Les 17 Leerkrachtenmateriaal

Tot de kerk van de Heer behoren

Zoals Hij dat voor zijn volgelingen in Palestina had gedaan, stichtte Jezus Christus zijn kerk ook onder de Nephieten en Lamanieten. Hij riep twaalf discipelen en gaf hun priesterschapsgezag, waarmee ze zijn kerk konden leiden. In deze les concentreren de cursisten zich op de verordening van het avondmaal, en leren wat ze kunnen doen om het avondmaal meer betekenis te geven en Christus centraal te stellen bij die verordening. De cursisten stellen ook vast wat ze kunnen doen om anderen zich thuis te laten voelen in hun eigen wijk of gemeente.

Leswijzers

Jezus Christus stelt het avondmaal in en gebiedt de mensen vaak bij elkaar te komen en niemand uit te sluiten van hun kerkbijeenkomsten.

Toon de volgende afbeelding en herinner de cursisten eraan dat Jezus Christus, als onderdeel van zijn bediening onder de Nephieten en Lamanieten, zijn twaalf discipelen priesterschapsgezag verleende en zijn kerk stichtte (zie 3 Nephi 11:18–22; 12:1; 18:5, 37; 26:17–21).

Christus met drie Nephitische discipelen, Gary L. Kapp

• Waarom denk je dat het veelbetekenend is dat de Heer zo’n hoge prioriteit gaf aan het stichten van zijn kerk, zowel in tijden van weleer als in onze tijd? (U kunt de cursisten eventueel vragen het citaat van ouderling D. Todd Christofferson in sectie 1 van het voorbereidend materiaal door te nemen.)

Leg uit dat er veel aspecten van de kerk zijn waar we dieper op in kunnen gaan, maar dat u in deze les slechts twee van die aspecten specifiek behandelt. Laat de volgende vragen zien en nodig de cursisten uit om een vraag uit te kiezen die ze verder willen onderzoeken:

• Hoe kan ik ervoor zorgen dat ik het avondmaal een betekenisvolle plek in mijn kerkleven geef?

• Hoe kan ik ertoe bijdragen dat alle mensen voelen dat ze in de kerk welkom zijn en erbij horen?

Ons onderwijs en de leerinteresse verbeteren

De cursisten zullen meer leren als ze de besprekingen en opdrachten in groepjes doen. Door de klas in groepjes op te delen, kunnen meer cursisten actief meedoen, en in een veilige omgeving hun gedachten, gevoelens en ervaringen met elkaar bespreken. In gespreksgroepjes kunnen de cursisten ook hun sociale en communicatievaardigheden ontplooien. Om cursisten een betekenisvolle ervaring in groepjes te bieden, kan het nuttig zijn om het volgende beschikbaar te stellen: (1) hulpmiddelen zoals citaten, kopieën van conferentietoespraken, of andere hand-outs, (2) duidelijke instructies en diepzinnige vragen, en (3) voldoende gesprekstijd.

Vraag de cursisten groepjes te vormen (drie of vier personen per groep) met wie dezelfde vraag hebben gekozen. Overhandig elke groep de hand-out die bij hun vraag past. (Beide hand-outs staan onderaan deze les.) Vraag de cursisten de vragen en hulpmiddelen op de hand-out te gebruiken om tot een zinvol gesprek te komen. Terwijl de groepjes bezig zijn, kunt u eventueel door de klas lopen en zo nodig raad en steun bieden.

Nadat de groepjes voldoende tijd hebben gehad om hun onderwerp te bespreken, vraagt u de cursisten aan de klas te vertellen welke beginselen ze hebben geleerd uit de leringen van de Heiland aan het volk. Misschien kunt u het beste een paar minuten aan het ene onderwerp wijden en daarna verdergaan met het volgende onderwerp.

De cursisten kunnen op beginselen komen die vergelijkbaar zijn met de volgende:

• Als wij aan het avondmaal deelnemen, betuigen wij aan onze hemelse Vader onze gewilligheid om Jezus Christus altijd indachtig te zijn en zijn geboden in acht te nemen.

• Als we aan het avondmaal deelnemen en ons best doen om Jezus Christus indachtig te zijn, zullen we de Heilige Geest bij ons hebben.

• De Heer gebiedt ons geen van Gods kinderen uit te sluiten, maar ze te verwelkomen en dichter tot Hem te brengen.

Laat de cursisten de beginselen die ze hebben geformuleerd, op het bord zetten. Vraag de cursisten eventueel of zij nog gedachten of vragen hebben over een van die beginselen.

Laat de volgende vragen zien en nodig de cursisten uit om een of beide vragen uit te kiezen om over na te denken. Moedig de cursisten aan om de gedachten en ingevingen die ze hebben, op te schrijven.

• Wat ga ik doen om mezelf voor te bereiden op deelname aan het avondmaal en er een betekenisvolle ervaring van te maken waarin Christus centraal staat?

• Wat ga ik doen om anderen te laten voelen dat er voor hen een plek in de Kerk van Jezus Christus is?

Voor de volgende keer

Vraag de cursisten na te denken over de omstandigheden in de wereld om hen heen die het hun moeilijk kunnen maken om het evangelie na te leven. Moedig de cursisten aan om het voorbereidend materiaal van de volgende les te bestuderen, en te kijken wat ze kunnen leren van mensen in het Boek van Mormon die er, ondanks goddeloze omstandigheden, naar streefden rechtschapen te leven.

Zegeningen van het avondmaal

De leringen in het Boek van Mormon: leerkrachtenmateriaal – les 17

Instructies voor gespreksleiders

Gebruik de volgende instructies om een goed gesprek in je groepje mogelijk te maken. Moedig alle deelnemers aan om aan het groepsgesprek deel te nemen. Maar oefen geen druk uit; niemand hoeft zich verplicht te voelen om iets te zeggen.

Hoe kan ik ervoor zorgen dat ik het avondmaal een betekenisvolle plek in mijn kerkleven geef?

Neem 3 Nephi 18:6–12; 20:8–9 door en de leringen van de ouderlingen David A. Bednar en D. Todd Christofferson in sectie 2 van het voorbereidend materiaal. Bespreek dan de volgende vragen:

• Wat betuigen we onze Hemelse Vader als we van het avondmaal nemen?

• Op welke manieren kan het avondmaal ons dichter bij de Heiland brengen? Hoe is jouw leven anders als je je op Jezus Christus richt en je je dichter bij Hem voelt?

• Hoe dient het avondmaal ons leven en karakter volgens de ouderlingen Bednar en Christofferson wekelijks te beïnvloeden? Is er iemand die uit eigen ervaring van deze zegeningen wil getuigen?

• Wat heeft je het meest geholpen om van het avondmaal een betekenisvolle ervaring te maken, waarin Christus centraal staat?

© 2021 by Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved.

Zegeningen van het avondmaal

hand-out leerkracht

Alle mensen in de kerk verwelkomen

De leringen in het Boek van Mormon: leerkrachtenmateriaal – les 17

Instructies voor gespreksleiders

Gebruik de volgende instructies om een goed gesprek in je groepje mogelijk te maken. Moedig alle deelnemers aan om aan het groepsgesprek deel te nemen. Maar oefen geen druk uit; niemand hoeft zich verplicht te voelen om iets te zeggen.

Hoe kan ik ertoe bijdragen dat alle mensen voelen dat ze in de kerk welkom zijn en erbij horen?

Je kunt het gesprek eventueel beginnen met het noemen van een paar redenen waarom mensen zich niet thuis voelen in hun wijk of gemeente. Neem kort de tijd om 3 Nephi 18:22–25 en het citaat van zuster Carol F. McConkie in sectie 3 van het voorbereidend materiaal door te nemen. Bespreek dan de volgende vragen:

• Welke leringen en beginselen in deze verzen denk je dat alle leden van de kerk zouden moeten begrijpen? Waarom?

• Wat sprak je het meest aan in het citaat van zuster McConkie? Wat denk je dat het betekent om anderen ‘door Christus’ ogen’ te zien? (Carol F. McConkie, ‘Lifting Others’ [video], ChurchofJesusChrist.org.)

• Welke voorbeelden uit Jezus’ leven illustreren zijn verlangen om uitnodigend en inclusief voor al Gods kinderen te zijn ongeacht hun omstandigheden?

• Hoe kunnen we het voorbeeld van de Heiland volgen en inclusief en uitnodigend voor leden en bezoekers van onze wijken en gemeenten zijn? Wat hebben mensen gedaan om jou te laten voelen dat je erbij hoorde in de kerk?

© 2021 by Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved.

Alle mensen in de kerk verwelkomen

hand-out leerkracht 2