Hvad kan skrifterne lære mig om Jesu Kristi forsoning?

Hovedformålet med skrifterne er at vidne om Jesus Kristus, hjælpe os til at komme til ham og tage del i hans forsoning. Når vi flittigt studerer skrifterne, lærer vi om Frelseren ved lærdomme, historier og symboler.

Billede

Forbered dig åndeligt

Hvilke skriftsteder om Jesus Kristus betyder noget for dig? Hvilke symboler på Jesus Kristus har du fundet i skrifterne? Hvilke skriftsteder har hjulpet dig med at forstå forsoningen bedre?

Hvordan har de unge, du underviser, fundet Jesus Kristus i skrifterne? Hvilke symboler på Jesus Kristus kan du hjælpe dem til at finde?

Studér bønsomt disse skriftsteder og andre af Kirkens hjælpekilder. Hvad føler du dig tilskyndet til at fortælle de unge?

1 Mos 22:1-14 (Abraham, der ofrer sin søn, Isak, er et symbol på ofringen af Guds søn; se Jakob 4:5)

2 Ne 11:4; Moses 6:63 (Alt det, Gud giver os, belærer om hans Søn)

Mosi 13:33-35 (Alle profeterne vidner om Jesus Kristus)

Boyd K. Packer, »Grunden til vores håb«, Liahona, nov. 2014, s. 6-8

Skab sammenhænge

Hjælp i de første få minutter i hver klasse de unge til at skabe sammenhæng mellem det, de lærer i forskellige situationer (som for eksempel personligt studium, seminar, andre klasser i Kirken eller oplevelser med deres venner). Hvordan kan du hjælpe dem til at se betydningen af evangeliet i deres hverdag? Forslagene herunder kan eventuelt hjælpe dig:

Følg op på det, de unge lærte i Søndagsskolen i sidste uge. Hvordan har de i løbet af ugen anvendt det, de har lært?
Lad de unge fortælle om et skriftsted, de har læst for nyligt, der omhandler Jesus Kristus eller hans forsoning.

Lær sammen

Alle forslagene herunder kan hjælpe de unge til at lære at finde Jesus Kristus i skrifterne. Følg Åndens inspiration, og vælg et eller flere af de forslag, der vil virke bedst i din klasse:

Læs i klassen de første fem afsnit i præsident Boyd K. Packers tale »Grunden til vores håb«. Bed eleverne om at se i Guide til Skrifterne på de mange emneoverskrifter under »Jesus Kristus«, der står i kursiv. Bed dem om at læse et par skriftsteder under overskrifter, der fanger deres interesse, og om at fortælle, hvad de kan lære om Frelserens roller og om hans forsoning. De kan som en del af denne aktivitet også studere skriftstederne om Jesus Kristus, som præsident Packer henviser til i sin tale.
Bed hver af de unge om at bidrage med et yndlingsskriftsted om Jesus Kristus og hans forsoning. Bed eleverne om at skrive henvisningerne på tavlen og læse dem sammen i klassen. Bed de unge om at fortælle, hvorfor disse skriftsteder betyder noget for dem. Hjælp dem med at sammenkæde henvisningerne til en kæde (se Undervisning, den største kaldelse, 2000, s. 57-58).
Studér sammen en historie eller begivenhed fra skrifterne, der er et sindbillede på Frelseren og hans forsoning. Hvis det er muligt, så vis billeder til historien (se hæftet Evangelisk kunst). Bed de unge om at finde ud af, hvordan den historie eller begivenhed symboliserer Frelserens mission. Lad de unge få mulighed for at finde andre historier fra skrifterne, der underviser om Jesu Kristi forsoning ved hjælp af symbolik.
Bed de unge om at gennemse hæftet Evangelisk kunst og finde billeder til historier fra skriften, der kan bruges til at undervise om forsoningen. For eksempel kan historien om Noas ark symbolisere, hvordan forsoningen giver beskyttelse mod syndens regnbyger. Bed dem om at læse de skriftsteder, der hører til de billeder, de finder (henvisningerne står i begyndelsen af hæftet), og fortælle, hvad de lærer om forsoningen.
Bed de unge om at læse Moses 6:63 og lave en liste over ting »i himlen«, »på jorden« og »i jorden«, der vidner om Jesus Kristus. Hjælp dem til at bruge Guide til Skrifterne til at finde skriftsteder, hvor Jesus Kristus bliver sammenlignet med nogle af disse ting (for eksempel bliver han sammenlignet med en klippe i Helaman 5:12).

Bed de unge om at fortælle om det, de har lært i dag. Forstår de, hvordan de kan benytte skrifterne til at lære om Jesus Kristus og hans forsoning? Hvilke følelser eller indtryk har de fået? Har de yderligere spørgsmål? Ville det være værd at bruge mere tid på dette emne?

Undervisningstip

»Vær ikke bange for stille stunder. Folk har ofte brug for tid til at tænke over og besvare spørgsmål eller til at udtrykke det, som de føler. Du kan holde en pause, efter du har stillet et spørgsmål, efter der er blevet fortalt om en åndelig oplevelse, eller når en person har svært ved at udtrykke sig« (Undervisning, den største kaldelse, 2000, s. 66-67).

Opfordring til handling

Fortæl om noget, som du for nyligt har lært i skrifterne om Jesus Kristus.
Lad de unge fortælle om eventuelle tilskyndelser, de har fået i løbet af klassen. Hvad vil de gøre i deres personlige skriftstudium for at fokusere mere på at lære om Jesus Kristus? Bed dem om at fortælle, hvad de lærer, i en kommende klasse.