„Lisa: käsilehed”, Jeesus Kristus ja Tema igavikuline evangeelium: õpetaja juhend (2023)
„Käsilehed”, Jeesus Kristus ja Tema igavikuline evangeelium: õpetaja juhend
Lisa
Käsilehed
2. õppetund
„Elava Kristuse” sõnumid meie ajaks
„Elava Kristuse” sõnumid meie ajaks
Jeesus Kristus ja Tema igavikuline evangeelium: õpetaja juhend – 2. õppetund
Vanem Robert D. Hales Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist on õpetanud:
Kujutis
Vanem Robert D. Hales
„„Elav Kristus: apostlite tunnistus” koostati enne seda, kui meil seda kõige enam vaja läheb.” (Üldkonverents: tugevdab usku ja tunnistust. – 2013. a sügisene üldkonverents)
Lugege dokumenti „Elav Kristus” ja leidke sõnumid, mis on teie arvates meie päevil kõige vajalikumad. Olge valmis leitut oma kaaslasega jagama.
Jeesus Kristus ja Tema igavikuline evangeelium: õpetaja juhend – 2. õppetund
Vanem Neil L. Andersen Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist on öelnud:
Kujutis
Vanem Neil L. Andersen
„Kui maailm räägib Jeesusest Kristusest vähem, rääkigem meie Temast rohkem. Kui saab ilmsiks, kes me Ta jüngritena tegelikult oleme, on paljud meie ümber valmis kuulama.” (Me räägime Kristusest. – 2020. a sügisene üldkonverents)
Lugege dokumenti „Elav Kristus” ja leidke sõnumid, mida on teie arvates eriti oluline jagada maailmas, kus Jeesusest Kristusest üha vähem räägitakse. Olge valmis leitut oma kaaslasega jagama.
Jeesus Kristus ja Tema igavikuline evangeelium: õpetaja juhend – 4. õppetund
Lugege järgmist sündmustikku.
Gretchenile meeldib teadus. Õppides on ta saanud palju teada selle kohta, kuidas loomulik maailm toimib, kuid ta pole leidnud rahuldavat vastust küsimusele, miks maailm on olemas. Tal on maa eesmärgi ja meie elu kohta palju küsimusi.
Milliseid raskusi võib kohata keegi, kui ta ei mõista, miks maa loodi?
Lugege koos salme Moosese 1:27–39 ja leidke tõed, mis võiksid rikastada Gretcheni nägemust loomisest. Seejärel paluge, et iga rühmaliige valiks ühe alljärgneva punkti ja valmistuks mõne minutiga sellele vastama. Seejärel võiks igaüks oma mõtteid rühmaga jagada.
Mida te õpite loomise põhjal Looja loomuse kohta? Kuidas mõjutab teie usku Jeesusesse Kristusesse teadmine, et kõik asjad on Tema loodud?
Milliseid mõtteid või tundeid see teis tekitab, kui te mõtisklete, et Jumal „lõi universumi just meie pärast”? (Võiksite üle vaadata president Dieter F. Uchtdorfi mõtteavalduse ettevalmistusmaterjali 1. osas.)
Mida olete teinud või võiksite teha, et aidata teistel Taevase Isa lastena oma potentsiaali saavutada? (Võiksite paluda rühmaliikmetel panna kirja kõik, mille tegemiseks mõne oma tuttava heaks nad õhutust tunnevad.)
Milliseid teadmisi võime saada teadusest? Milliseid teadmisi võime saada pühakirjadest? Miks me vajame mõlemat teadmiste vormi? (Võiksite vaadata üle president Russell M. Nelsoni ja president Dallin H. Oaksi mõtteavaldused ettevalmistusmaterjali 3. osas.)
Jeesus Kristus ja Tema igavikuline evangeelium: õpetaja juhend – 7. õppetund
Lugege enne rühmaarutelu alustamist järgmist nõuannet:
Rühmaarutelu täiustamine
Püüelge selle poole, et osalemine oleks tasakaalus. Me õpime kõige paremini, kui kuuleme ühe-kahe asemel kõiki rühma liikmeid. Kui te olete loomu poolest väljapoole pööratud ja jutukas, siis pange palun hoolega tähele, et te ei võta arutelu üle, ei sega vahele ja lasete teistel rääkida. Kui te olete loomu poolest vaikne ja pole kuigi jutukas, olge palun julge ja võtke sõna, et teised saaksid teilt õppida. Ärge mõelge, et teie arvamus pole oluline.
Lugege koos ette järgmine sündmustik:
Zane tunneb, et Jumala seadused ja käsud käivad tal üle jõu. Ta on pikka aega tundnud, et pole lihtsalt piisavalt hea ega saa kunagi hakkama. Tema saamatus heidutab teda ja seetõttu on ta hiljuti tõsiseid üleastumisi korranud. Ta tunneb, et Vaim on kadunud. Ta pole enam templisoovituse vääriline. Ta mõtiskleb, kas Jumal teda üldse veel tema viletsate valikute tõttu armastab. Ta ütles hiljuti oma sõbrale Maiale: „Mu elu pole midagi väärt. Olen kindel, et Jumal on mu suhtes alla andnud.” Maia vastas talle: „Ära sellepärast muretse. Jumal armastab meid tingimusteta ja päästab sind sellele vaatamata, mida sa teinud oled. Just selle jaoks ongi Jeesuse Kristuse lepitus.”
Vaadake lühidalt üle veeuputusele eelnenud olukord. Seejärel vaadake üle salmid Moosese 7:28–29, 32–33, 37 ja leidke, mida sai Eenok teada Jumala loomuse kohta, kui vaatas pealt, kuidas Jumal nägi oma sõnakuulmatuid lapsi kannatamas. Seejärel arutage järgmisi küsimusi:
Millised tõed neist salmidest võiksid aidata Zane’il mõista, et Taevane Isa armastab teda isegi siis, kui ta on käske rikkunud? Kuidas võiks see teadmine aidata parandada Zane’i suhet Taevase Isaga? (Võiksite lugeda arutelu käigus vanem Jeffrey R. Hollandi mõtteavaldust ettevalmistusmaterjali 1. osas.)
Kuidas Jumala õiglus, mida Ta vahel oma viha või raevu kaudu ilmutab, Tema armastust tõendab? (Võiksite lugeda koos president Dallin H. Oaksi mõtteavaldust ettevalmistusmatejali 1. osas.) Kuidas võiks see meie usku Jumalasse nõrgendada, kui Ta poleks õiglane?
Mis võiks olla selles eksitav, kuidas Maia Jumala armastust näeb? (Hea oleks lugeda 1. osast vanem D. Todd Christoffersoni mõtteavaldust.) Kuidas saaks Jumala armastust paremini kirjeldada? Kuidas te olete Jumala armastust kogenud?
Jeesus Kristus ja Tema igavikuline evangeelium: õpetaja juhend – 9. õppetund
Jagage oma rühma vahel välja järgmised lugemisülesanded. Leidke lugemise käigus, kuidas Issand laskus vabatahtlikult kõrgemalt positsioonilt madalamasse seisusesse.
„[Päästja] sündis abitu imikuna surelikus kehas ja Teda kasvatasid ebatäiuslikud [vanemad]. Ta pidi õppima kõndima, rääkima, töötama ja teistega läbi saama. Ta tundis nälga ja väsimust, tundis inimtundeid ja haigusi, kannatusi, veritsemist ja surma.” (Nõrkus ei ole patt. – Liahoona, apr 2015, lk 20)
Seejärel arutage koos järgmisi küsimusi:
Mida see, mida me lugesime, õpetab meile Jeesuse Kristuse alandumise kohta?
Mida Jeesuse Kristuse alandumine õpetab meile selle kohta, kui väga meie Päästja ja meie Taevane Isa meid armastavad? Kuidas nende armastus teie vastu mõjutab teie armastust nende vastu?
Jeesus Kristus ja Tema igavikuline evangeelium: õpetaja juhend – 10. õppetund
Valmistage mõne järgneva minuti jooksul ette lühike mõte Jumala tahtele alistumise kohta. See mõte peaks hõlmama ka mõnda pühakirjakohta või teie enda või mõne teie tuttava elust pärit näidet. Samuti võiksite lisada, kuidas me saaksime seda näidet ellu rakendada. Võiksite kasutada etevalmistamisel ühte järgmist abimaterjali:
Jeesus Kristus ja Tema igavikuline evangeelium: õpetaja juhend – 16. õppetund
Lugege läbi järgmised küsimused ja keskenduge neile, mida teie rühm enim arutada soovib.
Millised mõtted ja tunded teil Päästjaga seoses tekivad, kui mõtlete sellele, kuidas Ta teie eest kannatas? Mida see, et Ta oli nõus kannatama, teile Tema kohta õpetab? (Võiksite lugeda salmi 1Ne 19:9.)
Miks Taevane Isa oma Vaimu eemaldas, kui Päästja ristil kannatas? (Võiksite üle vaadata salmi Markuse 15:34 ja vanem Jeffrey R. Hollandi mõtteavalduse ettevalmistusmaterjali 2. osas.) Kuidas võiks selle meelespidamisest meile abi olla, mida Issand ristil läbi elas, kui tunneme end üksinda, unustatu või hüljatuna?
Kuidas võib tunnistus Issanda lepitusest meid aidata, kui kahtleme oma väärtuses? (Võiksite üle vaadata salmid ÕL 18:10–11.) Kuidas võib Jeesusele Kristusele ja Tema lepitusele keskendumine mõjutada seda, kuidas me näeme oma potentsiaali ja tulevikku?
Millise sõnumi saadame iseendale ja Päästjale, kui otsustame meelt parandada? Miks võiks Issand meie meeleparanduse üle rõõmu tunda? (Vt ÕL 18:13.)
Mida võiks keegi teha, et Issanda lepituse kohta tunnistust saada, kui ta pole selle reaalsuses kindel?
Jeesus Kristus ja Tema igavikuline evangeelium: õpetaja juhend – 21. õppetund
Kujutage ette, et teile on antud võimalus teha lühivideo, kus on näha, kuidas te kuulete Päästja häält. Pange kirja lühiülevaade, mida te jagaksite vastuseks üleskutsele „kuidas mina Teda kuulen”. Ülevaate koostamisel võib olla abi järgmistest küsimustest:
Millised kogemused on aidanud teil paremini mõista, kuidas Issand teiega räägib?
Mis võiks olla tähelepanuväärne fraaside puhul „kui peigmees viibis” (Mt 25:5) ja „keskööl kuuldi häält” (s 6)?
Miks peeti viit neitsit rumalateks? (Võiksite arutada, mida õpetavad nende neitsite ettevalmistuste kohta fraasid „ma ei tunne teid” [s 12] ja „te ei tunne mind” (JST, Matthew 25:11 [Matthew 25:12, joonealune märkus a]).)
Tooge üks või kaks üldlevinud näidet, kuidas me võime otsustada olla Kiriku liikmetena nende rumalate neitsite sarnased. Olge valmis jagama oma näiteid rühmaga, kes rääkis mõistlikest neitsitest.
Miks mõistlikud neitsid oma õli rumalatega ei jaganud?
Tooge üks või kaks näidet, kuidas me võime otsustada olla Kiriku liikmetena teiseks tulemiseks valmistudes mõistlike neitsite sarnased. Olge valmis jagama oma näiteid rühmaga, kes rääkis rumalatest neitsitest.
Jeesus Kristus ja Tema igavikuline evangeelium: õpetaja juhend – 24. õppetund
Lugege ette salmid Laulud 9:9 ja 96:11–13. Seejärel paluge igal rühmaliikmel jagada Päästja elust ühte omadust, millest nähtub, et Jeesus Kristus mõistab kõikide inimeste üle kohut õigemeelselt. Te võiksite arutada neist omadustest rääkides järgmisi küsimusi:
Kuidas võiks see omadus mõjutada seda, kuidas Jeesus Kristus meie üle kohut mõistab?
Kuidas suurendab see omadus teie usaldust, et Päästja sobib teie kohtumõistjaks?
Kui te olete konkreetsed omadused välja toonud, siis arutage, mille poolest Jeesus Kristus erineb kõikidest inimestest, kes on kohtumõistjad. (Võiksite üle vaadata president Dallin H. Oaksi ja vanem Richard G. Scotti mõtteavaldused ettevalmistusmaterjali 1. osas.) Lisaks võiksite arutada, miks on tähtis, et Päästja meie kohtumõistjana kõiki neid omadusi kehastab.
Jeesus Kristus ja Tema igavikuline evangeelium: õpetaja juhend – 25. õppetund
Mõtisklege iga väite üle ja hinnake end järgmise skaala põhjal: 1 = ei nõustu üldse, 2 = ei nõustu mõneti, 3 = nii ja naa, 4 = mõneti nõus ja 5 = täiesti nõus.
Püüan olla siiralt Jeesuse Kristuse jünger.
Püüan iga päev Päästja käske pidada.
Püüan armastada ja teenida Jeesuse Kristuse sarnaselt enda ümber olijaid.
Püüan ohverdada maised soovid ja järgida Päästjat.