In dieser Lektion lernen die Schüler, Kontext und Aussage einer Schriftstelle besser zu verstehen, die darin enthaltenen Lehren und Grundsätze des Evangeliums zu erkennen und danach zu leben. Wenn die Schüler die ewigen Grundsätze, die in den heiligen Schriften zu finden sind, entdecken und sich dementsprechend verhalten, kann ihnen das Evangelium tief ins Herz dringen. Überlegen Sie, wie Sie im Lauf des Jahres immer wieder auf diese Lektion zurückkommen können.
Anregungen für den Unterricht
Was wollen wir mit dem Schriftstudium erreichen?
Legen Sie vor dem Unterricht einen Gegenstand wie etwa einen Stift, ein Heft oder ein Gesangbuch irgendwo im Klassenzimmer gut sichtbar hin. Wählen Sie dafür eine Stelle, wo der Gegenstand nicht fehl am Platz scheint und wo er von den Schülern nicht sofort bemerkt wird. Erzählen Sie am Anfang des Unterrichts, dass Sie etwas verlegt haben und dass Sie die Hilfe der Schüler brauchen, um es wiederzufinden. Bitten Sie sie, im Klassenraum danach zu suchen, verraten Sie ihnen aber nicht, was es ist. Wenn sie kurze Zeit ohne Erfolg Ausschau gehalten haben, beschreiben Sie ihnen, was sie suchen sollen, und bitten Sie sie, es erneut zu versuchen.
Warum war es beim zweiten Mal einfacher, das Gesuchte zu finden?
Halten Sie Ihre heiligen Schriften hoch. So wie es einfacher ist, etwas zu finden, wenn man weiß, wonach man sucht, kann unser Schriftstudium an Bedeutung gewinnen, wenn wir uns darüber im Klaren sind, was wir beim Studium eigentlich suchen.
Damit die Jugendlichen begreifen, wonach wir beim Schriftstudium suchen sollen, soll einer vorlesen, was Präsident Marion G. Romney dazu gesagt hat. Bitten Sie die Klasse zuvor, darauf zu achten, was stets in den heiligen Schriften zu finden ist, sofern man aufmerksam danach Ausschau hält. (Sie können für die Schüler Kopien dieses Zitats und anderer Zitate von Propheten aus dieser Lektion vorbereiten.)
Bild
Präsident Marion G. Romney
„Man kann die heiligen Schriften nicht richtig studieren, ohne dabei auch die Grundsätze des Evangeliums zu lernen. Die Schriften wurden geschrieben, um die Grundsätze zu unserem Nutzen zu bewahren.“ („The Message of the Old Testament“, Ansprache vor Lehrern im Bildungswesen der Kirche, 17. August 1979, Seite 3; LDS.org.)
Wonach sollen wir Präsident Romney zufolge suchen, wenn wir uns mit den heiligen Schriften befassen?
Was ist ein Grundsatz?
Bestätigen oder ergänzen Sie die Antworten der Schüler mit der Erklärung von Elder Richard G. Scott vom Kollegium der Zwölf Apostel, die von einem Schüler vorgelesen werden kann. Bevor mit dem Vorlesen begonnen wird, bitten Sie eine Hälfte der Schüler, darauf zu achten, was ein Grundsatz ist. Die anderen Schüler sollen darauf achten, warum es so wichtig ist, in den heiligen Schriften nach Grundsätzen zu suchen.
Bild
Elder Richard G. Scott
„Grundsätze sind konzentrierte Wahrheit, die so dargestellt wird, dass man sie auf alle möglichen Lebensumstände beziehen kann. Ein wahrer Grundsatz macht Entscheidungen klar und deutlich – selbst unter den verwirrendsten und bedrängendsten Umständen.“ („Geistige Erkenntnis erlangen“, Liahona, Januar 1994, Seite 80.)
Was versteht man laut Elder Scott unter einem Grundsatz? Warum ist es so wichtig, dass man in den heiligen Schriften Grundsätze findet?
Erklären Sie, dass Grundsätze und Lehren des Evangeliums Jesu Christi ewig, unveränderlich und richtungsweisend für unser Leben sind. Der Herr und die Propheten möchten, dass wir den Offenbarungen, Predigten und Ereignissen, die in den heiligen Schriften aufgezeichnet sind, diese Lehren und Grundsätze entnehmen.
Um den Schülern ein Beispiel für eine Lehre oder einen Grundsatz aus den heiligen Schriften vor Augen zu führen, bitten Sie sie, an Joseph Smiths erste Vision zu denken. Fragen Sie, ob sie in Josephs Erlebnis einen einfachen Grundsatz erkennen, der auch für uns gilt. Die Schüler können eine Reihe von Lehren und Grundsätzen nennen. Hier ein Beispiel: Wenn wir voll Glauben beten, erhört Gott unsere Gebete.
Kontext und Aussage einer Schriftstelle verstehen
Zeigen Sie ein Stück Obst, das man vor dem Essen schälen muss (zum Beispiel eine Banane oder eine Orange).
Was muss man tun, bevor man dieses Obst seinem Verwendungszweck zuführen kann? (Die äußere Hülle entfernen.)
Wenn der wesentliche, essbare Teil sich innen befindet, wozu dient dann die äußere Hülle? (Zum Schutz und Transport des Inhalts.)
Erklären Sie, dass sich das Obst samt seiner Schale mit den Lehren und Grundsätzen in den heiligen Schriften vergleichen lässt. Die äußere Hülle kann man mit Ereignissen, Menschen oder Predigten in den heiligen Schriften vergleichen. So wie die Schale dazu beiträgt, die innere Frucht zu erhalten und zu transportieren, übermitteln uns diese Berichte in den heiligen Schriften Lehren und Grundsätze auf eine Weise, durch die wir sie verstehen, uns an sie erinnern und dementsprechend leben können.
Lassen Sie die Schüler erzählen, was sie bereits unternommen haben, um den Hintergrund, den Handlungsrahmen, die Ereignisse und weitere Einzelheiten einer Schriftstelle besser verstehen zu können. (Sie können einige Antworten an die Tafel schreiben.) Wenn die Schüler einige Ideen geäußert haben, erklären Sie ihnen die folgenden Techniken für das Schriftstudium und lassen Sie sie diese ein paar Minuten lang üben.
Geschichtlicher Hintergrund: Erklären Sie, dass jeder Abschnitt in Lehre und Bündnisse mit einer Einleitung beginnt, in der auf Umstände, Fragen oder geschichtliche Ereignisse in Zusammenhang mit der Offenbarung eingegangen wird. Wenn wir diese Einzelheiten kennen, können wir die Offenbarung oft besser verstehen.
Um das zu veranschaulichen, bitten Sie einige Schüler, reihum Lehre und Bündnisse 121:1-8 vorzulesen. Bitten Sie sie dann, die Einleitung zu diesem Abschnitt für sich zu lesen und nach Informationen zu suchen, anhand derer sich diese Verse leichter verstehen lassen.
Wie lassen sich die Verse besser verstehen, wenn uns bekannt ist, dass Joseph Smith nun schon monatelang im Gefängnis zu Liberty gefangen war?
Worterklärungen: Weisen Sie darauf hin, dass die Schüler einige in den heiligen Schriften verwendete Begriffe möglicherweise nicht kennen. Der Schriftenführer, die Fußnoten in den heiligen Schriften oder auch ein herkömmliches Wörterbuch können uns helfen, Wörter und ihre Bedeutung zu verstehen.
Bitten Sie beispielsweise die Schüler, still für sich Lehre und Bündnisse 121:1,2 zu lesen. Erklären Sie, dass das Wort zurückhalten hier bedeutet, dass etwas hinausgezögert wird.
Inwiefern könnt ihr diese Schriftstelle jetzt besser verstehen?
Lehren und Grundsätze erkennen und verstehen
Wenn man den Kontext und die Bedeutung einer Schriftstelle versteht, kann man deren Evangeliumsbotschaft leichter erkennen. Bitten Sie einen Schüler, die folgende Aussage von Richard G. Scott vorzulesen. Sie sollen auf Formulierungen achten, mit denen beschrieben wird, was wir tun müssen, um beim Schriftstudium wahre Grundsätze herauszuarbeiten.
Bild
Elder Richard G. Scott
„Achten Sie, wenn Sie nach geistiger Erkenntnis trachten, auf die Grundsätze. Trennen Sie sie sorgfältig von den Details, mit deren Hilfe sie dargelegt werden. … Es lohnt sich, sich sehr dafür anzustrengen, dass man die Wahrheit systematisch zu einfachen Grundsätzen ordnet.“ (Siehe „Geistige Erkenntnis erlangen“, Seite 80.)
Mit welchen Worten hat Elder Scott den Vorgang beschrieben, wie sich Grundsätze aus den heiligen Schriften herausarbeiten lassen? („Trennen Sie sie sorgfältig von den Details, mit deren Hilfe sie erklärt werden“ und „dass man die Wahrheit systematisch zu einfachen Grundsätzen ordnet“.)
Warum ist es wohl wichtig, dass man die Wahrheit aus einer Schriftstelle systematisch einfachen Grundsätzen zuordnet?
Weisen Sie darauf hin, dass einige Lehren und Grundsätze des Evangeliums unschwer zu erkennen sind, weil sie in der entsprechenden Schriftstelle eindeutig erklärt werden. Bitten Sie einen Schüler, Lehre und Bündnisse 121:7,8 vorzulesen. Die Klasse soll mitlesen und dabei nach einem Grundsatz Ausschau halten, der in diesen Versen explizit dargelegt wird. Die Schüler drücken sich vielleicht anders aus, sie sollen aber diesen Grundsatz erkannt haben: Wenn wir in unseren Bedrängnissen gut ausharren, wird Gott uns erhöhen und uns helfen, über unsere Feinde zu triumphieren.
Erklären Sie, dass aber so manche Lehren und Grundsätze nicht direkt in eine Schriftstelle eingebettet sind, sondern stattdessen über mehrere Verse verteilt beschrieben werden. Um diese Lehre oder diesen Grundsatz erkennen zu können, muss man die Wahrheiten, die in diesen Versen erläutert werden, herausarbeiten und klar und einfach wiedergeben. Damit die Schüler Lehren und Grundsätze erkennen können, die nicht direkt genannt werden, schlagen Sie ihnen vor, sich beim Lesen Fragen zu stellen wie: „Was kann ich daraus lernen?“ „Welche Botschaft oder welcher Sinn steckt in diesen Versen?“ oder: „Was soll ich nach dem Willen des Herrn daraus lernen?“
Fordern Sie die Schüler auf, Lehre und Bündnisse 121:1-8 durchzusehen und sich darin zu üben, die darin enthaltenen Lehren und Grundsätze herauszufiltern. Sie sollen dann einen Evangeliumsgrundsatz in ihr Studientagebuch schreiben, den man Joseph Smiths Gebet und der Antwort des Herrn entnehmen kann. Geben Sie den Schülern ausreichend Zeit und bitten Sie dann einige, vorzulesen, was sie in diesen Versen entdeckt haben. Die Schüler könnten beispielsweise antworten:
Gott erhört unsere Gebete.
Wenn wir Gott in schweren Zeiten anrufen, kann er uns Frieden schenken.
Lehren und Grundsätze anwenden
Kommen Sie noch einmal auf das Stück Obst zurück, das am Anfang des Unterrichts erwähnt worden ist.
Was für einen Nutzen hat die Frucht, wenn sie zwar geschält, aber nie gegessen wird?
Wenn wir die Lehren und Grundsätze, die wir den heiligen Schriften entnehmen, mit dem Obst vergleichen, das wir geschält haben – was sollen wir dann machen, sobald wir diese Grundsätze einmal erkannt haben? (Wir sollen sie im täglichen Leben anwenden.)
Wenn wir spüren, dass die Lehren und Grundsätze, die wir in den Schriftstellen erkannt haben, wahr und wichtig sind, haben wir den Wunsch, unser Leben danach auszurichten. Jeder Schüler soll sich mit einem anderen darüber unterhalten, wie sie nach einem Grundsatz, den sie in Lehre und Bündnisse 121:1-8 entdeckt haben, leben können.
Lassen Sie einen Schüler diese Aussage von Präsident Boyd K. Packer vom Kollegium der Zwölf Apostel vorlesen. Die anderen sollen zuhören und auf Formulierungen achten, die sie wichtig finden.
Bild
Präsident Boyd K. Packer
„Wenn [ihr] Schüler mit den Offenbarungen vertraut [seid], braucht keine Frage – persönlicher, gesellschaftlicher, politischer oder beruflicher Art – unbeantwortet zu bleiben. Darin ist die Fülle des immerwährenden Evangeliums enthalten. Darin finden wir die Grundsätze der Wahrheit, die jede Verwirrung, jedes Problem und jedes Dilemma lösen, das der Menschheit oder dem Einzelnen je zu schaffen machen wird.“ (Lehren – die größte Berufung, Seite 51.)
Was ist euch besonders aufgefallen? Warum?
Erzählen Sie zum Schluss, wie es Ihnen zum Segen gereicht, dass Sie die Lehren und Grundsätze in den heiligen Schriften erkennen und Ihr Leben danach ausrichten können. Die Schüler können von einer Lehre oder einem Grundsatz berichten, den sie in den heiligen Schriften gefunden haben, und davon, was dieser Grundsatz für sie Gutes bewirkt hat. Ermuntern Sie die Jugendlichen, beim Schriftstudium eifrig nach diesen ewigen Wahrheiten zu forschen und sich nach ihnen zu richten.
Kommentar und Hintergrundinformationen
Lehren und Grundsätze des Evangeliums erkennen, verstehen und anwenden
Präsident Ezra Taft Benson hat diese Anleitung zum Schriftstudium gegeben:
Bild
Präsident Ezra Taft Benson
„Es gibt kaum etwas Wichtigeres …, als sich intensiv mit den heiligen Schriften zu befassen. Forschen Sie eifrig darin. Weiden Sie sich an den Worten Christi. Lernen Sie die Lehre. Lernen Sie die darin enthaltenen Grundsätze gut kennen.“ („The Power of the Word“, Ensign, Mai 1986, Seite 81.)