12. õppetund. Õpetaja juhend

Puhta tõe leidmine Jeesuse Kristuse õpetustest

President Russell M. Nelson on öelnud: „Puhas Kristuse õpetus on võimas. See muudab igaühe elu, kes seda mõistab ja püüab seda oma elus rakendada.” (Puhas tõde, puhas õpetus ja puhas ilmutus. – 2021. a sügisene üldkonverents) Selles õppetunnis on õpilastel võimalus jagada, kuidas Jeesuse Kristuse õpetused on nende elu mõjutanud. Lisaks arutlevad nad evangeeliumi tähenduse üle ja neil palutakse mõtiskleda, mida nad saavad teha, et pöörata evangeeliumi järgi elamisele üha enam tähelepanu.

Õpetamissoovitused

Jeesus Kristus õpetab elu muutvaid tõdesid.

Võiksite näidata vastavalt oma soovile järgnevat või mõnda muud pilti, kus kujutatakse Jeesust Kristust õpetamas, ja paluda õpilastel tuua võimalikke põhjuseid, miks „[Jeesus Kristus on] suurim õpetaja, kes on kunagi elanud või saab kunagi elama” (Jeffrey R. Holland. Teaching, Preaching, Healing. – Ensign, jaan 2003, lk 33).

Justin Kunz. Päästja õpetused jüngripõlvest

Sisuka arutelu innustamiseks võiksite esitada mõned järgmised küsimused:

• Milline mõju oli Päästja õpetustel neile, kes Teda õpetamas kuulsid? (Võiksite üle vaadata ettevalmistusmaterjali 1. osas toodud näited.) Milline mõju on Tema õpetustel olnud teie elus?

• Mida me peame tegema selleks, et Jeesuse Kristuse õpetustel oleks meie elus sügav ja kestev mõju? (Võiksite üle vaadata salmid Johannese 3:21; 7:17; 13:17 ja vanem Hollandi mõtteavalduse ettevalmistusmaterjali 1. osas. Seejärel võiksite paluda õpilastel välja tuua sarnase põhimõtte: Kui me võtame kuulda Issanda õpetusi, võime teada, kas need on õiged, kasvada valguses ja tunda õnne.)

Meenutage õpilastele, et ettevalmistusmaterjali 1. osas paluti neil valida üks Päästja õpetus, mis on nende elu mõjutanud. Nad võisid mõelda ka õpetusele, mis võiks nende arvates nende elus oluline olla. Andke õpilastele mõned minutid aega, et valitud õpetus ja kolm sellega seotud küsimust ettevalmistusmaterjali 1. osas üle vaadata. Kui keegi õpilastest seda tegevust veel teinud pole, siis innustage ka neid leidma mõnda Päästja õpetust, mida nad saaksid jagada.

Paluge õpilastel jagada, millise Jeesuse Kristuse õpetuse nad välja valisid ja kuidas nad vastasid vähemalt ühele ettevalmistusmaterjalis kirjas olevale küsimusele. Võiksite teha seda tegevust terve klassiga või jaotada õpilased väikestesse rühmadesse ja paluda neil kordamööda jagada.

Jeesus Kristus õpetab nefilastele oma evangeeliumi tähendust.

Lugege koos järgmist sündmustikku:

Amelia on pärast aastatepikkust eemalolekut taas Kirikus aktiivseks saanud. Kuigi inimesed on ta vastu kenad, tunneb ta sageli kõnede ja õppetundide ajal segadust ja heitumust. Ühel päeval ütleb ta teile nördinult: „Kuulsin ühel päeval, kuidas keegi ütles, et evangeelium tähendab „häid uudiseid”. Mina küll nii ei tunne. Evangeelium kõlab keeruliselt ja sellega seoses on nii palju ootusi. See tundub rohkem nagu koorem kui õnnistus.”

• Mis võib kõnede, õppetundide või evangeeliumiarutelude käigus juhtuda, mis võiks kelleski tekitada sarnaseid tundeid nagu Amelias?

• Millised valearusaamad võivad Amelial olla evangeeliumi tähenduse ja eesmärgi kohta?

Õpetamise ja õppimise täiustamine

Õppige koos õpilastega. Kogenud preestripettuse kohutavaid tagajärgi, olid Alma päevil ustavaks jäänud Kiriku liikmed oma tõekspidamistelt „vankumatud ja kõrvalekaldumatud” (Al 1:25) ning tunnistasid, et „jutlustaja ei olnud parem kui kuulaja ega õpetaja parem kui õpilane; ja nõnda olid nad kõik võrdsed” (Al 1:26). Kui te kohtlete õpilasi võrdsetena, olete rohkem avatud koos nendega ja neilt õppima. Mõtisklege, mis tunde see võiks teie õpilastes tekitada, kui olete nende mõtteist ja tundeist siiralt huvitatud.

Paluge õpilastel üle vaadata salmid 3. Nefi 27:13–14, 19–21 ja leida evangeeliumi peamised osad, nagu Päästja neid õpetas.

Selleks et kaasa aidata sisukale arutelule, võiksite esitada järgnevataolisi küsimusi:

• Mis on Päästja sõnul Tema evangeeliumi järgi elamise põhiosad ja ülimad õnnistused? (Aidake õpilastel välja tuua järgmine tõde: Kui me rakendame usku Jeesusesse Kristusesse, parandame meelt, võtame vastu Püha Vaimu ja peame vastu lõpuni, võime seista viimsel päeval Jumala ees ilma ühegi plekita.)

• Kuidas võiks see muuta Amelia vaatenurka ja arvamust, kui ta paneks Jeesuse Kristuse evangeeliumi keskpunkti? Kuidas on Päästjale keskendumine mõjutanud seda, mida teie evangeeliumist arvate ja kuidas te selle järgi elate?

• Milliseid väljakutseid me võiksime kohata, kui me ei keskenduks enam Jeesusele Kristusele ega Tema evangeeliumi põhiosadele? (Võiksite üle vaadata vend Daniel K. Juddi mõtteavalduse ettevalmistusmaterjali 2. osas.) Mis on pannud teid evangeeliumi aluste suunas fookust kaotama? Mis on aidanud teil enim peamistele õpetustele keskenduda?

Paluge õpilastel üle vaadata president Dieter F. Uchtdorfi mõtteavaldus ettevalmistusmaterjali 2. osas ning kirja panna, mida nad saavad teha, et paremini evangeeliumi põhimõtetele ja rakendamisele keskenduda.

Lisaks võiksite küsida, kas mõned õpilased tahaksid jagada, mida nad võivad teha selleks, et evangeeliumi järgi elada püüdes kõige tähtsamale keskenduda.

Lõpetuseks võiksite ise või võiks mõni õpilane tunnistada Jeesuse Kristuse igavikulise evangeeliumi järgi elamise ilust ja väest.

Järgmiseks korraks

Võiksite saata õpilastele nädala jooksul järgmise sõnumi: vaadake videot „Be a Minister: Become Part of Someone’s Life” (Olge teenija: kuuluge kellegi ellu; 0:34) ja mõtisklege, mida te saate õppida 13. õppetunni ettevalmistusmaterjalist teenimise kohta.