Hvorfor er det vigtigt at følge de råd, der kommer fra præstedømmeledere?

Præstedømmeledere modtager inspiration fra Helligånden til at vejlede dem, de er kaldet til at lede. Når vi lærer at lytte til og følge de råd, som vore præstedømmeledere kommer med, beskytter det os mod åndelig og fysisk fare, og det hjælper os til at træffe kloge valg.

Billede

Forbered dig åndeligt

Hvordan er du blevet velsignet ved at følge råd fra præstedømmeledere? I dine kaldelser? I din familie?

Hvilke muligheder har de unge for at få råd fra præstedømmet? Hvordan kan du opfordre de unge til at følge råd fra præstedømmeledere, herunder menigheds- og stavsledere?

Benyt hjælpekilderne herunder til selv at forstå, hvorfor det er vigtigt at følge råd fra præstedømmeledere. Overvej derpå, hvordan forslagene i resten af dette oplæg kan hjælpe dig til at planlægge, hvordan du kan inddrage de unge i læringen. Dine egne oplevelser med at følge råd vil hjælpe dig til en god undervisning.

Ef 4:11-14 (Velsignelser, der kommer fra Kirkens ledere)

L&P 1:38; L&P 21:4-5 (Herren taler gennem sine tjenere)

L&P 124:45-46 (Giv agt på Herrens tjenere)

Dallin H. Oaks, »To kommunikationslinjer«, Liahona, nov. 2010, s. 83-86

Undervisning på Frelserens måde

Frelseren brugte ofte historier, lignelser og eksempler fra det virkelige liv for at illustrere lærdomme og principper. Hvilke historier om at følge præstedømmeledere kan du videregive til de unge?

Skab sammenhænge

Hjælp i de første få minutter i hver klasse de unge til at skabe sammenhæng mellem det, de lærer i forskellige situationer (som for eksempel personligt studium, seminar, andre klasser i Kirken eller oplevelser med deres venner). Hvordan kan du hjælpe dem til at se anvendeligheden af evangeliet i deres hverdag? Forslagene herunder kan eventuelt hjælpe dig:

Lad de unge mænd i klassen undervise de unge piger om noget, som de har lært om præstedømmet i deres kvorum i Det Aronske Præstedømme. Bed derefter de unge piger om at undervise om det, de har lært om præstedømmet i deres klasse.
Lad de unge lave en liste over råd, som de har modtaget for nyligt fra lokale præstedømmeledere (såsom biskoppen eller stavspræsidenten). Hvilke velsignelser har de modtaget ved at følge dette råd? Når du føler dig inspireret dertil, så bær i løbet af lektionen vidnesbyrd om de velsignelser, der kommer af at følge præstedømmeledere.

Lær sammen

Alle forslagene herunder vil hjælpe de unge til at forstå vigtigheden af at følge råd fra præstedømmeledere. Følg Åndens inspiration, og vælg et eller flere af de forslag, der vil virke bedst i din klasse:

Bed de unge om at gengive eksempler fra skrifterne, hvor nogen søgte efter og fulgte råd fra en præstedømmeleder (såsom 2 Kong 5:1-14, Mosi 28:1-8 og Alma 16:5-8). Bed de unge om at drøfte, hvad disse eksempler lærer dem om at modtage råd. Hvordan modtog lederne i disse historier inspiration til at lede dem, de tjente? Lad de unge fortælle om oplevelser, der har styrket deres vidnesbyrd om, at vore præstedømmeledere er inspirerede.
Bed de unge om at læse Efeserne 4:11-14 og Lære og Pagter 1:38; 21:4-5; 124:45-46 og besvare følgende spørgsmål: Hvorfor er det vigtigt at følge præstedømmelederes råd? Bed de unge om at fortælle om oplevelser, hvor de har fulgt en præstedømmeleders råd og blev velsignet.
Uddel kopier af ældste Dallin H. Oaks tale »To kommunikationslinjer«. Bed halvdelen af klassen om at læse afsnit I, »Den personlige linje« og arbejde sammen om at tegne en oversigt, der illustrerer det, som ældste Oaks belærer. Bed den anden halvdel af klassen om at gøre det samme med afsnit II, »Præstedømmelinjen«. Efter de to grupper har vist og forklaret deres oversigt til hinanden, så læs sammen afsnit III, »Behovet for begge linjer«, og spørg de unge, hvordan de og deres familier er blevet velsignet på grund af personlig åbenbaring og åbenbaring gennem præstedømmeledere.

Bed de unge om at fortælle om det, de har lært i dag. Forstår de, hvorfor det er vigtigt at følge præstedømmelederes råd? Hvilke følelser eller indtryk har de fået? Har de yderligere spørgsmål? Ville det være værd at bruge mere tid på dette emne?

Undervisningstip

»Lærere, der holder forelæsning det meste af tiden eller selv besvarer alle spørgsmål, har tendens til at fratage eleverne lysten til at deltage« (Undervisning, den største kaldelse, 2000, s. 64).

Opfordring til handling

Hvad har de unge lært i dag angående at søge råd hos præstedømmeledere? Tilskynd dem til at nedskrive de råd, de modtager, i deres dagbog, såvel som de velsignelser, de modtager, når de følger dem.