhimõte: Kui me rakendame usku Jeesusesse Kristusesse, saab Ta teha meie elus imesid, nii nagu Ta tahab.)
-
Kuidas kujundada selleks vajalikku usku, et imet taotledes Issanda tahet usaldada? (Võiksite üle vaadata Kiriku juhtide mõtteavaldused ettevalmistusmaterjali 2. osas.)
Hea oleks paluda mõnel õpilasel tutvuda enne tundi president Oaksi või vanem David A. Bednari jagatud lugudega ettevalmistusmaterjali „Lisamaterjali” osas esitatud küsimuse all: „Kuidas kujundada selleks vajalikku usku, et imet taotledes Issanda tahet usaldada?” Võiksite paluda, et need õpilased jagaksid tunnis ühte lugu ning seda, mida nad õppisid sellest imede ja Issanda tahte usaldamise kohta.
Võiksite lugeda vanem Ronald A. Rasbandi mõtteavaldust ettevalmistusmaterjali 3. osas. Paluge õpilastel tuua näiteid väikestest ja lihtsatest imedest, mida nad on pealt näinud. (Õpilased võivad mainida selliseid imesid nagu ilmutuse saamine, kahjulikust harjumusest jagusaamine, jõud kellelegi andestada ja vastuseisu kohata, suurenenud võimekus rasket ülesannet täita jne.)
-
Mida selliste „väikeste imede” ülekaal meile Taevase Isa ja Jeesuse Kristuse kohta ilmutab?
Selleks et aidata õpilastel selles tunnis õpitut rakendada, võiksite anda neile aega mõtiskleda järgmise küsimuse üle ning oma mõtted ja tunded selle kohta kirja panna:
-
Mida ma saan teha, et Issanda imedest oma elus teadlikum ja neile avatum olla?
Võiksite jagada tunnistust, et Jeesus Kristus on imede Jumal, või paluda ühel-kahel õpilasel selle kohta tunnistada.
Järgmiseks korraks
Selleks et innustada õpilasi järgmiseks tunniks valmistuma, võiksite saata neile järgmise pildi ja sõnumi: Milline oli teie viimane kogemus seoses sakramendiga? Uurige 15. õppetunni ettevalmistusmaterjali ja mõtisklege, miks Jeesus Kristus tahab, et te iga nädal sellest pühast talitusest osa võtate.
