23. õppetund. Õpetaja juhend: Lootusrikas elu Jeesuse Kristuse teiseks tulemiseks valmistudes
„23. õppetund. Õpetaja juhend: Lootusrikas elu Jeesuse Kristuse teiseks tulemiseks valmistudes”, Jeesus Kristus ja Tema igavikuline evangeelium: õpetaja juhend (2023)
„23. õppetund. Õpetaja juhend”, Jeesus Kristus ja Tema igavikuline evangeelium: õpetaja juhend
23. õppetund. Õpetaja juhend
Lootusrikas elu Jeesuse Kristuse teiseks tulemiseks valmistudes
Jeesus Kristus „tuleb ühel päeval maa peale tagasi ‥ [ja] valitseb kui kuningate Kuningas ja isandate Isand” (Elav Kristus: apostlite tunnistus. – ChurchofJesusChrist.org). Selles õppetunnis selgitavad õpilased, miks nad võivad lootusrikkalt Jeesuse Kristuse teist tulemist oodata. Lisaks mõtisklevad nad selle üle, kuidas nad saavad iseennast ja teisi Päästja tagasitulemiseks ja tuhandeaastaseks valitsemiseks ette valmistada.
Õpetamissoovitused
Päästja teine tulemine juhatab sisse tuhandeaastase rahuriigi.
Võiksite kirjutada enne õpilaste tundi saabumist tahvlile: Mõned Issanda teise tulemise märgid: valekristused, valeprohvetid, sõjad, kuuldused sõdadest, näljahädad, taudid, maavärinad, pahelisus, laastavad haigused, vägivald ja taevased tunnustähed (vt JSM 1:22–23, 28–30, 33; ÕL 45:26–27, 30–33, 40–42).
Võiksite jagada tunni alustuseks järgmist sündmustikku:
Viimseid aegu käsitlenud õppetunni ajal koostas Evani pühapäevakooliklass loetelu muret tekitavatest märkidest ja tingimustest, mis teisele tulemisele eelnevad. Nii mõnigi märkis, kui halvasti kõik on ja et läheb üha halvemaks. Evan oli kirikust lahkudes väga rahutu ja heitunud.
Kas te olete kunagi midagi sarnast tundnud?
Millest selles klassiarutelus puudu jäi?
Paluge õpilastel üle vaadata salmid Õpetus ja Lepingud 45:34–35, 38–39 ja leida Issanda nõuanne neile, kellele Tema tulemise märgid muret teevad. Seejärel kaaluge, milliseid järgmisi küsimusi esitada, et aidata oma õpilastel end lootusrikkamalt tunda.
Milline sõnum on Issandal jüngritele, kellele Tema tulemise märgid muret teevad? (Õpilased võivad välja tuua sarnase tõe: Issanda tulemise märgid osutavad ustavatele, et Ta teine tulemine on lähedal.) Kuidas saab see tõde olla lootuse sõnum?
Millised taastamise sündmused on märgid sellest, et teine tulemine on lähedal? (Võiksite üle vaadata ettevalmistusmaterjali 1. osas toodud näited. Lisaks võiksite tahvlile kantud märkide loetelu täiendada.) Kuidas need märgid ja sündmused mõjutavad teie suhtumist viimsesse aega?
Miks on tähtis keskenduda Jeesusele Kristusele, kui rääkida enim muret tegevatest teise tulemisega seotud märkidest? (Võiksite üle vaadata vanem Ronald A. Rasbandi mõtteavalduse ettevalmistusmaterjali 1. osas.) Kuidas on Päästjale keskendumine mõjutanud või kuidas see võiks mõjutada teie suhtumist viimse aja väljakutsetesse?
Meenutage õpilastele, et teine tulemine juhatab sisse Päästja tuhandeaastase valitsemise rahus ja õigemeelsuses. Paluge õpilastel üle vaadata salmid Õpetus ja Lepingud 101:26–32, 35 ning leida tuhandeaastase rahuriigi ajal valitsevad tingimused. Võiksite selle, mida nad leiavad, tahvlile kirjutada.
Milliseid neist tingimustest te enim ootate? Miks?
Võiksite näidata järgmist vanem Neil L. Anderseni mõtteavaldust:
Kujutis
Vanem Neil L. Andersen
„Miski ei suurenda mu soovi Kristusest kõneleda rohkem kui Tema tagasituleku visualiseerimine. ‥ See imeline kogemus jääb meie hinge alatiseks.” (Neil L. Andersen. Me räägime Kristusest. – 2020. a sügisene üldkonverents)
Paluge õpilastel visualiseerida Päästja teist tulemist ja tuhandeaastast rahuriiki ning panna samal ajal kirja oma mõtted ja tunded seoses järgmise küsimusega:
Kuidas saab Päästja teisele tulemisele ja tuhandeaastasele rahuriigile mõtlemine aidata teil elada suuremas lootuses ja rahus?
Võiksite paluda ühel või kahel õpilasel kirjapandut jagada.
Issand õpetab meile, kuidas Tema teiseks tulemiseks valmistuda.
Paluge õpilastel üle vaadata tähendamissõna kümnest neitsist salmides Matteuse 25:1–13 või vaadata videot „They That Are Wise” (Nemad, kes on mõistlikud; ajakood 0:00–5:46). Vajaduse korral aidake õpilastel mõista, et neitsid sümboliseerivad Kiriku liikmeid. (Vt Dallin H. Oaks. Preparation for the Second Coming. – Liahona, mai 2004, lk 8.)
Õpetamise ja õppimise täiustamine
Usaldage oma õpilasi. Usaldage, et õpilased võivad pidada väikestes rühmades töötades inspireeritud arutelusid ka ilma teie järelevalveta. Tajuge pärast väikestes rühmades peetud arutelusid, mis tasemel järelküsitlust õpilased vajavad. Näiteks selle asemel, et lasta õpilastel pelgalt korrata, millest nad rääkisid, leidke viise, kuidas väikestes rühmades arutatu põhjal õpetust jätkata.
Selleks et aidata õpilastel mõtiskleda sügavamalt tähendamissõna olulisuse üle, võiksite paluda neil moodustada väiksed (kahe-kolmeinimeselised) vestlusrühmad. Andke igale rühmale kas „rumalate neitsite” või „mõistlike neitsite” käsileht. Andke õpilastele teada, et pärast arutelu ühinevad nad rühmaga, kes arutas teist teemat, ning jagavad õpitut üksteisega.
Rumalad neitsid
Jeesus Kristus ja Tema igavikuline evangeelium: õpetaja juhend – 23. õppetund
Mis võiks olla tähelepanuväärne fraaside puhul „kui peigmees viibis” (Mt 25:5) ja „keskööl kuuldi häält” (s 6)?
Miks peeti viit neitsit rumalateks? (Võiksite arutada, mida õpetavad nende neitsite ettevalmistuste kohta fraasid „ma ei tunne teid” (s 12) ja „te ei tunne mind” (JST, Matthew 25:11 [Matthew 25:12, joonealune märkus a]).)
Tooge üks või kaks üldlevinud näidet, kuidas me võime otsustada olla Kiriku liikmetena nende rumalate neitsite sarnased. Olge valmis jagama oma näiteid rühmaga, kes rääkis mõistlikest neitsitest.
Miks mõistlikud neitsid oma õli rumalatega ei jaganud?
Tooge üks või kaks näidet, kuidas me võime otsustada olla Kiriku liikmetena teiseks tulemiseks valmistudes mõistlike neitsite sarnased. Olge valmis jagama oma näiteid rühmaga, kes rääkis rumalatest neitsitest.
Kui õpilastel on olnud piisavalt aega oma teemat arutada, paluge igal rühmal ühineda oma näidete jagamiseks teist teemat arutanud rühmaga.
Andnud õpilastele teiseks rühmaaruteluks piisavalt aega, võiksite paluda ühel või kahel õpilasel õpitut jagada. Võiksite mõne sarnase tõe, mille nad välja toovad, nähtavasse kohta kirjutada: Ma saan valmistuda Päästja teiseks tulemiseks, kui tugevdan oma tunnistust ja lasen Pühal Vaimul ennast juhatada.
Andke tunni lõpetuseks õpilastele veidi aega, et panna kirja oma mõtted ja tunded seoses sellega, kuidas ennast ja teisi Jeesuse Kristuse teiseks tulemiseks kõige paremini ette valmistada.
Järgmiseks korraks
Võiksite saata nädala jooksul õpilastele järgmise või mõne ise välja mõeldud sõnumi: uurige 24. õppetundi viimasest kohtumõistmisest ja mõtisklege, mida te saate teha, et see sündmus oleks imeline aeg.