Hvordan kan jeg forklare andre om frafaldet og genoprettelsen?

Mange af os har mulighed for at fortælle andre om evangeliske sandheder. Eftersom frafaldet og genoprettelsen er grundlæggende principper i det gengivne evangelium, er det vigtigt, at vi ved, hvordan vi skal forklare andre disse sandheder. Vi bør bære vidnesbyrd på en måde, der ikke er stødende, men som viser betydningen af evangeliets gengivelse.

Billede

Forbered dig åndeligt

Hvilke muligheder har du haft for at undervise andre om frafaldet og genoprettelsen? Hvilke effektive metoder har du set andre benytte i deres undervisning om disse begreber?

Hvad ved de unge allerede om frafaldet og genoprettelsen? Hvilke muligheder har de nu og fremover for at undervise andre om disse sandheder?

Studér bønsomt disse skriftsteder og hjælpekilder. Hvad vil hjælpe de unge til at lære, hvordan de kan forklare andre frafaldet og genoprettelsen?

Am 8:11-12; ApG 3:20-21; 2 Thess 2:1-3 (Frafaldet og genoprettelsen bliver forudsagt)

Ef 2:20 (Kirken bliver bygget på en grundvold af profeter og apostle)

Dallin H. Oaks, »Den eneste sande og levende kirke,« Liahona, aug. 2011

»Bær ofte vidnesbyrd«, Forkynd mit evangelium, 2005, s. 204-205

»Illustrationer«, Undervisning, den største kaldelse, 2000, s. 179

For at lære mere om frafaldet og genoprettelsen kan du eventuelt studere »Det store frafald« og »Jesu Kristi evangeliums gengivelse ved Joseph Smith« i Forkynd mit evangelium, 2005, s. 35-37

Undervisning på Frelserens måde

Frelseren opfordrede dem, han underviste, til at bære vidnesbyrd, og når de gjorde det, rørte Ånden deres hjerte. Hvordan vil du hjælpe de unge til at forstå, hvordan de kan vidne for andre om frafaldet og genoprettelsen?

Skab sammenhæng

Hjælp i de første få minutter i hver klasse de unge til at skabe sammenhæng mellem det, de lærer i forskellige situationer (som for eksempel personligt studium, seminar, andre klasser i Kirken eller oplevelser med deres venner). Hvordan kan du hjælpe dem til at se anvendeligheden af evangeliet i deres hverdag? Forslagene herunder kan eventuelt hjælpe:

Bed de unge om at fortælle om spørgsmål, de er blevet stillet om Kirken eller om, hvad de tror på. Hvordan besvarede de disse spørgsmål?
Lad de unge fortælle om oplevelser, hvor de har lært om frafaldet og genoprettelsen. Hvad gjorde de, der underviste dem, for at hjælpe dem til at forstå disse sandheder i det gengivne evangelium?

Lær sammen

Alle forslagene herunder vil hjælpe de unge til at forstå, hvordan de taler med andre om frafaldet og genoprettelsen. Følg Åndens inspiration, og vælg et eller flere af de forslag, der vil virke bedst i din klasse:

Bed de unge om at gengive de skriftsteder, de kender til, der forudsiger det store frafald og genoprettelsen. Hvis de har brug for hjælp, så foreslå, at de bruger Guide til skrifterne, eller henvis dem til de skriftsteder, der er omtalt i dette oplæg. Lad de unge øve sig på at benytte disse skriftsteder og andre, de kan finde, for at forklare hinanden om frafaldet og genoprettelsen.
Læs sammen i klassen de første seks afsnit af Dallin H. Oaks' artikel »Den eneste sande og levende kirke«. Spørg de unge, hvordan vi kan vidne om den eneste, sande kirke uden at fornærme andre. Fordel resten af talen blandt de unge, og bed dem om at læse hver deres afsnit og se efter, hvad ældste Oaks gør for at bære et kraftfuldt vidnesbyrd om det gengivne evangelium, samtidig med at han udviser respekt for andres tro. Del klassen op parvis og bed dem ved brug af det, de har lært, om på skift at bære vidnesbyrd om den sande Kirke.
Lad de unge læse afsnittet »Bær ofte vidnesbyrd« på side 204-205 i Forkynd mit evangelium. Lav sammen i klassen en liste over retningslinjer for at bære vidnesbyrd samt grunde til, at det er vigtigt at bære vidnesbyrd, når vi underviser. For at illustrere betydningen af at bære vidnesbyrd, når der undervises om genoprettelsen, så invitér en nyomvendt til at fortælle klassen, hvordan vedkommende fik et vidnesbyrd om Joseph Smiths første syn (få tilladelse fra biskoppen på forhånd). Bed den nyomvendte om at fortælle, hvilken rolle andres vidnesbyrd spillede i vedkommendes omvendelse. Overvej at bære dit vidnesbyrd om evangeliets gengivelse og lade de unge bære vidnesbyrd.
Bed de unge om at studere afsnittet »Illustrationer« på side 179 i Undervisning, den største kaldelse. Bed dem om at tænke på en illustration, der måske kunne hjælpe dem til at forklare andre aspekter i frafaldet og genoprettelsen. For eksempel kunne de, for at forklare frafaldet, bygge en kirke med byggeklodser, hvorpå der på de nederste står »apostle og profeter«, og derpå vise, hvordan kirken ikke kan stå uden en grundvold af apostle og profeter (se Ef 2:20). Lad dem fortælle hinanden om deres forslag til illustrationer. Hvilke muligheder har de for at undervise andre om frafaldet og genoprettelsen?

Bed de unge om at fortælle om det, de har lært i dag. Forstår de, hvordan de kan forklare andre om frafaldet og genoprettelsen? Hvilke følelser eller indtryk har de fået? Har de yderligere spørgsmål? Ville det være værd at bruge mere tid på dette emne?

Undervisningstip

»Når du benytter dig af en række forskellige aktiviteter i forbindelse med undervisningen, har eleverne tendens til at forstå evangeliets principper bedre og huske mere. En omhyggeligt udvalgt metode kan gøre et princip mere tydeligt, mere interessant og lettere at huske« (Undervisning, den største kaldelse, 2000, s. 89).

Inviter de unge til at handle.

Spørg de unge, hvad de føler sig inspireret til at gøre på grund af det, de lærte i dag. Tilskynd dem til at handle ifølge deres følelser. Søg Ånden, når du i bøn overvejer, hvordan du kan følge op.