Den forrige lektion dækkede de første 16 vers i Lære og Pagter 38. Denne lektion dækker resten af afsnittet. Som svar på de helliges ønske om at vide mere om befalingen om at samles i Ohio åbenbarede Herren nogle velsignelser, de retfærdige vil få ved tusindårsriget. Han gav derefter de hellige besked på at være forenede og forklarede, hvorfor han befalede dem at samles i Ohio. Til sidst gav Herren de hellige befalinger for at hjælpe dem til at vide, hvordan de skulle begynde indsamlingen.
Herren åbenbarer nogle velsignelser, der vil komme til de retfærdige nu og under tusindårsriget
Spørg eleverne om, hvad en arv er, og hvem der normalt modtager den.
Hvorfor vil I gerne modtage en arv?
Bed nogle elever om på skift at læse højt fra Lære og Pagter 38:17-22. Lad klassen følge med og se efter den arv, som Herren lovede at give sit folk.
Hvad sagde Herren, at hans folk skulle for at kunne modtage den arv, der bliver talt om i disse vers? (Stræbe efter den af hele deres hjerte (se L&P 38:19), høre hans røst og følge ham (se L&P 38:22)).
Bed eleverne om at fortælle om baggrunden for Lære og Pagter 38, som de lærte i forrige lektion. Hvis der er brug for det, så mind dem om, at nogle af de hellige i New York havde bedt om flere informationer angående Herrens befaling om at flytte til Ohio.
Hvordan tror I, at undervisning af de hellige om deres evige arvelod påvirkede deres følelser om befalingen om at flytte til Ohio?
Tilskynd eleverne til at se efter flere årsager til, at Herren befalede de hellige at samles i Ohio, når de studerer resten af Lære og Pagter 38.
Herren befaler de hellige, at de skal være forenede
Tegn en enkel tegning på tavlen af ydersiden af en bygning, der ligger i jeres område, inden klassen begynder. Eller tegn en enkel tegning af et hus, som vist her. Tegn vigtige dele på bygningen såsom en indgang, et vindue, vægge og et tag. Spørg eleverne om, hvilken del af bygningen, der er den vigtigste. Når de svarer, så hjælp dem til at se, at hver del af bygningen har et vigtigt formål.
Billede
house outline
Hvordan kan dele af en bygning sammenlignes med folk i en familie eller folk i en menighed? (Ligesom hver del af en bygning er vigtig, så er hver person i en familie eller en menighed værdifuld og kan spille en afgørende rolle).
Bed eleverne om at læse Lære og Pagter 38:23-25 for sig selv og se efter en vending, der fortæller dem, hvordan vi skal se på andre mennesker. Bed dem om at fortælle, hvad de har lært.
Hvad tror I, det betyder, at en person skal »agte sin broder som sig selv«? (Når de svarer, så skriv følgende princip på tavlen: Vi skal værdsætte andre ligeså meget, som vi værdsætter os selv).
Hjælp eleverne til at huske dette princip ved at skrive følgende udtalelse af præsident Boyd K. Packer fra De Tolv Apostles Kvorum på tavlen. Du kan eventuelt foreslå eleverne, at de skriver det i deres skrifter eller skriftstudiebog. (Udtalelsen findes i »De svage og ringe i Kirken«, Liahona, nov. 2007, s. 7).
»Der er en unik lighed blandt medlemmerne [af Kirken]. Ingen af os bør anse sig selv for at være mere værd end en anden (se L&P 38:24-25)«. (Præsident Boyd K. Packer).
Hvad sker der, når mennesker synes, at de er af større værdi eller bedre end andre?
Hvordan bliver Kirken velsignet, når vi ikke regner os selv for at være af større værdi end andre?
Fortæl eleverne, at Frelseren fortalte en lignelse, der viser, hvorfor vi skal agte andre som os selv. Bed en elev om at læse lignelsen i Lære og Pagter 38:26 højt. Lad klassen følge med og se efter, hvordan manden i lignelsen behandlede sine sønner.
Hvordan ville I have det, hvis I var sønnen i lignelsen, der fik pjalter?
Hvad kunne sønnen, der fik rober, gøre for at forbedre situationen?
Hvad tror I, der er Herrens budskab i denne lignelse til os?
Bed eleverne om at læse Lære og Pagter 38:27 for sig selv og se efter et princip, som Herren ønsker, at vi forstår i denne lignelse. (De kan bruge andre ord, men de bør udtrykke noget lig følgende: Hvis vi ikke er ét, kan vi ikke være Herrens folk. Skriv dette princip på tavlen i nærheden af det første princip, du skrev. Du kan også foreslå dem, at de markerer de ord i deres skrifter, der forklarer dette princip).
Set i kontekst af vers 27, hvad betyder det så at »vær[e] ét«? (At være forenede med andre og med Herren i retfærdighed).
Hvordan kan det hjælpe os til at blive ét med hinanden, at vi værdsætter andre lige så meget som vi værdsætter os selv? Hvordan kan dette hjælpe os til at blive ét med Herren?
Hvorfor tror I, at vi ikke kan blive Herrens folk, hvis vi ikke er ét?
Forklar, at de første kirkemedlemmer, der blev kaldet til at samles i Ohio, havde forskellige baggrunde. Nogle ejede veldrevne gårde og var respekterede i deres samfund, mens andre havde meget få ejendele og blev betragtet som af en lavere social rang.
Hvordan kan principperne på tavlen have velsignet de hellige, da de samledes med andre medlemmer af Kirken i Ohio?
Før klassen begynder, kan du eventuelt forberede et stykke papir til hver elev, hvorpå der står følgende udtalelse af præsident Henry B. Eyring fra Det Første Præsidentskab. Bed en elev om at læse udtalelsen højt. Lad klassen følge med og se efter, hvordan befalingen om at være ét hænger sammen med Guds befaling til hans folk om at samles.
Billede
Præsident Henry B. Eyring
»Vi ved af erfaring, at vi føler glæde, når vi velsignes med enighed … [Vor himmelske Fader] ønsker på grund af sin kærlighed til os at skænke os det hellige ønske om enighed.
Han kan ikke give den til os som enkeltpersoner. Glæden ved at være ét, som han så gerne vil give os, kan ikke gives til os enkeltvis. Vi må stræbe efter og gøre os værdige til den i fællesskab. Det er derfor ikke overraskende, at Gud beder os om at samles, så han kan velsigne os. Han ønsker, at vi samles i familier. Han har sørget for klasser og menigheder og befalet os at mødes der ofte. På de samlingssteder Gud har udpeget, ligger der store muligheder og venter. Vi kan bede og arbejde for den enighed, som vil give os glæde og forøge vores kraft til at tjene« (»Af ét hjerte«, Liahona, nov. 2008, s. 69).
Hvorfor vil Herren ifølge præsident Eyring gerne have, at vi samles? (Så han kan velsigne os og hjælpe os til at arbejde hen mod at være forenede). Hvilke velsignelser er der ved at være forenede? (Glæde og mange muligheder for at tjene).
Hvordan hjælper præsident Eyrings udtalelse os til at forstå, hvorfor vi skal samle os som familie? Som kirkemedlemmer?Som seminarklasse?
Hvornår har I oplevet de velsignelser, man får, når man samles?
Bed eleverne om at bruge nogle minutter på at skrive i deres skriftstudiebog om, hvad de kan gøre for at være ét med deres familie, med de unge mænd og piger i deres kvorum og klasse i kirken og med Herren. Bed efter noget tid nogle af dem om at fortælle, hvad de har skrevet.
Herren forklarer, hvorfor han befalede sin kirke at samles i Ohio
Forklar, at Herren åbenbarede andre grunde til, at han befalede de hellige at forlade New York og samles i Ohio. Bed en elev om at læse Lære og Pagter 38:28-30 højt og få klassen til at se efter andre grunde til, at de hellige blev befalet at samles i Ohio.
Hvad advarede Herren de hellige imod?
Hvad kan Herrens folk ifølge vers 30 gøre for ikke at frygte deres fjender? (Du kan eventuelt foreslå eleverne, at de markerer de ord, der belærer om følgende princip: Hvis vi er beredte, skal vi ikke frygte).
Hjælp eleverne til at forstå og anvende den sandhed, de lige har fundet frem til, ved at dele dem op parvis og bede hvert par om at tale om svarene på følgende spørgsmål. (Skriv eventuelt disse spørgsmål på tavlen).
Hvorfor tror I, at forberedelse giver os sikkerhed, når vi står over for modstand eller fare?
Hvad kan vi gøre for at være beredte på modstanderens bestræbelser på at skade os?
Mind eleverne om, at nogle af de hellige i 1831 satte spørgsmålstegn ved, hvorfor de blev befalet at tage til Ohio. Bed en elev om at læse Lære og Pagter 38:31-33 højt. Lad klassen følge med og finde ud af, hvordan de hellige ville blive velsignede, hvis de adlød befalingen om at samles i Ohio. (Eleverne bør finde frem til fire velsignelser: (1) De kunne »undgå fjendens magt«, (2) de ville »blive samlet hos [Gud] som et retfærdigt folk«, (3) de ville modtage Guds lov og (4) de ville blive »begavet med kraft fra det høje«.
Skriv følgende princip på tavlen: Herren indsamler sit folk for at beskytte dem og styrke dem åndeligt.
Hvordan kan indsamling med dem, som har samme standarder, hjælpe til, at I føler jer beskyttet mod Satans kraft?
Hvordan kan modtagelsen af Guds love styrke os åndeligt?
Sammenfat Lære og Pagter 38:34-42 ved at forklare, at Herren kom med nogle åbenbaringer og råd til de hellige, der ville hjælpe dem i forbindelse med deres flytning til Ohio. Forklar også, at for mange af de hellige var deres eneste levebrød deres gård. Med så mange af Kirkens medlemmer, der solgte deres ejendom på samme tid, stod mange af de hellige over for udsigten til at miste penge på deres gård eller ikke være i stand til at sælge den. Det store udbud af land ville sænke prisen og gøre købere i stand til at købe de helliges gårde med stor rabat.
Bed eleverne om at læse Lære og Pagter 38:37, 39 for sig selv og se efter Herrens råd angående de helliges gårde og rigdomme. Bed dem om at fortælle, hvad de har fundet frem til.
Hvordan kan kendskab til Herrens evige løfter hjælpe jer med at adlyde hans befalinger?
Forklar, at nogle af de hellige havde svært ved at sælge deres gård, da denne befaling blev givet. Nogle solgte deres gård med tab, andre kunne slet ikke sælge deres ejendom. Nogle af de trofaste medlemmer forlod ganske enkelt deres hjem og ejendom og tog alligevel til Ohio.
Du kan afslutte klassen ved at bære dit vidnesbyrd om de sandheder, I har fundet frem til i denne lektion. Bed eleverne om at følge de tilskyndelser, de har følt og skrevet ned under lektionen.
Præsident Boyd K. Packer fortalte en historie, der illustrerer Herrens lærdomme i Lære og Pagter 38:24-25:
Billede
Præsident Boyd K. Packer
»Da jeg var ung, blev jeg hjemmelærer for en meget gammel søster. Hun delte ud af sin livserfaring.
Da hun var lille, kom Brigham Young til Brigham City, det var en stor begivenhed i en by, som var opkaldt efter ham. Til ære for ham var primarybørnene klædt i hvidt og stillet op på rad og række langs vejen, som førte ind i byen, og hver havde de en kurv med blomster, som de strøede foran Kirkens præsidents vogn.
Der var noget, som mishagede hende. I stedet for at kaste sine blomster, sparkede hun en sten ud foran vognen og sagde: ›Han er ikke en pind bedre end min bedstefar, Lovelund.‹ Det blev hørt, og hun blev skældt meget ud.
Jeg er sikker på, at præsident Brigham Young ville være den første til give lille Janie Steed ret. Han ville aldrig agte sig selv for mere end hendes bedstefar Lovelund eller noget andet værdigt medlem af Kirken« (»De svage og ringe i Kirken«, Liahona, nov. 2007, s. 7).
I denne åbenbaring befalede Herren de hellige, at de skulle være forenede og tage sig af de fattige. Det er to grundlæggende befalinger i indvielsesloven. Der bliver også lagt vægt på disse to befalinger i Moses 7:18 og 4 Nefi 1:2-3. Da de hellige forsøgte at efterleve indvielsesloven i Missouri, havde de ikke held med det, fordi de ikke gav »af deres gods til de fattige«, og fordi de ikke var »forenede« (L&P 105:3-5).