Hvordan kan jeg ved hjælp af skrifterne hjælpe andre til at blive mere kristuslignende?

Jesus Kristus er det bedste eksempel på undervisning. Han anvendte skrifterne til at undervise i sit evangelium. Sidste dages profeter har fortalt os, at der ikke findes nogen erstatning for skrifterne og de levende profeters ord, når vi underviser andre om evangeliet. For at kunne undervise ud fra skrifterne skal vi selv studere dem. Derpå kan vi fortælle historier og eksempler fra skrifterne og hjælpe dem, vi underviser, til at anvende skrifterne på sig selv.

Billede

Forbered dig åndeligt

Hvilke skriftsteder har du for nyligt brugt til at undervise i et evangelisk princip? Hvordan har dit studium af skrifterne hjulpet dig til at blive en bedre lærer? Hvordan benytter du skrifterne, når du underviser?

Hvilke beretninger og skriftsteder vil have størst betydning og relevans for de unge? Hvorfor er det vigtigt for de unge at benytte skrifterne, når de underviser?

Studér bønsomt disse skriftsteder og hjælpekilder. Hvad vil inspirere de unge til at bruge skrifterne, når de underviser?

Matt 12:1-8; 13:38-41 (Situationer, hvor Frelseren anvender skrifterne)

Luk 4:17-27 (Jesus benytter skrifterne til at undervise folket i Nazaret)

3 Ne 23:1-6 (Jesus benytter skrifterne til at undervise nefitterne)

»Undervis ud fra skrifterne«, fra Jeffrey R. Holland, »Undervisning og indlæring i Kirken«, Liahona, juni 2007, s. 94-97

»Undervisning ud fra skrifterne«, Undervisning, den største kaldelse, s. 54-59

Video: Elder and Sister Bednar - Pride (Ældste og søster Bednar - stolthed)

Skab sammenhænge

Hjælp i de første minutter i hver klasse de unge til at skabe sammenhæng mellem det, de lærer i forskellige situationer (som fx personligt studium, seminar, andre klasser i Kirken eller oplevelser med deres venner). Hvordan kan du hjælpe dem til at se anvendelsen af evangeliet i deres hverdag? Forslagene herunder kan eventuelt hjælpe:

Lad de unge fortælle klassen om et af deres yndlingsskriftsteder. Hvorfor har det skriftsted betydning for dem?
Lad de unge læse i skrifterne om situationer, hvor Frelseren benyttede skrifterne til at undervise andre. Benyt skriftstederne fra dette oplæg eller andre, du kender. Drøft spørgsmål som de følgende med de unge: Hvorfor benyttede Frelseren skrifterne i sin undervisning? Hvordan blev dem, han underviste, påvirket af skrifterne? Hvilke muligheder har de unge for at undervise? Hvordan kan de unge benytte skrifterne i deres undervisning?

Lær sammen

Alle forslagene herunder vil hjælpe de unge til at forstå, hvordan de kan benytte skrifterne til at hjælpe andre til at blive mere kristuslignende. Følg Åndens inspiration, og vælg et eller flere af de forslag, der vil virke bedst i din klasse:

Vis, hvordan du bruger hjælpekilderne til skriftstudium (såsom fodnoter, kapitelresumeer og Guide til Skrifterne) som lærer (se Undervisning, den største kaldelse, s. 56-57). Tilskynd de unge til at benytte hjælpekilderne i skriften til at forberede en familieaftenslektion om en af de kristuslignende egenskaber, som de har studeret i deres andre klasser. Hvis det er muligt, så bed nogle af dem om at fortælle klassen, hvad de har forberedt.
Bed de unge om at forestille sig, at de er blevet bedt om at undervise mindre børn om en kristuslignende egenskab ved hjælp af en beretning fra skrifterne, som fx den barmhjertige samaritaner (Luk 10:25-37) eller lignelsen om det mistede får (Luk 15:1-7). Tilskynd dem til at bruge retningslinjerne på s. 180-181 i Forkynd mit evangelium i deres planlægning af, hvordan de vil undervise i beretningen. Hvis det er muligt, så afsæt tid til, at de kan øve sig i at undervise, og sørg for, at de får mulighed for at undervise nogle børn om deres historie.
Bed de unge om at læse afsnittene »Beskriv baggrunden« og »Fortæl om biografiske oplysninger« fra Undervisning, den største kaldelse, s. 54-55. Vis, hvordan man beskriver baggrunden, når man underviser i skrifterne, ved at fortælle beretningen om hærføreren Moroni og frihedserklæringen. Du kan fx sammenfatte baggrundsoplysningerne fra Alma 46:1-11, før I læser vers 12-13. Spørg de unge, hvordan en forståelse af baggrunden hjælper dem til at forstå beretningen fra skriften. Lad de unge vælge et skriftsted og øve sig i at undervise andre i den ved hjælp af oplysninger om baggrund og biografi.
Vis, hvordan man kan opfordre andre til at lede efter noget bestemt i skrifterne. Du kan benytte adskillige af eksemplerne fra s. 55 i Undervisning, den største kaldelse. Bed de unge om at finde et skriftsted om en kristuslignende egenskab og finde på noget, som de kunne bede andre om at se efter, mens de læser det skriftsted. Lad dem undervise klassen i det skriftsted ved hjælp af »se efter«-metoden.

Bed de unge om at fortælle om det, de har lært i dag. Forstår de, hvordan de kan benytte skrifterne i deres bestræbelser på at hjælpe andre til at komme til Kristus? Hvilke følelser eller indtryk har de fået? Har de yderligere spørgsmål? Ville det være værd at bruge mere tid på dette emne?

Skriftstudiumsmetoder

Brug fodnoter. I det første forslag i dette afsnit bliver de unge opfordret til at bruge hjælpemidlerne til studium af skrifterne, herunder fodnoter. Bed dem om at læse et vers om en kristuslignende egenskab og studere alle fodnoterne til verset og finde svar på følgende spørgsmål: Hvordan får jeg en større forståelse af dette vers takket være fodnoterne? Tilskynd de unge til ofte at studere fodnoterne, når de selv læser skrifterne.

Opfordring til handling

Spørg de unge, hvordan de kan bruge det, de har lært i klassen, til at forbedre deres evangeliske studium og læring. Bed dem om i en kommende klasse at fortælle om oplevelser, de har haft med at benytte skrifterne til at undervise andre.