Hvordan hjælper ærbødighed mig til at modtage åbenbaring?

Når vi er ærbødige, viser vi vores kærlighed til Gud, og vi er bedre i stand til at modtage personlig åbenbaring. En ærbødig holdning hjælper os til at være mere lydhøre overfor Åndens stille, sagte hvisken. Hvis vi behandler hellige ting med ærbødighed, vil vor himmelske Fader stole på os og åbenbare os yderligere sandheder.

Billede

Forbered dig åndeligt

Hvad betyder ærbødighed for dig? Hvordan har ærbødighed hjulpet dig til at føle Ånden? Hvilke oplevelser kan du fortælle de unge om?

Hvad betyder ærbødighed for de unge i din klasse? Hvordan kan du hjælpe dem til at se sammenhængen mellem ærbødighed og åbenbaring?

Studer bønsomt disse skriftsteder og hjælpekilder. Hvad finder du, som kan hjælpe de unge til at udvikle en ærbødig indstilling?

1 Kong 19:12; 3 Ne 11:1-7 (Gud kommunikerer ved hjælp af en stille, sagte stemme)

Sl 46:11 (»Stands, og forstå, at jeg er Gud«)

L&P 63:64; 84:54-57 (Behandl hellige ting med ærbødighed)

Boyd K. Packer, »Ærbødighed indbyder til åbenbaring«, Stjernen jan. 1992, s. 24-26

Paul B. Pieper, »Hold det helligt«, Liahona, maj 2012, s. 109-111

»Ærbødighed«, Tro mod sandheden, 2005, s. 178

»Åbenbaring«, Tro mod sandheden, 2005, s. 179-183

Undervisning på Frelserens måde

I alle situationer var Frelseren et eksempel og en mentor for sine disciple. Han forberedte sig på at undervise ved at tilbringe tid alene i bøn og under faste. Fortæl de unge, hvordan ærbødighed hjælper dig til at forberede dig til at modtage personlig åbenbaring. Hvordan kan du opfordre de unge til at vise respekt for det, der er helligt?

Skab sammenhænge

Hjælp i de første få minutter i hver klasse de unge til at skabe sammenhæng mellem det, de lærer i forskellige situationer (som fx personligt studium, seminar, andre klasser i Kirken eller oplevelser med deres venner). Hvordan kan du hjælpe dem til at se anvendeligheden af evangeliet i deres hverdag? Forslagene herunder kan eventuelt hjælpe dig:

Giv de unge en opfordring om at komme med spørgsmål, de har vedrørende det, de har lært i andre klasser.
Skriv på tavlen: »Ærbødighed er ligesom __________.« Bed eleverne om at komme op til tavlen og skrive deres definition på ærbødighed. Lad de unge føje til disse definitioner, efterhånden som de lærer om ærbødighed i dagens lektion.

Lær sammen

Alle forslagene herunder vil hjælpe de unge til at forstå sammenhængen mellem ærbødighed og åbenbaring. Følg Åndens inspiration, og vælg et eller flere af de forslag, der vil virke bedst i din klasse:

Bed de unge om at læse »Ærbødighed« i Tro mod sandheden eller dele af ældste Paul B. Piepers tale »Hold det helligt« for at finde svar på spørgsmålet: »Hvordan hjælper ærbødighed mig til at modtage åbenbaring?« Bed de unge fortælle, hvad de har fundet frem til. Hvad synes de unge, at de kan gøre for at blive mere ærbødige?
Del klassen op i mindre grupper, og bed hver gruppe om sammen at studere et eller to af de skriftsteder, der er foreslået i dette oplæg. Lad grupperne drøfte, hvad disse skriftsteder lærer dem om forholdet mellem ærbødighed og åbenbaring. Bed hver gruppe om at fortælle resten af klassen, hvad de har lært.
Lad de unge læse præsident Boyd K. Packers tale »Ærbødighed indbyder til åbenbaring« og finde de ting, som vi kan gøre for at indbyde til åbenbaring ved vore møder i kirken. Bed dem om at gengive, hvad de finder frem til, og om at foreslå, hvordan man kan anvende præsident Packers råd angående ærbødighed på andre situationer eller hellige ting (såsom templet, skrifterne og så videre).

Bed de unge om at fortælle om det, de har lært i dag. Forstår de, hvordan ærbødighed hænger sammen med åbenbaring? Hvilke følelser eller indtryk har de fået? Har de yderligere spørgsmål? Ville det være værd at bruge mere tid på dette emne?

Undervisningstip

»Når vi mødes for at lære om evangeliets lærdomme, bør det være i en ærbødig ånd … Manglende ærbødighed er lige noget, der harmonerer med modstanderens hensigter ved at spærre de fintmærkende kanaler for åbenbaring i både hjerte og ånd … Ærbødighed indbyder til åbenbaring« (Boyd K. Packer i Undervisning, den største kaldelse, 2000, s. 82).

Opfordring til handling

Spørg de unge, hvad de har lært i dag om vigtigheden af ærbødighed, når man modtager åbenbaring. Hvordan kan de eventuelt ændre deres opførsel eller deres omgivelser for bedre at kunne modtage personlig åbenbaring?