Kapitel 37

Helaman 10-12

Indledning

Når du studerer læresætningerne og principperne i dette kapitel, bliver du mere opmærksom på Herrens villighed til at dele fantastiske velsignelser med hans trofaste børn. Disse velsignelser kommer ikke tilfældigt. En måde at modtage velsignelser fra Gud er ved at grunde over hans sandheder. At grunde fører til åbenbaring. Når eleverne studerer Nefis eksempel med at overveje og modtage åbenbaring, kan de blive inspireret til at gøre det samme. Hans eksempel på kraft og trofasthed bliver sidestillet med nefitternes svaghed i slutningen af denne skriftstedsblok.

Når du underviser i Helaman 11-12, kan du eventuelt bruge »Stolthedens cirkel« (spilletid 15:10), en del af Mormons Bog dvd-præsentationer (katalognr. 54011 110). Når du ser denne præsentation, så brug forslagene i Videovejledning til Mormons Bog (katalognr. 34810 110; findes også på www.ldsces.org).

Nogle læresætninger og principper

At grunde over Herrens ting fører til åbenbaring (se Hel 10:1-4).
Beseglingskraften binder og løser på jorden og i himlen (se Hel 10:4-10).
Herren revser sit folk for at vække dem til erindring om ham (se Hel 10:14-18; 11; 12:1-3).
At glemme Gud fører til ødelæggelse; omvendelse og gode gerninger fører til frelse (se Hel 12).

Forslag til undervisningen

Helaman 10:1-4. At grunde over Herrens ting fører til åbenbaring

Læs Helaman 10:1-4 sammen med eleverne. Henled, når I læser sammen, elevernes opmærksomhed på ordet grundede.

Hvad vil det sige at grunde?

Bed eleverne om at nævne andre i skriften, der har haft åbenbaringer som et resultat af at grunde over Herrens ord. Nogle eksempler kan omfatte Lehis søn Nefi (se 1 Ne 11:1), profeten Joseph Smith og Sidney Rigdon (se L&P 76:19) og præsident Joseph F. Smith (se L&P 138:1-11).

Da Helamans søn Nefi grundede over Herrens åbenbaring til ham, modtog han yderligere åbenbaring (se Hel 10:2-11).

Hvorfor tror I, at det at grunde hjælper os med at modtage åbenbaring?

Når eleverne drøfter dette spørgsmål, kan du eventuelt læse følgende udtalelse af ældste Neal A. Maxwell (1926-2004) fra De Tolv Apostles Kvorum om processen ved at grunde over noget. Du kan eventuelt overveje at komme det på en overhead eller på tavlen, så eleverne kan læse det sammen.

»At grunde over noget er for de fleste af os ikke noget, vi har nemt ved. Det er meget mere end at drive væk eller dagdrømme, for det fokuserer og rører os, det dæmper os ikke. Vi må sætte tid, omstændigheder og indstilling til side for at opnå det. Med Almas ord må vi ›give plads‹ (Alma 32:27). Den tid, der bliver brugt på at grunde over noget, er ikke så vigtigt som iveren, der bliver brugt. Overvejelse kan ikke opnås midt i adspredelse« (That Ye May Believe, 1992, s. 183).

Forklar, at når vi tager tid til at grunde over noget, åbner vi vores sind for anerkendelsen af vor himmelske Faders vilje i vores tilværelse.

Bed eleverne om at beskrive forskellen mellem at dagdrømme og at grunde. Skriv følgende kategorier på tavlen: Karriere, kirketjeneste, skole og ægteskab. Bed eleverne om at tænke over et spørgsmål, en bekymring eller udfordring, de har i en af disse kategorier og skrive det ned. Skriv følgende på tavlen, mens de gør det: Opgave: Grund over denne udfordring derhjemme og skriv de indtryk ned, der kommer til jeres sind. Følg derefter op med de handlinger, der vil føre til positive resultater.

Når eleverne har haft nogle få minutter til at skrive, henled da deres opmærksomhed på opgaven, du har skrevet op på tavlen. Tilskynd dem til at tage denne opgave alvorligt – at finde et stille sted og tage sig tid til at grunde.

Læs følgende udtalelse af ældste Dallin H. Oaks fra De Tolv Apostles Kvorum:

»Vi har … brug for stille stunder og bønfuld meditation, når vi bestræber os på at gøre information til kundskab og moden kundskab til visdom« (Liahona, juli 2001, s. 100).

Bed eleverne om at fortælle om oplevelser, når det at grunde har hjulpet dem med at modtage vejledning fra Herren.

Helaman 10:4. Utrættelighed i Herrens værk bringer store velsignelser

Bed en elev om at læse Helaman 10:4. Bed derefter eleverne om at definere ordet utrættelighed. Bed dem om at kigge i kapiteloverskrifterne for Helaman 5-9 for at lede efter eksempler på utrættelighed.

Hvad er nogle mulige årsager til Nefis utrættelighed?
Hvordan kan vi udvikle dette karaktertræk?

Læs følgende udtalelse af ældste Neal A. Maxwell:

»Hvis vi er fokuseret på Jesus og hans værk, øges både vores glæde og udholdenhed … Nefi søgte ikke egoistisk efter sit ›eget liv‹, men snarere efter Guds vilje. Dette gav ham den ekstra og udelte energi, der gjorde hans anstrengelse af utrættelig flittighed mulig. Nefi vidste i hvilken retning han vendte: Mod Gud« (If Thou Endure It Well, 1996, s. 116).

Hvad kan vi ifølge ældste Maxwell gøre for at være utrættelige i Herrens værk?

Helaman 10:5. »Du vil ikke bede om det, der strider imod min vilje«

Bed en elev om at læse Helaman 10:4-5. Læs så beretningen på s. 264-265 i elevens hæfte, der fortæller om dengang, hvor præsident Marion G. Romney lærte fra disse vers. Når I har læst det, læses følgende udtalelse af ældste Neal A. Maxwell som sammenfatning af versene:

»Den rene bøn består af processen i at opdage snarere end at bede om vor himmelske Faders vilje og derefter indrette os efter det …

Når vi retter os efter hans vilje, udøser Gud særlige velsignelser fra himlen over os, som det var tilfældet med Nefi, Helamans søn« (All These Things Shall Give Thee Experience, 1979, s 93-94).

Hvad kan vi gøre for at komme til at kende Guds vilje for os?

Helaman 10:4-10. Beseglingskraften binder og løser på jorden og i himlen

Skriv beseglingskraft på tavlen. Forklar, at Nefi fik beseglingskraften. For at hjælpe eleverne til at forstå dette, bed dem om at læse Herrens ord i Helaman 10:7-10. Bed dem derefter om at slå op på s. 265-266 i elevens hæfte og læse citatet fra Guide til Skrifterne og præsident Joseph Fielding Smiths udtalelse. Påpeg, at i Nefis tilfælde omfattede beseglingskraften (1) kraften til at udføre ordinancer på jorden, der er bindende i himlen og (2) magt over vejret. Forklar, at magten over vejret ikke gives til alle, som modtager beseglingskraften.

Hvordan brugte Nefi magten over vejret? Hvorfor brugte han denne magt? (Se Hel 11:1-4).

Beseglingskraften nævnt i v. 7 omfatter nøglerne til at udføre beseglingsordinancer, der gennem trofasthed gør det muligt for familier at være sammen for evigt.

Læs følgende udtalelse fra ældste Russell M. Nelson fra De Tolv Apostles Kvorum (findes også på den medfølgende dvd A):

»I vores forberedelse på at modtage begavelsen og andre af templets ordinancer bør vi forstå præstedømmets beseglende myndighed. Jesus talte om denne myndighed for længe siden, da han belærte sine apostle: ›… hvad du binder på jorden, skal være bundet i himlen‹ [Matt 16:19). Denne samme myndighed er blevet gengivet i disse sidste dage. På samme måde som præstedømmet er evigt – uden begyndelse eller ende – således er virkningen af de præstedømmeordinancer, som binder familier sammen for evigt« (Liahona, juli 2001, s. 37).

Hvordan påvirker beseglingskraften jeres liv?

Helaman 10:14-18; 11; 12:1-3. Herren revser sit folk for at vække dem til erindring om ham

Bed eleverne om at tænke på et tidspunkt, hvor en forælder, lærer eller kirkeleder med god grund revsede dem.

Hvordan udgjorde det en forskel i jeres adfærd?
Hvem revser Herren ifølge Lære og Pagter 95:1 og med hvilket formål?

Del klassen op i to grupper. Skriv følgende skriftstedsblokke op på tavlen og giv en til hver gruppe. Bed hver gruppe om at drøfte deres skriftstedsblok for at finde årsager til, at Herren revsede sit folk.

Når eleverne har haft tid til at drøfte deres skriftsteder, led da en samtale ved brug af følgende spørgsmål:

Hvad gjorde folk, der førte til, at Herren revsede dem?
Hvilken slags revselse brugte Herren for at få folkets opmærksomhed?
Ifølge Helaman 12:3 husker mange mennesker ikke Herren, hvis han ikke revser dem. Hvorfor tror I, det forholder sig sådan?

Hjælp eleverne til at opdage, at perioderne med revselse, de læser om, fandt sted inden for mindre end et årti (se Helaman 11:1, 35) og at slutningen af kapitel 11 viser, at Nefis folk faldt i ugudelighed igen (se Hel 11:36-38).

Hvilke lektier kan vi lære af det, vi har læst om Nefis folk?

Læs følgende udtalelse af ældste Glenn L. Pace fra De Halvfjerds (findes også på den medfølgende dvd B):

»Hele verden synes at være i oprør. Nyhederne er fyldt med beretninger om voldsom hungersnød, borgerkrige og naturkatastrofer. Endnu mere ødelæggende er i det lange løb det åndeligt ødelæggende stormvejr af ulydighed mod Guds bud, som opsluger verden. Denne forfærdelige storm fejer den moralske rygrad ud af jordens nationer og efterlader dem i en moralsk trøstesløshed. Mange mennesker synes ikke at ænse dette stormvejr og er blevet så følelseskolde, at de slet ikke mærker en brise.

Vi følger en cyklus, som igen og igen blev gentaget i Mormons Bog. Således fortæller Herren os: ›På deres freds dag ringeagtede de mit råd; men på deres trængsels dag famler de af nødvendighed efter mig‹ (L&P 101:8).

Vi bør derfor ikke være overrasket over, at Herren tillader, at nogle telefonvækninger ryster os ud af apatien, ligesom han har gjort i tidligere uddelinger« (Stjernen, jan. 1993, s. 10-11).

Helaman 12. At glemme Gud fører til ødelæggelse; omvendelse og gode gerninger fører til frelse

Forklar, at Helaman 12 rummer en lære, der hænger sammen med de tidligere 11 kapitler.

Bed eleverne om at kigge på illustrationen på s. 401 i elevens hæfte (eller tegn et lignende diagram på tavlen). Læs Helaman 12:1-6 sammen med eleverne.

Hvilke elementer i denne cyklus findes i v. 1-6?
Hvordan er denne cyklus tydelig i de tidligere kapitler i Helamans Bog?
Hvorfor tror I, at mennesker sommetider glemmer Herren netop, når han velsigner dem?

Læs den første udtalelse af præsident Ezra Taft Benson og udtalelsen af præsident Harold B. Lee på s. 268 i elevens hæfte.

Hvorfor kan luksus og fremgang være sådanne hårde prøver?

Læs den anden udtalelse af præsident Ezra Taft Benson på s. 268 i elevens hæfte og ældste Joe J. Christensens udtalelse på s. 268-269.

Hvorfor er stolthed så ødelæggende?

Bed eleverne om at læse Helaman 12:7-19 i stilhed og lede efter eksempler på Guds storhed. Bed dem om at fortælle om det, de har fundet frem til, når de har haft tid nok.

Hvordan kan det at huske Guds storhed hjælpe os til at undgå stolthed? Hvad kan vi ellers gøre for at være ydmyge i stedet for stolte?

Bed klassen om at læse Helaman 12:20-26.

Hvilket bevis ser I i disse vers på, at Herren ikke ønsker, at vi bliver »forstødt fra [hans] nærhed«?
Hvordan kan disse vers hjælpe os med at forstå nogle af de ting, vi må gøre for at modtage frelse?
Hvad kan vi gøre for at huske Herren, når han velsigner os?

Bær vidnesbyrd om de velsignelser, Herren giver os, når vi omvender os og gør gode gerninger.

Helaman 12:23-24. Omvendelse og gode gerninger indbyder Guds nåde

Bed en elev om at læse Helaman 12:23-24.

Hvad tror I, at vendingen »nåde for nåde« betyder?

Når eleverne drøfter dette spørgsmål, bed dem da om at slå op på Guide til Skrifterne og finde betydningen af ordet nåde. Bed dem derefter om at læse 2 Nefi 10:24 og 25:23 og Alma 24:11 og krydshenvise disse vers med Helaman 12:23-24.

Hvilke vendinger i 2 Nefi 10:24 og 25:23 og Alma 24:11 beskriver vores indsats for at modtage Herrens nåde? (Svarene kan omfatte »forlig jer med Guds vilje«, »tro på Kristus« og »efter alt hvad vi kan gøre.«

Hvis eleverne ikke nævner det følgende princip, kan du eventuelt forklare det: Vendingen »nåde for nåde« antyder en udveksling. Når vi fx søger at tjene andre, omvende os og gøre andre gode gerninger, giver Herren os åndelig styrke og kraft til at forbedre os i bytte for vores indsats (se L&P 93:12, 20). »Nåde for nåde« indebærer også en udviklingsproces. For hver nåde vi modtager og værdigt bruger, modtager vi en anden nåde i vores fremskridt mod fuldkommenhed.

Henvis til forklaringen givet af ældste David A. Bednar på s. 269-270 i elevens hæfte. Du kan eventuelt også henvise til ældste Gene R. Cooks forklaring på s. 270 i elevens hæfte. Disse udtalelser findes også på den medfølgende dvd C D.

Opfordr eleverne til i løbet af ugen at bruge tid på at skrive om, hvordan Herren har føjet nåde til deres liv, når de har holdt hans befalinger.